因讲述六朝唐宋文学之故,重读此书,仍觉胜义纷呈,洵为一大享受。 此书和《魏晋诗歌艺术原论》一样,在宏观的构架下有对诗艺入微的分析。书后附有诗作选讲,和其《活法为诗》一样,每首诗的讲法都不一样,而皆有亮人眼目之妙。 这门课我是第三次讲了,本书也读到了第三遍。长...
评分因讲述六朝唐宋文学之故,重读此书,仍觉胜义纷呈,洵为一大享受。 此书和《魏晋诗歌艺术原论》一样,在宏观的构架下有对诗艺入微的分析。书后附有诗作选讲,和其《活法为诗》一样,每首诗的讲法都不一样,而皆有亮人眼目之妙。 这门课我是第三次讲了,本书也读到了第三遍。长...
评分因讲述六朝唐宋文学之故,重读此书,仍觉胜义纷呈,洵为一大享受。 此书和《魏晋诗歌艺术原论》一样,在宏观的构架下有对诗艺入微的分析。书后附有诗作选讲,和其《活法为诗》一样,每首诗的讲法都不一样,而皆有亮人眼目之妙。 这门课我是第三次讲了,本书也读到了第三遍。长...
评分p2“萧绎”当作“萧子显”。 P45“王苻”当作“王符”。 P89 引元好问《论诗绝句•其二》:“可惜并州刘越石。”“可惜”当作“可怜”。(或有别本?) P106 “司徒椽”当作“司徒掾”。 P142 注释中“杜庚”当作“林庚” 。 p155、p197“颜子推”当作“颜之推”,p199、...
评分因讲述六朝唐宋文学之故,重读此书,仍觉胜义纷呈,洵为一大享受。 此书和《魏晋诗歌艺术原论》一样,在宏观的构架下有对诗艺入微的分析。书后附有诗作选讲,和其《活法为诗》一样,每首诗的讲法都不一样,而皆有亮人眼目之妙。 这门课我是第三次讲了,本书也读到了第三遍。长...
这个时期的诗歌接触得少,又不好懂。但是!这本书是怎么个对味法呢~ “……我对魏晋南北朝诗歌的思考与研究,就逐渐由较多地注意各时期诗歌与思想文化的关系,转到更集中地思考各时期诗歌的渊源流变,尤其是喜欢将这一段诗史放在整个自上古至近代的诗史中来思考。至于对具体诗人的分析,并不用通常文学史的体例,而是侧重于其艺术之造诣。诗篇的分析,也力求摆脱通常鉴赏文的模式,力求见作者之心思机杼。”有此书下酒,当浮一大白!
评分既有文之触发感染,又有史之辨证源流,通体一气,允为文史佳作
评分为了课程和考试曾经读过
评分这个时期的诗歌接触得少,又不好懂。但是!这本书是怎么个对味法呢~ “……我对魏晋南北朝诗歌的思考与研究,就逐渐由较多地注意各时期诗歌与思想文化的关系,转到更集中地思考各时期诗歌的渊源流变,尤其是喜欢将这一段诗史放在整个自上古至近代的诗史中来思考。至于对具体诗人的分析,并不用通常文学史的体例,而是侧重于其艺术之造诣。诗篇的分析,也力求摆脱通常鉴赏文的模式,力求见作者之心思机杼。”有此书下酒,当浮一大白!
评分厉害,学到的不表,最欣然的是对陶渊明诗艺的分析赞美。陶诗技法内涵,都既有锤锻,又得于深思。前此曹、阮,后来李杜,不能过之。凡下心读了全集,略参同代,结论显然。别9102了,还“俗子只知其有景物可玩者”,不满他取材狭隘。真到汉之广矣地步的,怕只有杜甫一个。取材的对象看起来就大的,不是取材大。
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