《声律启蒙》的作者车万育,号鹤田,湖南邵阳人,康熙进士,官至兵科给事中。据称他「在谏垣二十余年,发积弊,拒请谒,当路严惮之」,是个有骨气的人。平生所作杂著诗文不少,却以此书最为流传。
所附《笠翁对韵》,据说为清康熙时李渔所著。李字笠翁,精词曲,是有名的戏曲家。
「云对雨,雪对风,晚照对晴空。来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫。」简简单单的几句话,念起来不仅声调和谐,节奏响亮;…………童蒙念熟了这些句子,初步熟悉了音韵格律,很自然地领会了平仄对仗,学做对联和诗词,就容易得多了,旧时有「熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟」的说法,念熟了这些对文,大概也可收到同样的效果。
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评分最近和孩子开始一起背,都很喜欢。几乎每一句都是一幅画,意境太美。这十几年的教育都不知道学啥去了,反观身边的人们也是,庸庸碌碌,被现实和势利磨得找不到自己了。我们活的太累,多是因为不知体味身边的美好。到了我的孩子,一定要让他活的有爱有情怀。
评分《声律启蒙·五微》:饱对饥。 按,作吃不饱、饿讲,对应的繁体字是飢,属于四支韵。 作年成很差或颗粒无收讲,对应的繁体字是饑,属于五微韵。 再查查它们的音韵地位。 飢:止摄 平声 脂韵 见母 开口 三等 全清 居夷切(夷,脂韵字) 饑:止摄 平声 微韵 见母 ...
好多典故不熟。。
评分我以为这样的书像现在学英语的人在找捷径,什么3A英语,逆向式之类的,其实真正读诗歌,学诗歌这样的入手必然更多的束缚,更多的肢解意义,对理解实用不合,建议不要这样的好!作为蒙学也好,需要有扎实的态度,而不是取巧,不然贻误时间而已!
评分高中的语文老师推荐过。语文这门课,还是年岁大一点的人来上比较有意思,语文老头子还用吴方言读过古诗和宋词。
评分朗朗上口
评分念起来很好听的
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