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出版者:上海教育出版社

作者:马和民等编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2002-12-01

价格:26.0

装帧:平装

isbn号码:9787532084746

丛书系列:

图书标签:

• 网络社会
• 社会学
• 教育
• 网络社会
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• 媒介素养
• 青少年发展
• 社会变迁
• 教育创新
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• 教育心理学

蓝图之外的探索：当代中国家庭教育的变革与挑战 图书简介 本书深入剖析了自新世纪以来，随着中国社会经济结构的深刻转型和全球化浪潮的席卷，当代中国家庭教育所经历的复杂而剧烈的变革。我们聚焦于家庭教育实践中涌现出的新现象、新困境与新机遇，旨在提供一个多维度的、扎根于本土经验的理论审视与实践指导。 第一部分：变迁中的家庭结构与教养模式 一、 城市化进程对家庭教养的冲击 本书首先考察了大规模城市化对传统三代同堂或大家族式教养模式的瓦解。随着核心家庭的增多，祖辈对孙辈的直接抚育权下降，取而代之的是父母双方或单亲家庭对子女教育的全面责任化。我们详细分析了“空巢老人”与“留守儿童”现象背下，情感连接的稀释与代际教育观念的错位如何重塑家庭内部的权力结构和情感支持系统。特别关注了城市中产阶级家庭为应对“教育军备竞赛”而采取的资源过度投入现象，以及这种投入对亲子关系带来的潜在负面效应。 二、 独生子女政策的遗产与“二孩/三孩”政策的影响 作为特定历史时期的产物，独生子女家庭的教养模式至今仍在深刻影响着当代亲职实践。本书探讨了“小皇帝/小公主”现象的社会心理根源，以及父母在补偿性教育中的焦虑如何转化为对孩子全面发展的过度期待。同时，我们对二孩、三孩政策放开后，多子女家庭在资源分配、手足关系建立、以及父母精力平衡方面所面临的独特挑战进行了细致的案例研究。 三、 新媒体环境下的亲职角色重塑 数字技术以前所未有的速度渗透到家庭生活的每一个角落。本书不再仅仅探讨网络对学习的影响，而是聚焦于父母如何在新媒体生态中定义和实践“好父母”的标准。从育儿类App的兴起到知识付费的流行，从电子设备的“看护”功能到父母自身的“数字移民”困境，我们分析了技术如何模糊了公共领域与私人领域的界限，迫使父母不断学习新的沟通与监管技能。特别关注了“电子保姆”现象下，亲子间高质量陪伴时间的结构性减少问题。 第二部分：教育焦虑的社会学透视与资源分配 一、 阶层固化背景下的“教育军备竞赛” 本书运用社会阶层理论，剖析了教育资源在不同社会群体中的不平等分配现状。面对社会流动性趋紧的现实，家庭教育的功利性被空前放大。我们考察了“鸡娃”现象背后的深层驱动力——恐惧而非单纯的追求卓越。通过对学区房炒作、天价兴趣班的实证调查，揭示了资本如何在家庭教育领域进行预支性投资，从而加剧了社会阶层再生产的风险。 二、 素质教育的“异化”与实践困境 尽管国家大力推行素质教育，但现实中，素质教育常常被异化为另一种形式的应试竞争。本书批判性地探讨了艺术、体育、编程等非学科类活动的商业化运作，以及它们如何成为新的身份标签和筛选工具。我们采访了多位一线教育工作者和家长，还原了他们在应试压力与素质培养之间的两难境地。 三、 心理健康：被忽视的家庭教育基石 随着学业负担的加重，儿童和青少年的心理健康问题日益凸显。本书将家庭教育的视角从“如何成功”转向“如何健康地成长”。我们详细阐述了家庭内部沟通障碍、完美主义倾向的习得，以及父母自身心理压力如何代际传递。书中提供了基于积极心理学和人本主义的家庭关系重塑建议，强调情感支持系统在抵御青少年心理危机中的核心作用。 第三部分：教育理念的本土化与未来走向 一、 传统智慧的现代转化：孝道、责任与个体独立 本书并未全盘否定传统家庭教育中的积极元素。我们重新审视了“孝道”在现代亲子关系中的价值重塑——从单向的服从转向双向的尊重与理解。重点探讨了如何在培养孩子集体意识与责任感的同时，保障其个性的自由发展与批判性思维的形成。我们认为，成功的本土化教育模式，是传统伦理精神与现代个体价值的有机融合。 二、 父母的自我成长与终身学习 本书强调，家庭教育的质量最终取决于父母自身的成长水平。我们设计了一套针对当代父母的“反思性实践框架”，鼓励父母将自身经验、职业知识与最新的教育理念进行整合。探讨了“父母倦怠期”的识别与应对，以及如何通过夫妻关系的和睦来稳定家庭教育的“后方”。 三、 面向未来：家庭教育的社会支持体系构建 最后，本书呼吁将家庭教育视为一项需要全社会共同承担的公共议题。我们分析了社区、企业和非营利组织在提供育儿支持、缓解家庭压力的潜力。探讨了建立更具包容性和普惠性的托育服务、家长学校的有效运行机制，以及如何通过政策引导，避免教育竞争过度内卷化，引导家庭教育回归其本真目标：培养能够适应未来复杂世界、身心健康、具有完整人格的公民。 本书是一份对当代中国家庭教育现实的深度体检报告，它拒绝提供简单口号式的解决方案，而是试图引导所有关注教育的群体——父母、教师、政策制定者——进行深刻的自我对话与结构性反思。

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我最近读了一本关于**现代消费主义文化对个体身份构建影响**的书，这本书的视角非常锐利，几乎是拿解剖刀在剖析我们这个时代的病灶。作者从符号学和后现代哲学的角度出发，论证了品牌、媒体叙事是如何潜移默化地塑造了我们对“成功”和“价值”的认知。它揭示了一个残酷的现实：在信息爆炸的时代，**注意力本身就是最稀缺的资源**，而消费主义的逻辑恰恰是围绕如何捕获并固化这种注意力而构建起来的。书中对社交媒体上的“人设”经济进行了深入的批判，指出个体正在努力将自己打造成一个**可供他人消费的“产品”**，这其中蕴含着巨大的精神内耗和异化风险。尽管主题略显沉重，但其论证过程逻辑严密，引用了大量的社会学案例，让人在合上书本后，不得不停下来反思自己日常的消费决策背后，究竟有多少是出于真实需求，又有多少是被精心设计的欲望所驱使。这本书对理解当代社会思潮的底层逻辑，提供了极好的参照系。

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这本关于**气候变化与城市可持续发展**的著作，简直是为我们这些生活在快速城市化地区的居民量身定制的警示录。作者没有采取那种空泛的环保口号，而是聚焦于**微观层面的城市肌理对宏观环境压力的反应**。书中详细对比了不同类型城市——从垂直绿化试点到海绵城市建设——在应对极端天气事件时的韧性差异。我尤其欣赏其提出的“慢设计”理念，即摒弃一切旨在追求短期效率和视觉冲击的工程学，转而强调与自然系统长期共存的智慧。比如，关于城市热岛效应的成因分析，作者不仅归咎于建筑材料，更深入探讨了城市规划者对“人造微气候”的集体性忽视。这本书的语言充满了一种紧迫感，它告诉你，可持续性不是一个可选项，而是生存的必选项，而且这需要从最基础的街道铺装和水资源管理开始，进行一场**自下而上的系统性变革**。读完后，我走路时看城市的方式都变了，开始留意每一栋楼的朝向和每一片绿地的实际功能。

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我最近翻阅了一部精彩的**中世纪手稿艺术史**专著，其精美程度和学术严谨性令人叹为观止。这本书的核心魅力在于，它将那些原本被视为单纯的宗教装饰品的图文，还原成了那个时代人们的**知识载体和意识形态的放大器**。作者细致入微地分析了羊皮纸的制作、颜料的来源，以及光照对插图色彩的影响，这些技术细节的背后，折射出修道院经济和手工业的复杂网络。更引人入胜的是，书中对“留白”的处理和对奇幻生物形象的解读，揭示了中世纪对宇宙秩序和未知领域的想象边界。它挑战了我们对“黑暗时代”的刻板印象，展示了当时知识分子群体如何通过高度程式化和符号化的视觉语言，来**抵抗和解释世俗世界的混乱与不确定性**。这本书的排版和图片质量极高，每一次翻阅都像是在进行一次穿越时空的对话，那种对细节的极致追求，本身就是一种对历史的敬畏。

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这本书读下来，给我的感觉是，作者在**深度挖掘传统教育体系在面对高速迭代的网络社会时的困境与转型**方面，展现出了非凡的洞察力。首先，它清晰地勾勒出“网络社会”这一概念的复杂性，它不单指技术层面的连接，更是一种社会结构、文化形态乃至个体心智模式的重塑。书中对数字原住民的心理特征，以及他们与传统课堂“时间-空间-权威”三要素的冲突，进行了细腻的剖析。尤其让我印象深刻的是，作者没有停留在简单的批判，而是试图构建一套**适应性教学框架**，探讨如何将网络世界的碎片化、交互性和即时反馈机制，融入到结构化的学习路径中去。这本书的价值在于，它迫使我们重新审视教育的本质——**知识的传递者究竟是谁，以及学习的终极目标是否依然是适应工业时代的标准化**。它不是一本教你如何使用新软件的操作手册，而是一本关于教育哲学与未来走向的深度思考录，对于一线教育工作者来说，无疑是一剂清醒剂。

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刚刚合上这本**二十世纪欧洲存在主义哲学流派的梳理**，我感到大脑像经历了一场思想的桑拿。这本书的撰写方式非常独特，它没有生硬地按照时间线排列康德、尼采到萨特和加缪，而是采取了**核心概念的辨析和相互批判**的网状结构。作者娴熟地引导读者进入“荒谬感”、“异化”、“自由的重负”这些概念的泥潭，并且非常清晰地勾勒出不同哲学家之间看似相似实则路径迥异的争论焦点。让我受益匪浅的是，书中对**个体在面对宏大历史叙事崩塌后，如何重建道德和意义的努力**进行了非常坦诚的讨论。它不是提供答案，而是提供一种面对“无意义世界”的有效姿态——即通过行动、创作和对具体事物的负责来对抗虚无。这本书要求读者具备一定的哲学基础，但对于渴望理解当代西方思想内核，并想寻找个体安身立命之所的人来说，它无疑是一份极其宝贵的地图。

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写得真烂

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