具体描述
《研究生英语听说教程（引进版）》在突出听力策略和微技能培训的同时，通过大量的练习培养学生说、写能力的教材。本教程共两册。两册教材在第一章都首先通过各种练习介绍了微技能，使学生真正了解它们在提高听的能力方面的意义和作用。第一册围绕7项微技能进行训练。第二册除螺旋式地进一步进行7项微技能训练外，还增加了两项难度较高的微技能训练，即Scanning for Background Information与Revising Assumptions。
值得提出的是，这套教材还注意结合最常见和最实用的情景，每章围绕一个主题进行听力训练。这些主题覆盖面广而且很现实，例如既有日常生活的话题(超市、业余爱好、旅游等)，也有学生十分关心的主题(就业选择、个人困惑、面试、未来事业等)。由于这套教材是为以英语为外语的学生编写的。因此它不仅介绍国外的情景，使学生对英语国家的文化习俗有所了解，而且引导学生结合本国的实际进行比较和讨论。这就不仅使学生有话可说。而且有亲切感。
这套教材的另一个特点就是它有十分丰富的练习，而且是以练习为主体。教材在培养微技能时不是进行理论讲解，而是通过大量练习让学生熟练掌握这些微技能，以取得“从用中学，熟练掌握”的效果。因此，
可以说这是一套以听力技能训练为主线，全面培养学生综合运用英语能力的教材，这和我们现在使用的许多单纯培养听力能力的教材有着根本的区别。练习形式多种多样，有个人作业，也有双人、小组等互动型练习。多数练习都是开放式的，要求学生主动提供答案。使学生学得主动，练得主动，做到了以学生为中心。
本套教材内容丰富实用，有一定的难度。适用于具有中、高级英语水平的研究生使用。它既可以与培养阅读等其它技能的教材配合使用，也可以作为单独的教材使用。全套教材由学生用书、教师用书、听力磁带和MP3光盘组成，使用十分方便。
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用户评价
这本书的版面设计和排版质量是我接触过的教材中最为优秀的之一。很多教材为了塞进大量内容，导致版面拥挤不堪，阅读起来非常费神，尤其是在需要对照文本和听力原文时，眼睛很容易疲劳。但这本教材采用了大量留白，重点突出，逻辑清晰的图表和思维导图贯穿始终。这种设计理念，本身就在无声地传递一个信息：**学习应当是高效且舒适的**。我个人非常欣赏它在每个主题模块结束时设置的“词汇与表达的语境辨析”专栏。比如，它会细致对比“Hypothesis”（假设）和“Conjecture”（推测）在不同学术语境下的细微差别，并给出例句。这避免了我们像背字典一样孤立地记忆单词，而是理解了它们在真实学术交流中的“分量”。此外，练习册部分的设计也极具创新性，它大量采用**“生成性任务”（Generative Tasks）**而非简单的选择题。比如，要求你根据听到的一个观点，用你自己的话在规定时间内组织一段反驳意见。这种对输出能力的强制性训练，极大地弥补了课堂练习时间不足的缺憾，让自学也变得高效起来。
评分如果让我用一个词来形容这套教材的独特之处，我会选择“精准打击”。它摒弃了大量通用英语中不适合研究生的冗余内容，将所有精力都集中在了**学术语境下的有效沟通**上。我过去在准备国际会议发言或撰写摘要时，总是因为组织语言不够流畅而感到焦虑，但这本书提供了一套非常实用的“句式模版库”，但这里的模版不是死板的套话，而是可以灵活拆解和重组的高质量逻辑框架。例如，如何清晰地表达“研究局限性”或“未来研究方向”时，它提供了好几种不同强弱程度的表达方式，供我们在不同场合选择使用。此外，对于听力材料中的**“学术速记”技巧**的介绍，也极为实用，它提供了一套简化的符号系统，能帮助我们在听取实时讲座时，迅速抓取核心逻辑链。这本书的价值，绝不仅仅体现在它能帮你提高几分听力分数，而在于它真正培养了你作为一名合格的、能够自信参与国际学术对话的研究生所应具备的语言素养和思维模式。它让“听说”从一个技能变成了研究生涯的“助推器”。
评分这本学习资料实在是太对我的胃口了！我一直觉得，市面上很多所谓的“听说教程”要么过于侧重语法讲解，要么就是练习材料陈旧乏味，真正能贴合当代研究生学习和未来职业发展需求的却凤毛麟角。然而，这本教材彻底改变了我的看法。它最让我惊喜的一点是其内容的时效性和实用性。比如，在介绍学术交流技巧时，它并没有停留在老套的“如何做简短介绍”上，而是深入探讨了如何在国际会议中进行有效的**交叉提问和辩驳**，甚至模拟了不同文化背景下的沟通障碍处理。教材中穿插的案例，许多都取材于近五年的前沿研究领域，无论是生物医药、信息技术还是社会科学，都能找到与之对应的听力材料。我特别喜欢其中关于**“非正式学术社交”（Informal Academic Networking）**的单元，它教会了我如何在研讨会茶歇时，用得体的英语与领域内的资深学者进行有深度的交流，这对于我们未来申请博士项目或争取研究合作至关重要。这种注重“实战演练”而非“死记硬背”的设计思路，让我感觉自己不是在学一门课程，而是在进行一次高强度的专业能力强化训练。每一个单元后的角色扮演任务都设计得非常巧妙，要求我们必须综合运用听力理解、词汇运用和即时反应能力，极大地提升了我的临场应变能力。
评分说实话，拿到这本书的时候，我原本是抱着“凑合着用”的心态的，毕竟教材的更新换代速度往往跟不上语言发展的速度。但翻开目录后，我发现我低估了编者对“研究生阶段”核心需求的洞察力。它完美地平衡了“学术性”和“日常性”。听力材料的难度设置非常科学，从一开始的清晰、结构化的讲座摘要，逐步过渡到语速更快、口音更多样化的专家访谈和小组讨论片段。更值得称赞的是其配套资源。在线平台上提供的音频文件清晰度极高，而且很多对话场景都配有不同语速的选项，这对于基础稍弱的学习者来说简直是福音。我尤其想提一下关于**“批判性思维听力”**的训练部分。它不要求你记住每个细节，而是训练你捕捉说话者的**隐含假设、逻辑漏洞和情感倾向**。比如，一段关于某项经济政策的听力材料，它会引导你去分辨发言者是代表官方立场还是持批评态度。这种深层次的理解训练，远超出了普通英语教材的范畴，它真正将英语学习与研究生必须具备的学术素养紧密结合了起来。阅读完几章后，我感觉自己对“听懂”的定义都提升了一个档次。
评分我必须承认，我以前对很多语言学习材料都有“虎头蛇尾”的失望经历，内容开始很吸引人，但越往后越敷衍。然而，这本《研究生英语听说教程2》从头到尾都保持了极高的水准和一致性。它最成功的地方在于，它理解了研究生的学习节奏——时间紧张，但对质量要求极高。教材将复杂的听力材料切割成了易于消化的“微模块”。比如，一个3分钟的讲座音频，会被分解成3个20秒的关键信息点听力练习，然后再进行整体复述。这种“由点到面”的渐进式学习法，让我在面对冗长复杂的原始材料时，心理压力小了很多。特别是关于**“跨文化交流中的非语言线索辨识”**这一章节，它通过描述性的文字和引导性的问题，教会我们去注意演讲者的肢体语言、语调变化所传递的微妙信息，这在远程视频会议中尤为宝贵。总而言之，这本书不是一本简单的工具书，它更像是一位经验丰富的导师，为你量身定制了一套适应未来高强度学术生活的语言能力加速器。
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