給孩子的古詩詞·講誦版

給孩子的古詩詞·講誦版 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

葉嘉瑩,號迦陵。濛古裔滿族人,齣身葉赫那拉氏。1924年齣生於北京,畢業於輔仁大學國文係。1950年代任颱灣大學教授,並在淡江與輔仁兩大學任兼職教授。1960年代應邀擔任美國哈佛大學、密歇根州立大學客座教授。後定居加拿大,任加拿大不列顛哥倫比亞大學終身教授,並曾於1980年代至1990年代再度赴美,在耶魯大學、印地安那大學講學,1989年當選為加拿大皇傢學會院士。自1970年代末返大陸講學,先後任南開大學、四川大學、北京師範大學等客座教授,1996年在南開大學創辦“中華古典文化研究所”,設立“駝庵”奬學金。2008年,榮獲中華詩詞學會頒發的首屆“中華詩詞終身成就奬”。2013年榮獲由中央電視颱、文化部、國務院新聞辦公室、國務院僑務辦公室、中國人民對外友好協會、孔子學院總部/國傢漢辦共同主辦的“中華之光”傳播中華文化年度人物奬。

葉嘉瑩一生從事中國古典詩詞的教研,七十餘年來,她的足跡遍布全球各地,她教的學生有幼兒園的小朋友,有大學博士,從青年到老年,有教無類。她擅長以深入淺齣的文字,把當代西方文學概念融會、應用於中國古典詩詞的探討和詮釋。她天資敏慧,纔思齣眾,加上典雅細膩的文筆,以及浮世坎坷的憂患經曆,使她在談詩論詞之際,以直悟配閤精析,見解獨到,卓然成傢。

出版者:中信齣版社
作者:[加拿大] 葉嘉瑩
出品人:
頁數:312
译者:
出版時間:2016-9
價格:68.00
裝幀:精裝
isbn號碼:9787508666785
叢書系列:給孩子係列
圖書標籤:
  • 葉嘉瑩 
  • 古詩詞 
  • 詩詞 
  • 文學 
  • 童書 
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《給孩子的古詩詞•講誦版》是“給孩子係列”第三部《給孩子的古詩詞》的進階版。古典詩詞大傢、九十三歲的葉嘉瑩先生,為瞭讓更多的讀者能領會到古詩詞中所蘊含的感動和召喚,花費近一年時間,親自為孩子選編、講解、吟誦218首經典古詩詞,推齣《給孩子的古詩詞•講誦版》。書中根據詩詞內容精心選配52幅中國古典繪畫作品,並附有二維碼,掃描即可聆聽葉嘉瑩先生逐首吟誦及講解全書所有古詩詞。

葉嘉瑩先生為218首古詩詞所作的講解,包括作者生平的介紹、具體詩句的解釋、單字的發音,以及詩詞內涵的解讀。內容豐富、知識性強之外,文字淺白易懂、親切自然,蘊含葉嘉瑩先生對古典詩詞的真誠熱愛,以其獨一無二的方式展現瞭古典詩詞中生生不已、充滿興發感動之力的生命。

葉嘉瑩先生親自朗讀、吟誦並講解古詩詞的音頻尤為珍貴,聆聽葉嘉瑩先生純正的古音吟誦,感受中國古典詩詞獨有的美感特質,掌握古典詩詞的情意,伴隨著聲音,結閤書本的閱讀,領悟古典詩詞中的那一份感動。

書中所選52幅中國古典繪畫作品,與詩詞意境相配,每一幅皆使用局部畫麵,呈現畫麵中最意趣盎然的細節,給讀者欣賞中國古典繪畫的另一種獨特視角,與詩詞、講解、吟誦一起,引領讀者真正走進中國古典文學、藝術的審美與精神世界。

《給孩子的古詩詞•講誦版》是葉嘉瑩先生為孩子們準備的一份心靈厚禮,文字、聲音、畫麵融為一體,在詩教的傳承中,帶領讀者們重返中國古典文化的精神源頭。

具體描述

讀後感

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叶嘉莹,号迦陵,南开大学中华古典文化研究所所长,博士生导师,加拿大籍中国古典文学专家,加拿大皇家学会院士。早年随顾随先生学习古诗词。 顾先生毕业于北京大学英语系,终生执教并从事学术研究与文学创作,是叶嘉莹先生的授业恩师,对其人生学问有着深远的影响。 提起顾...  

評分

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对于热爱诗词的人来说,阅读叶嘉莹老师的书是一种享受,因为叶嘉莹先生既有对于诗词文化深厚的造诣,也不缺乏对于诗词深沉的热爱。阅读她的书,如良师,如益友,阅读她的《人间词话七讲》会觉得深有进益,而这本《给孩子的古诗词》则给人如沐春风之感,仿佛回到了童年。...  

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叶嘉莹,号迦陵,南开大学中华古典文化研究所所长,博士生导师,加拿大籍中国古典文学专家,加拿大皇家学会院士。早年随顾随先生学习古诗词。 顾先生毕业于北京大学英语系,终生执教并从事学术研究与文学创作,是叶嘉莹先生的授业恩师,对其人生学问有着深远的影响。 提起顾...  

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叶嘉莹,号迦陵,南开大学中华古典文化研究所所长,博士生导师,加拿大籍中国古典文学专家,加拿大皇家学会院士。早年随顾随先生学习古诗词。 顾先生毕业于北京大学英语系,终生执教并从事学术研究与文学创作,是叶嘉莹先生的授业恩师,对其人生学问有着深远的影响。 提起顾...  

用戶評價

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我以為有葉嘉瑩先生的什麼內容,結果似乎這書是她編的。

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對詩詞最深的熱愛該由童年開始

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插畫很美,對古詩文的講說側重入聲字及文白異讀等方麵,另外對詩詞內涵的講說也簡練淺顯,適閤發濛。

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考慮他的售價 我隻能給三星 不能再多瞭

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迦陵老選詩且錄音,讓孩子親近真正的國學。簡直就是當今濛學的一股清流! Ps:何以有些字標齣入聲,而有些入聲字卻不説明呢?

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