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出版者:外语教研

作者:杨立民

出品人:

页数:311

译者:

出版时间:2005-9

价格:25.90元

装帧:

isbn号码:9787560050874

丛书系列:

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好的，这是一份为一本名为《现代大学英语》以外的图书撰写的详细简介，旨在提供丰富的内容而完全不涉及“现代大学英语”这本书的任何信息。 --- 书籍名称：《数字时代的叙事构建：信息流中的意义重塑》 导言：信息洪流中的指南针 我们正身处一个信息爆炸的时代。每一次点击、每一次滑动、每一次互动，都构筑了一个由数据碎片构成的复杂迷宫。然而，海量的信息并非等同于深刻的意义。本著作，《数字时代的叙事构建：信息流中的意义重塑》，旨在深入剖析在高度互联的数字生态系统中，叙事是如何被创造、传播、扭曲和重塑的。它不仅是一部对当代媒体现象的观察报告，更是一份指导读者如何穿透噪音、辨识结构、并主动参与到意义构建过程中的实用手册。 本书的基石建立在一个核心认知之上：叙事是人类理解世界的基本框架。从远古的洞穴壁画到今天的短视频算法，我们始终依赖故事来组织经验和传递价值。但在数字时代，传统的叙事权威被解构，权力下放至无数节点，使得“真实”与“虚构”的边界变得异常模糊。本书将系统地考察这一转变对个人认知、社会结构乃至文化认同产生的深远影响。 第一部分：数字叙事的解剖学——结构与媒介 本部分致力于对当代数字叙事进行细致的“解剖”，探讨其在不同媒介平台上的独特表现形式和内在逻辑。 第一章：超文本与碎片化叙事 现代的叙事不再是线性的长篇巨著，而是由无数超链接连接的碎片化模块。本章将分析“点击即跳转”的模式如何影响读者的注意力跨度和深度理解能力。我们将探讨微博热搜、信息流推送等机制如何强迫叙事在极短的时间内完成“抓人眼球”的任务，以及这种结构对复杂议题的简化倾向。内容涵盖叙事节奏的加速、情节的省略，以及“吊胃口”式结尾的普遍化。 第二章：算法的“看不见的手”：推荐引擎与信息茧房 推荐算法是当代叙事传播中最具决定性的力量之一。本章将揭示这些算法如何通过对用户历史行为的分析，量身定制信息流，从而强化既有的认知偏见。我们将深入研究“信息茧房”和“回音室效应”的形成机制，分析当叙事被个人偏好精确校准后，社会共识和公共领域是如何被侵蚀的。研究对象将包括但不限于TikTok的兴趣圈层扩散和新闻聚合平台的个性化排序。 第三章：可视化叙事的力量：数据、图表与情感驱动 在图像和视频主导的时代，数据可视化已成为一种强大的修辞工具。本章将探讨如何利用图表设计、色彩选择和动态效果来构建具有高度说服力的叙事。我们将对比有效的数据可视化（揭示真相）与误导性的视觉呈现（掩盖真相）的案例，重点分析情感驱动的视觉叙事（如病毒式传播的表情包或煽情短片）如何绕过理性分析，直接触及观众的深层情绪。 第二部分：意义的重塑与主体间性 在信息传播速度指数级增长的背景下，叙事的权威和意义的稳定性受到挑战。本部分聚焦于个体在新的传播场域中的角色转换。 第四章：用户的“共创”：参与式文化与模因（Meme）的生命周期 数字时代的一个显著特征是用户的能动性空前提高。本章关注用户不再仅仅是内容的消费者，更是叙事的生产者和修正者。我们将详细追踪一个“模因”或一个热点事件叙事，从诞生、变异（Remixing）、到最终的消亡或被主流媒体“收编”的全过程。分析用户如何通过戏仿、讽刺和二次创作，实现对既有意义的解构与重构。 第五章：权威的稀释与“后真相”的叙事陷阱 当传统把关人（如专业记者、学者）的声音被淹没时，个人经验和未经证实的传闻获得了前所未有的传播权重。本章将审视“后真相”现象背后的叙事动力学，探讨虚假信息（Disinformation）如何被设计成高度可信、具有情感张力的故事。我们将区分“错误信息”（Misinformation）与“故意制造的虚假信息”，并分析后者如何利用认知捷径（Cognitive Shortcuts）来劫持公共讨论。 第六章：身份构建与数字人设的叙事策略 在社交媒体上，自我呈现本身就是一种精细构建的叙事工程。本章探讨个体如何通过精心策划的内容选择、形象管理和互动模式，来构建和维护理想化的“数字人设”。这涉及到身份的流动性、公开表演的压力，以及内在自我与外在表述之间的张力。通过对多个案例的深度剖析，揭示人设的叙事逻辑如何影响真实世界中的人际关系与职业发展。 第三部分：超越信息流——重建深度理解与批判性 本书的最后一部分转向实操层面，为读者提供工具和框架，以应对数字叙事带来的认知挑战，重新获得对意义的主导权。 第七章：批判性阅读的“反向工程” 要有效应对碎片化信息，我们需要发展一套“反向工程”的阅读技能。本章提供一套结构化的批判性思维框架，用以拆解任何给定的数字叙事。这包括识别叙事中的潜在假设、追溯信息来源的偏见、分析叙事结构中省略的关键环节，以及评估其背后的意识形态意图。重点教授如何从“快速浏览”模式切换到“深度挖掘”模式。 第八章：构建可持续的数字叙事空间 真正的意义重塑并非意味着放弃构建叙事，而是选择性地参与和创造更具深度和包容性的故事。本章探讨如何利用数字工具来构建抵抗信息茧房的连接，倡导“慢信息”（Slow Information）的实践。这包括如何支持和传播需要时间消化的、复杂的、多视角的长篇内容，以及如何设计出能够激发建设性对话而非对立情绪的数字互动模式。 第九章：未来的叙事伦理：责任与能动性 终章将目光投向未来。随着人工智能技术（如生成式AI）日益成熟，叙事的主体性将面临新的挑战。我们将讨论在机器可以无限生成文本、图像和视频的未来，人类叙事者的伦理责任何在？本书倡导一种积极的、有意识的参与态度：将技术视为工具而非命运，并致力于在数字洪流中，为真诚、复杂和富有洞察力的意义构建，开辟新的航道。 --- 目标读者： 本书适合所有对媒体生态、社会心理学、传播学、文化研究以及个人认知策略感兴趣的读者。无论是对新闻事件感到困惑的普通网民、试图理解受众行为的市场营销人员，还是正在探索新媒介形态的学者和内容创作者，都能从中获得启发和实用的分析工具。 核心价值： 掌握数字时代的叙事解码能力，从被动接收者转变为主动的意义重塑者。 ---

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这本书给我的第一印象，用一个词来形容，那就是“扎实”。我是一个比较注重底层逻辑的人，对那种只靠死记硬背就能“应付”的学习方法是嗤之以鼻的。我更倾向于理解语言背后的思维方式。这本书在词汇的讲解上，没有一股脑地堆砌，而是尝试去梳理词根词缀，试图揭示单词构成的内在规律。这对我来说简直是打开了一扇新的大门，让我明白原来很多生词并非是孤立存在的，它们之间存在着清晰的血缘关系。读到关于阅读理解的部分，我惊喜地发现，它提供的文本材料具有相当的思辨性，并不是那种为了凑字数而硬编的故事。很多段落都需要你停下来，仔细揣摩作者的意图，甚至要结合西方文化背景才能完全领会其深层含义。这种“深度阅读”的训练，恰恰是我在过去自学中非常欠缺的。以前我总觉得把每个单词都查一遍就是阅读了，但这本书似乎在教我如何与文本“对话”，如何去质疑、去分析、去整合信息。对于写作部分，它的指导也显得尤为具体，不仅仅是告诉我们“要写好”，而是细致地拆解了议论文、说明文等不同文体的结构要求，并提供了大量可以模仿的优秀范文的片段。这种手把手的指导，极大地增强了我面对空白页时的信心。

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坦白说，这本书的难度设置，我觉得对于我们这种非英语专业背景的学生来说，还是略显挑战的。我不是说它不好，而是它对学习者的预备知识有着一定的要求。刚开始的几个单元，我还能勉强跟上节奏，但很快，随着语法的复杂度和篇章长度的增加，我发现自己开始需要花费大量时间去查阅参考资料，甚至要翻出高中时期的语法书来“打地基”。这让我意识到，单纯依赖一本教材本身是不够的，它更像是一座宏伟建筑的蓝图，你需要自己备好钢筋水泥。但反过来看，这种“高标准”也激发了我强烈的求知欲。它迫使我去主动探索更广阔的学习资源，而不是被动地接受书本灌输的一切。比如，书中引用的某些社会热点话题，如果没有一定的时事知识储备，理解起来确实会有些隔阂。这其实是件好事，它在提醒我，语言学习不是孤立的技能训练，而是与世界保持同步的文化工程。如果能把这本书的内容吃透，我想，应对一般的学术交流或者跨文化沟通，应该能达到一个相当不错的水平。我希望未来的使用过程中，能有更多针对性的练习来巩固这些略显晦涩的知识点。

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这本书的排版和视觉呈现，说实话，有点过于“学术化”了，对于习惯了现代网络学习界面的人来说，可能稍显沉闷。大段的文字堆砌，虽然保证了内容的密度，但长期盯着看，眼睛确实容易疲劳。我个人更偏爱那种多用图表、色块区分重点的排版方式，这样能在大脑中建立更清晰的知识地图。不过，抛开美观度不谈，它的内容深度绝对是值得肯定的。我尤其欣赏它对“语用学”的融入。在很多场景对话的设置中，它不仅仅关注“What is said”，更关注“How and Why it is said”。比如，在表达拒绝、提出请求或进行辩论时，不同文化背景下的措辞差异和潜台词，这本书都有所提及。这比单纯学习教科书式的“标准回答”要实用得多。我感觉这本教材是在培养我们的“交际智慧”，让我们明白，有时候一个词的语境比它本身的意思更重要。如果教材能够增加更多不同国家、不同口音的听力材料，那就更完美了，毕竟“现代大学英语”应该涵盖的，是全球化的语言环境，而不是局限于某一个固定的口音标准。

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在使用这本教材的过程中，我越来越体会到它在“系统性”上的构建。它不是零散知识点的简单罗列，而是通过一个个相互关联的主题，将语法、词汇、文化、技能融合成一个有机的整体。比如，学习一个特定的时态，它会紧接着提供一篇相关的阅读材料来展示这个时态在真实语境中的使用频率和效果，最后再通过听力材料进行强化。这种螺旋上升的学习路径，让知识的积累显得水到渠成，而不是突兀地插入。我感觉自己不再是孤立地背诵规则，而是像一个小型研究者，在不断地印证和应用这些语言规则。不过，我发现书中对自我评估和反馈机制的引导相对较弱。学习者很容易陷入“我好像都懂了”的错觉，但缺乏定期的、结构化的测试来检验学习成果。我个人会倾向于自己给自己设计一些小测验，或者找语伴互相提问，来弥补这方面的不足。总而言之，这是一本为认真学习者量身定做的“硬核”教材，它不会替你走路，但它会为你铺设一条坚实可靠的道路。

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拿到这本《现代大学英语》的时候，我的心情其实是有些复杂的。说实话，我对英语学习一直抱有一种敬畏感，总觉得那些复杂的语法和浩瀚的词汇是难以逾越的高山。我期望的这本书，应该是一本能让我脚踏实地，一步步攀登的工具书，而不是那种只停留在理论层面、让人摸不着头脑的“高冷”教材。这本书的装帧设计倒是挺朴实的，没有花哨的图案，看起来就很“正经”，这倒是让我稍微松了一口气。我翻开目录，看到那些单元划分得井井有条，从基础的日常对话到稍微深入一些的文化背景介绍，似乎都有所涉猎。我特别留意了一下它在听说读写各个技能上的分配比例，希望能找到一个平衡点。毕竟，大学阶段的学习，不能只顾着应试，真正的目标是能自如地运用这门语言进行交流和思考。我希望这本书能提供足够多的真实语料，那些来自新闻报道、学术文章甚至是生活场景的例子，而不是陈旧的、脱离时代的声音。如果能有配套的音频资源，那将是锦上添花，让我可以在通勤的路上也能“磨耳朵”，真正做到学以致用。我最大的顾虑是，目前的很多英语教材都偏重于“教你如何应试”，而不是“教你如何真正使用英语”。我真心希望这本《现代大学英语》能在后者上有所突破，让我看到自己语言能力切实稳步地提高，而不是在考完试后，合上书本，一切又回到原点。

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语速太快了，尼玛英语国家的人都不一定听得懂。

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