科舉與詩藝 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
高津孝，1958年生，1988年日本京教大学文学研究科中国语中国文学系博士课程肄业，曾于1985年至1987年间作为高级进修生留学南京大学，在程千帆教授指导下研究宋代文学。现为日本鹿儿岛大学法文学部教授。主要致力于中国宋代文学，中国古籍版本学、清朝考证学等方面研究，著有《训读说文解字注·系册》（担当六篇上）、《玉里文库汉籍分类目录》、《增补琉球关系汉籍目录》，共编《理智的多音》等。
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本书共收论文十二篇，是日本学者高津孝先生多年研究中国古代文学特别是宋代文学的成果。这些论文集中论述了科举制度对宋代文学的影响，其视角是独特而多方位的，如从行卷角度论述宋代作家的创作，从文学典型化的过程看唐宋八大家的成立，从科举制度下的评点看苏轼作品的接受史。另有几篇文章分别探讨了明代通俗文学的创作，清代琉球国的古典文学创作。本书所收文章充分体现了日本京都学派研究方法的特点。
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科举和评点。宋明。
评分特别注意对概念的疏理，虽然讨论的只是一个概念，一个术语，但却能以小见大，透视出文学史、文化史上一些有趣的现象。如《论唐宋八大家的成立》一文相当精彩。“唐宋八大家”对于学习中国古典文学的人耳熟能详，因此造成一种无意识的忽视或习焉不察，对于“唐宋八大家”的形成过程，为什么形成的问题似乎没有考虑过。作者通过对长时段的文学史（从宋至清）进行考察，得出“唐宋八大家”的形成可分为四个阶段，“第一个阶段，在唐代古文家中，韩愈与柳宗元被特权化。第二个阶段，在北宋古文家里，欧阳修、王安石和苏轼被遴选而出。第三个阶段，北宋的曾巩受到南宋朱熹的高度评价。第四个阶段，苏洵、苏轼、苏辙誉为三苏，受到高度评价。”这四个阶段的形成史让我们看到科举制度、社会思潮、权力话语是怎么渗透到文学生产中来的。
评分看名字就和程千帆先生《唐代进士行卷与文学》联系起来了，最后看后记，果然是程先生的学生。写的相当有结构性，几篇文章可以说是层层推进，行云流水。从宋代行卷的终结，到科举对于书籍的影响引出了“评点”与“标点”，而后又对历代的评点进行了研究，评点内容由南宋的文到末期的诗歌一直到明代的史书和历史小说，脉络清晰，最后以古代“文”与“史”之辩结尾。书中对于评点古书方法的总结可以适当应用。
评分翻过
评分挺好看，尤其第一篇《宋初行卷考》很有启发。读书报告就写它吧～
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