言說抵抗沉默 在線電子書 圖書標籤: 教育 語文教學 郭初陽 課堂實錄 語文 教學 語文教育 獨立教師
發表於2024-11-25
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第一次看,我平白激動瞭起來; 第二次看,我學到瞭一大把有用的橋段。 就課堂實錄來說,這是第一本讓我覺得振聾發聵的。
評分補讀瞭講舒婷的一篇,多給一星。
評分課文解讀很精彩,不過問題也很明顯。“學科解讀如何教學化?”
評分恩師的書啊~~~~
評分第一次看,我平白激動瞭起來; 第二次看,我學到瞭一大把有用的橋段。 就課堂實錄來說,這是第一本讓我覺得振聾發聵的。
郭初陽,男,杭州人,畢業於杭州師範大學,被業界稱為中學語文界新生代領軍教師,當今語文教育界的新銳。杭州越讀館語文教學負責人。曾就職於杭州外國語學校。認為語文課堂的目標是培養有獨立精神、自由思想、敢於錶達的公民。
《言說抵抗沉默:郭初陽課堂實錄》中他賦予瞭語文課堂以學術的深度、理性的光照、自由的啓濛,以及民主的思想和生活方式,從而極大地提升瞭語文課堂的文化品格。如果說許多語文老師和他們上的課是牆;那麼郭初陽和他上的語文課則是窗,一一扇乾乾淨淨、透明的窗。
这两天,读完了放不下的,是这本书。 阅读是生活的锚,每一艘船都要准备一些锚,好定在自己想泊岸的岛。教育的话题,我大概从自己还是中学生时就开始思考,我想你们大概也是,所以思考了十几年,我获得了什么呢。 除了高中毕业到大学那时就反复咀嚼的“教育者是在教育他人的过...
評分阅读中感想:写的真好,才看了《项链》这一部分的课堂实录。如果小时候能碰到这么好的语文老师,对我的终生都是十分收益的。课堂并不是简单的上完一堂课就足够,在广硕知识交错多元视角与解读中,有作者的妇女观、原型溯源、主题辨,开阔的视角,平等的师生探讨模式,如此令人...
評分这两天,读完了放不下的,是这本书。 阅读是生活的锚,每一艘船都要准备一些锚,好定在自己想泊岸的岛。教育的话题,我大概从自己还是中学生时就开始思考,我想你们大概也是,所以思考了十几年,我获得了什么呢。 除了高中毕业到大学那时就反复咀嚼的“教育者是在教育他人的过...
評分作为一个从来不看课堂实录的人,一次小概率事件让我遇到这本书。 当场就有被雷劈到的感觉。 然后,我的人生,从此改变。 或许,正是因为这些课堂的内部,蕴含着激发生命质变的力量。 在这一连串的偶然中,是神的美好应许和祝福。
評分“以主题为核心的知识滚动,以课堂为核心的行动学习”,十年后出现在《越读馆的创意写作之旅》里的这句话,在06年的这本书里,也同样被他轻轻地说出来。 十年前的课,放到现在,仍然一点也不过时。 每一节课都是几个核心词的滚动,跳跃出理性和文学的光芒。只是每到高潮戛然...
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