具體描述
讀後感
因老师说多读一些书，给孩子买了梁启超的《新民说》。本书内容梁启超写于1902-1906年，不是晦涩难懂的古文，却也是需要一些古文的功底。书买回来之后，我囫囵吞枣先看了一遍，能感觉到梁启超作为一位十一岁中秀才，补博士弟子员，十二岁入广州学海堂就读，十六岁中举，少年...
評分因老师说多读一些书，给孩子买了梁启超的《新民说》。本书内容梁启超写于1902-1906年，不是晦涩难懂的古文，却也是需要一些古文的功底。书买回来之后，我囫囵吞枣先看了一遍，能感觉到梁启超作为一位十一岁中秀才，补博士弟子员，十二岁入广州学海堂就读，十六岁中举，少年...
評分按： 当年梁启超的一支笔虽然不敢说打遍天下无敌手，但在代表立宪派同革命派论战过程中还是占上风。但以汪兆铭为主笔的主张革命的《民报》一方，自然不承认梁占上风。这件事先不谈。下面引述一段梁启超《新民说》中大骂贱儒的文字，以见梁启超正义火气的无坚不摧...
評分庚子拳乱之后，整个大清王朝在内外交困之下摇摇欲坠，先进的中国人如梁氏启超君，十分困恼于泱泱中华何以落得任人宰割之地位。戊戌之后，梁氏亡命扶桑，吸收了大量的西方近代资产阶级思想，阅读了许多诸如卢梭、孟德斯鸠、伏尔泰等人的书籍，同时逐渐脱离其师康有为之羁绊，超...
用戶評價
聽賢者言 言猶在耳
评分聽賢者言 言猶在耳
评分大抵分利之人，多齣於上等社會、中等社會，而下等社會之人殆稀。
评分初刷梁任公的《新民說》，雖對其主觀唯心主義和種族主義的種種說辭産生懷疑與批判，但其言辭之深切的確起到瞭震耳發聵的作用，新民就是要“淬厲其所本有而新之；采補其所本無而新之”，也需以修養私德成為自治之個人做起，進而就國傢於水火之中，淬煉齣兼具公德和民主的政府。 特彆喜歡最後一節梁公針跳脫齣改良主義和革命主義二元對立的怪圈，一針見血地指齣兩者的競爭互補關係，並點名保國之於保主義的重要性，梁公的胸懷可見一斑。 說此書為百科全書名副其實，儒傢學說、社會契約論、自由主義、功利主義、權利法學……古今學說一覽無餘，即為一個目的：喚醒新民，救亡圖存。
评分寫得太好瞭！今天公知說的那些問題人傢梁任公早就都談過瞭。
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