世纪高等教育精品大系

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作者:
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页数:417
译者:
出版时间:2004-9
价格:48.00元
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isbn号码:9787534124204
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

世纪高等教育精品大系。面对市场日渐发达,市场经济日渐成熟的社会运行机制,政府与大多数的部门与企业、社会成员的关系主要是一种规范性的管理关系,而惟有税务与企业、社会成员的关系仍是一种利益分配关系,而且更加成为一种主要的利益分配关系,这不仅是因为其他部门与企业的利益关切度降低而相对突出了税收利益分配关系的地位,而且是因为税收被企业和个人日益重视关注。税收与每个企业、每个社会成员的利益联系越来越密切。于是,人们也越来越需要了解掌握税收知识。

好的,以下是一份针对“世纪高等教育精品大系”之外的其他图书的详细简介,力求内容翔实、风格自然,避免任何AI痕迹。 --- 沧海桑田:近现代中国知识分子群像及其思想变迁研究 本书聚焦于1840年至1949年间,中国知识分子的命运沉浮、思想光谱的演变以及他们对国家现代化进程所产生的深刻影响。 第一部分:旧制崩塌与新知涌入(1840-1905) 本卷详尽考察了晚清时期,在内忧外患交织的背景下,传统士大夫阶层如何面对“数千年未有之大变局”。我们从科举制度的僵化与最终废除入手,分析了儒家正统思想在西学冲击下的结构性危机。 重点章节解析: 1. “天朝上国”的幻灭: 梳理鸦片战争前后,早期开眼看世界者的视野局限与思想挣扎,特别是林则徐、魏源等人“师夷长技以制夷”的理论构建及其内在矛盾。此阶段的知识分子群体,其主体意识仍植根于维护旧秩序的框架内,对“中国”的定义尚未彻底脱离传统的文化范畴。 2. 洋务运动中的技术与伦理冲突: 深入探讨洋务派士大夫群体,如曾国藩、李鸿章等,在引进西方技术(船坚炮利)时,如何努力在“中学为体,西学为用”的框架内寻求平衡。研究揭示了这一策略的局限性——它侧重于器物层面,而未能触及制度和思想的根本性变革。 3. 早期维新思想的萌芽与夭折: 详细分析康有为、梁启超等维新派知识精英,如何通过对儒家经典的重新诠释(如“托古改制”),试图在不彻底颠覆传统的前提下实现自上而下的改革。重点讨论戊戌政变对知识界信心的打击,以及由此引发的对改良道路的深刻反思。 4. 留学潮的兴起与知识结构的重塑: 考察第一批赴日、欧美留学生的回流,他们带来的不仅是新知识,更是一种全新的世界观和方法论。这些留学生开始挑战传统学人对国家治理的理解,初步形成了具有现代知识结构的精英群体。 第二部分:激进转型与思想的熔炉(1905-1927) 随着清廷的覆灭和民国的建立,知识分子的角色从体制内的“谏官”转变为社会舆论的引导者和政治秩序的塑造者。这一时期,思想界呈现出前所未有的多元化和激进化趋势。 重点章节解析: 1. 辛亥革命中的理论先驱: 聚焦于孙中山及其追随者,分析三民主义思想的形成过程,以及其如何将资产阶级民主共和的理念成功植入中国知识界的集体意识。同时,我们也审视了大量旧式知识分子在革命浪潮中的失落与适应。 2. 新文化运动的“思想革命”: 本卷核心部分之一。深入剖析以陈独秀、胡适、鲁迅为代表的知识分子,如何高举“德先生”与“赛先生”两面大旗,向传统文化和旧道德体系发起全面进攻。研究分析了白话文运动的社会动员力,以及对中国国民性改造的迫切心理。 3. 马克思主义的传入与早期传播: 详细梳理俄国十月革命后,马克思主义理论如何通过翻译、讨论等方式,在知识界,特别是青年学生中迅速传播。分析了早期中国共产党创建过程中,知识分子群体的核心作用及其理论准备工作。 4. 五四运动后的分化与整合: 讨论了五四运动对知识分子群体内部的催化作用,促使他们从“启蒙”阶段转向“救亡”阶段。分析了自由主义者、社会主义者以及国家主义者在政治路线上的分歧与论战。 第三部分:救亡图存与思想的铁幕(1927-1949) 在国民政府主导下的政治高压和抗日战争的严峻考验下,知识分子的思想与政治立场进一步固化,教育与学术研究面临空前的挑战。 重点章节解析: 1. 南京国民政府时期的学术困境: 考察教育部体制下,大学教授和研究人员如何在政治干预和经费短缺的双重压力下,维持学术独立性的努力。分析了以清华、北大为代表的高等学府在保持学术水准的同时,如何应对日益紧张的政治环境。 2. 抗战时期的知识分子大迁徙与精神重塑: 重点研究西南联大的诞生及其历史意义。联大汇聚了全国顶尖的学术力量,在物质极其匮乏的环境下,他们如何坚守学术良知,并以教育为工具对抗精神的沦陷。这部分内容着重探讨了知识分子群体在国家存亡面前展现出的集体责任感。 3. 左翼思潮的兴盛与知识界的转向: 深入分析在日寇侵略与国内矛盾激化的背景下,大量知识分子(特别是文艺工作者)为何倾向于接受更具革命性的理论指导。研究了延安文艺座谈会前后的思想统一过程,以及知识分子对“工农兵”这一新主体的认识深化。 4. “民主与科学”的最后挣扎: 考察抗战胜利后,中国知识分子在接收沦陷区高等教育资源、参与政治协商过程中的努力。分析了国共双方对知识精英的争取策略,以及1948年至1949年初,知识分子在“站队”抉择中所承受的巨大心理压力和最终的历史归宿。 本书特点: 本书超越了单纯的政治史或思想史叙事,而是通过大量的个人书信、日记、回忆录以及未刊载的学术讲稿作为一手史料,力图重建近现代中国知识分子的“在场感”。我们不仅关注他们提出了什么宏大理论,更关注他们在特定历史情境下,如何选择、如何忍耐、如何被塑造,从而完整呈现出一个复杂、矛盾而又光辉的知识分子群像。本书旨在为理解中国现代化的艰难历程提供深厚的人文视角。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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终于等到这套书了!我平时对历史和哲学领域一直特别感兴趣,尤其是那些能够引发深度思考,又能帮助我们理解宏观世界运行规律的经典著作。这套“世纪高等教育精品大系”我关注了很久,一直在期待它能有一个权威的版本。拿到手之后,那种沉甸甸的质感,以及纸张散发出的淡淡油墨香,瞬间就勾起了我的阅读热情。我特别喜欢那种经过时间沉淀、反复打磨过的思想,它们就像陈年的美酒,越品越有味道。我知道这套书里收录的不少都是各个学科领域的基石之作,有些我之前也零散地读过一些译本,但总觉得在理解上还不够透彻,甚至有些地方存在歧义。所以,我非常期待这套书能提供更准确、更精炼的翻译,以及可能附带的一些学术导读或注释,能够帮助我拨开重重迷雾,直抵思想的核心。我相信,通过阅读这些被誉为“精品”的著作,我的知识体系会得到一次全面的梳理和升级,对许多一直困扰我的问题,能够获得全新的视角和深刻的解答。这种对知识的渴望,就像我内心深处一股不可抑制的冲动,而这套书,无疑是我渴望已久的“甘霖”。

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我是在一个偶然的机会了解到这套“世纪高等教育精品大系”的,当时正因为找不到一本适合深入学习社会学理论的教材而苦恼。我一直在寻找那种既有学术深度,又相对体系化的读物,能够帮助我系统地构建起对社会运行机制的理解。这套书的名字听起来就非常有分量,而且“精品大系”这几个字,自然而然地给我一种质量的保证感。我尝试着翻阅了其中几本,立刻被其严谨的逻辑和深刻的洞察力所吸引。尤其是关于社会分层、权力结构以及文化变迁的论述,简直是茅塞顿开。以前我总觉得很多社会现象是杂乱无章的,但读完这些著作,我开始能从中找到一些内在的联系和规律。这套书不仅仅是知识的堆砌,更重要的是它提供了一种思考问题的方式,一种批判性的眼光。我迫不及待地想把里面的其他相关著作也一一读完,我相信它们会极大地提升我的分析能力,让我对当下社会的变化有更清晰、更准确的判断。

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我对政治学,尤其是关于政治思想史和比较政治制度的研究一直抱有浓厚的兴趣。我常常在思考,那些影响深远的政治理论是如何形成的?不同的政治体制是如何运作的?而“世纪高等教育精品大系”的出现,正好满足了我对这些问题的系统性探索。我期待其中能够收录一些关于西方政治思想史的经典著作,比如柏拉图、亚里士多德、马基雅维利、霍布斯、洛克、卢梭、马克思等人的思想精粹。我也希望能够找到一些关于现代政治制度,如民主、共和、议会制、总统制等比较研究的权威论述。我深信,通过对这些经典的学习,我不仅能够更深刻地理解政治的本质,也能够更好地认识不同政治文明的演进逻辑,从而以更成熟的视角来审视当下的政治现实。

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作为一名对语言学和文学理论感兴趣的学生,我一直以来都在寻找能够帮助我深入理解语言结构、文学叙事以及文化阐释的经典著作。“世纪高等教育精品大系”这个名字,恰好满足了我对高质量学术读物的期待。我尤其看重那些能够帮助我梳理语言发展脉络、分析文学作品深层含义,以及理解文化传播机制的读物。我希望这套书能够提供一些权威的翻译和精到的解读,帮助我突破语言的障碍,直接触及到那些伟大的思想。我期待通过阅读,能够建立起更扎实的理论基础,提升我的文本分析能力,并且能够对不同文化背景下的文学和语言现象有更深刻的理解。我相信,这些经典的积累,会让我对语言和文学的世界,产生更丰富、更深刻的感知。

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我一直以来都是一个喜欢在阅读中探索未知领域的人,这次选择“世纪高等教育精品大系”是因为我希望能够系统地学习一些在经济学领域长期被认为是 foundational 的理论。我个人对宏观经济的运行规律、市场机制的运作原理,以及货币政策的影响等议题非常感兴趣。我读过一些通俗的经济学读物,但总觉得缺乏深入的理论支撑。这套书的出现,就像是一个宝藏的入口,让我有机会接触到那些真正能够奠定理论基础的经典著作。我特别期待其中关于福利经济学、新古典经济学以及行为经济学等方面的论述,希望能够从中获得更严谨的分析工具和更深刻的洞察。我相信,通过对这些经典理论的系统学习,我不仅能够更好地理解当下的经济现象,也能够为我未来的职业发展或学术研究打下坚实的基础。

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说实话,我刚开始对“世纪高等教育精品大系”这个名字并没有太多的概念,只是觉得听起来比较学术化。但最近我一直在琢磨一个问题,就是我们如何才能真正地理解并掌握一门复杂的学科?我经常会陷入一种“浅尝辄止”的状态,读了很多书,但总感觉像是停留在表面。直到我看到这套书的介绍,才意识到我可能一直在寻找的就是这种“精品”。我特别关注其中一些关于逻辑学和认识论的著作,因为我觉得这是所有知识体系的基石。如果连基础都打不牢,再往上构建的楼阁也只会摇摇欲坠。我希望这套书能帮助我建立起更清晰的思维框架,学会如何去辨析信息,如何去构建论证,以及如何去认识知识的局限性。这次购买,我把主要精力放在了那些被认为是“必读”的经典上,我相信它们会像一把钥匙,为我打开通往更深层知识世界的大门,让我不再满足于表面的理解,而是能够真正地“学进去”,并且“用起来”。

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我一直对艺术史和美学领域有着强烈的求知欲,但常常苦于找不到一条清晰的路径来系统性地学习。“世纪高等教育精品大系”的出现,让我看到了希望。我一直希望能通过阅读那些关于艺术理论、美学思想以及艺术史发展脉络的经典著作,来建立起自己对艺术的理解体系。我特别期待那些能够帮助我分析不同艺术流派的特征、理解艺术家创作的哲学思想,以及探讨艺术与社会文化之间关系的读物。我希望这套书能够提供一些权威的译本和深入的导读,让我能够跨越语言和文化的障碍,直接触及到那些伟大的艺术思想。我相信,通过对这些经典的研读,我将能够以更深刻、更广阔的视角来欣赏艺术,并且能够对美学本身有更精妙的体悟。

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我一直对科学哲学和物理学史领域特别着迷,常常会花很多时间去阅读相关的书籍,试图理解科学是如何一步步发展到今天的。这次入手“世纪高等教育精品大系”,很大程度上就是被其中收录的那些关于科学思想史的经典著作所吸引。我希望能在这套书中找到一些能够系统性地梳理科学思想演进脉络的读物,并且对那些改变了我们世界观的伟大理论,有更深入的理解。我尤其关注那些关于科学方法论、理论范式转换以及科学家群体研究的内容,因为我觉得这些能够帮助我更好地理解科学的本质,以及科学在人类文明发展中所扮演的角色。我期待通过阅读这套书,能够拓展我的视野,让我对科学的认识不仅仅停留在技术层面,而是能够触及到科学背后的哲学思考和历史进程。我相信,这种跨学科的阅读,会给我带来意想不到的启发。

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我一直对心理学,尤其是那些涉及认知科学和发展心理学的经典研究有着浓厚的兴趣。我常常会思考人类的思维是如何形成的,学习的过程是如何发生的,以及个体在不同生命阶段的心理变化机制。这次购买“世纪高等教育精品大系”,就是希望能通过阅读其中一系列经过时间检验的经典著作,来系统地构建我对这些问题的理解。我非常期待那些关于学习理论、记忆机制、问题解决策略以及儿童认知发展的研究。我相信,这套书所收录的著作,能够为我提供一个坚实的理论框架,帮助我更好地理解人类心灵的奥秘,并且能够将这些知识运用到我的学习和生活中。这种对心理学深层机制的探索,一直是我学术兴趣的驱动力,而这套书,无疑是满足我这种需求的绝佳选择。

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我近期在为一篇关于古代法律制度的研究做准备,在寻找能够提供系统性、权威性解读的法学经典著作。“世纪高等教育精品大系”这个名字,让我觉得非常契合我的需求。我一直认为,理解一个社会的运作,必须从它的法律体系入手。我希望这套书能够收录那些关于罗马法、大陆法系以及英美法系的 foundational works,并且能够有高质量的译本和详尽的注释。我期待通过阅读,能够深入了解不同法系的渊源、发展和核心原则,并且能够掌握分析法律文本和判例的方法。这种对法学经典的系统性学习,不仅能够为我的研究提供坚实的基础,也能够帮助我更好地理解社会秩序的形成和演变。我相信,这套书将是我此次研究中最宝贵的财富。

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