具体描述
本书从以下方面介绍关于6岁孩子的一切：
（1） 介绍孩子6岁时身心发展特质和成长规律
（2） 怎样在孩子6岁时引导人际关系能力的发展
（3） 介绍6岁孩子的日常作息习惯
（4） 为父母讲解6岁孩子的管教方式
作者简介
路易丝·`埃姆斯（1908－1996），美国著名儿童心理学家，格塞尔人类发展研究所的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了两代美国年轻父母。
弗兰西斯·伊尔克（1902—1981），美国儿童行为学博士，与路易斯?埃姆斯合著的作品很多书都成为畅销书。
目录信息
第二章 母子矛盾占最突出的地位——六岁孩子的人际交往
第三章 充满战争的硝烟——六岁孩子的日常作息
第四章 善用方式方法——与六岁孩子相处的技巧
第五章 活动丰富，兴趣广泛，创意无限——六岁孩子的兴趣和能力
第六章 行动本身体现心智——六岁孩子的心智能力
第七章 尊重孩子的行为年龄——六岁孩子的学校生活
第八章 充满“险情”，丰富的小奖品至关重要——6 岁孩子的生日派对
第九章 了解孩子的基本性——六岁孩子的个体差异
第十章 你是否也遇到过这些麻烦？——源自家长们的真实故事
· · · · · · (收起)
读后感
上周写了一篇关于5岁孩子的文章，想法是来自于所看的图书《你的5岁孩子》，而这套系列书一直出到了孩子14岁，因而，很方便家长在孩子不同的成长阶段，更加有针对性的了解自己孩子所处年龄的情况，尽管不一定能够涵盖每一个孩子的特性，不过大体上有些这个年龄中孩子的行为，书...
评分 评分这一系列的书，真的推荐每位家长在孩子相应的年龄段到来之前的前半年读完。这样可以让我们从容的应对孩子每一天的成长所带来的变化和新的挑战。 从1到3岁年年都看过，4,5岁懈怠了，现在孩子快6岁3个月，有点儿看晚了。每一年几乎都是拿着书来比量孩子身上那些细微的变化，自认...
用户评价
这本书带给我一种久违的“松弛感”。在这个普遍焦虑的育儿时代，充斥着各种“你的孩子落后了”的警报声，这本书却像一股清流，坚决地倡导“适度放手”的智慧。作者的笔触非常温柔，他把育儿描述成一场“陪伴孩子完成一次伟大的远征”，而父母的角色，仅仅是那个在港口挥手送别、并在迷航时提供地图的“后勤官”。他花费了大量的篇幅来讨论“家长的自我照顾”，这在很多育儿书中是被忽略的角落。作者认为，一个内在能量耗竭的父母，不可能给予孩子稳定的滋养，所以，这本书的很大一部分内容，其实是写给父母自己的“心理重建指南”。我最喜欢其中关于“允许孩子犯错”的章节，作者甚至鼓励家长不要急于纠正那些可以自我修正的小错误，让孩子在“可控的失败”中建立起真正的韧性。这本书没有宏大的叙事，没有激动人心的口号，它只是非常平静、真诚地告诉你：做父母是一件需要勇气的事情，但这种勇气，首先来源于对自己内在需求的接纳与满足。读完它，我感觉身体里紧绷的弦放松了，愿意以一种更从容的姿态去迎接明天清晨的挑战。
评分坦率地说，这本书的阅读难度远超我的预期，它更像是一本关于“认知心理学与育儿交叉领域”的入门教材，而非面向普通家长的自助手册。它充满了对“发展阶段”的精微划分，而且划分的标准极其严苛，涉及到皮亚杰、维果茨基等大佬的理论，但作者的功力在于，他总能用一个极其生活化的例子来印证那些晦涩的理论。比如，书中对“物权意识的萌芽”的分析，作者没有简单地说“要教孩子分享”，而是深入探讨了孩子如何通过占有第一个玩具，来确认自我边界与外界环境的独立性。我花了很大力气去消化其中关于“执行功能训练”的部分，它详细描述了如何通过搭建复杂的乐高结构，潜移默化地训练孩子的计划、组织和抑制冲动能力。这本书的论证逻辑非常严密，每一句话都有其出处或经验的支撑，读起来需要极高的专注力，我常常需要反复阅读同一个段落，才能真正抓住作者想表达的那种深层含义。对于追求科学育儿、想探究“为什么”的家长来说，这无疑是一座宝库，但对于只想快速解决当前问题的父母，可能会觉得有些“形而上”了。
评分这本厚重的精装书，光是捧在手里就能感受到它沉甸甸的分量，封面设计极简，黑底白字，透着一股不容置疑的严肃感。我原本是抱着一种“试试看”的心态翻开它的，毕竟育儿书籍汗牛充栋，真正能打动人心的少之又少。然而，开篇几章就让我彻底放下了手中的其他事情。作者的叙事方式非常独特，不是那种居高临下的说教，而更像是一位经验丰富的老友，在昏暗的灯光下，娓娓道来他如何从一个对手足无措的新手父母，蜕变成一个能理解孩子内心世界的“观察者”。他没有给出任何标准化的公式，反而反复强调“过程的艺术性”。有一段关于“挫折教育”的讨论，他用了整整一个章节去分析一个孩子因为积木倒塌而大哭的场景，从孩子眼中的“世界崩塌”到父母需要提供的“安全边界”，文字细腻得仿佛能触摸到孩子皮肤上的泪痕。我尤其欣赏他对“仪式感”的推崇，认为日常生活中那些看似微不足道的重复动作，恰恰是构建孩子安全感和时间观的基石。这本书的厉害之处在于，它不是教你如何“控制”孩子，而是教你如何“共情”孩子，让你在柴米油盐的琐碎中，重新找回了最初面对新生命时的那种敬畏感。读完后，我感觉自己像经历了一次深入的内心梳理，对“管教”这个词有了全新的理解。
评分读完这本书，我的第一感受是震撼，但不是那种被夸张的案例或者耸人听闻的标题所带来的震撼，而是一种缓慢渗透、深入骨髓的清醒。这本书的结构非常松散，与其说它是一本育儿指南，不如说是一系列关于“如何提问”的哲学思考。它对“权威”的解构极其彻底，作者似乎对传统教育体系充满了质疑，他用大量篇幅去探讨语言的力量——我们问孩子“为什么不听话”和问“你现在心里有什么感受”，这两句话产生的连锁反应是天壤之别。书中有一章专门分析了“假装”在儿童心理发展中的作用，我以前一直以为孩子玩“过家家”只是在模仿大人，但作者通过引入一些心理学流派的观点，揭示了“假装”其实是孩子进行社会角色预演和情绪压力释放的唯一安全出口。这本书的阅读体验非常“费脑子”，你需要不断地停下来，对照自己最近和孩子的几次对话，进行自我审视。它不提供即时见效的“妙招”，但它能从根本上改变你对孩子心智的底层设定。我合上书时，看到窗外天色已晚，感叹于自己竟然花了一个下午的时间，沉浸在这些看似宏大实则无比贴近日常的思考之中。
评分这本书的文字风格充满了泥土的芬芳，它摒弃了所有时髦的教育术语和复杂的图表，用一种近乎口语化的、带着浓重地方色彩的语调娓娓道来。我仿佛能闻到作者家厨房里烘焙面包的香气，感受到他家后院那片有些杂乱却生机勃勃的花园。它的大部分内容是关于“感官的教育”和“自然连接”。作者详细记录了他如何引导孩子去观察一只蚂蚁搬家的全程，如何分辨不同树叶的纹理和气味，这些记录细致到让人觉得有点“过分”了，但正是这种“过分”，让我意识到我们现代生活是如何系统性地剥夺了孩子与真实世界互动的机会。书中提到一个观点，认为“无聊”是创造力的温床，而我们成年人为了填满孩子的时间表，实际上是在扼杀他们内在的火花。这本书的排版也很有特点，经常会有大段的留白，给人喘息和思考的空间。它不是催促你立刻去做什么，而是邀请你慢下来，重新学会用孩子的眼睛去看这个世界——那是一种充满惊奇和敬畏的视角。读完后，我第一个行动就是关掉了家里的电视，带着孩子在小区里寻找春天里第一朵冒头的野花。
评分六岁孩子的左右摇摆行为，争强好胜 在婉婉身上体现的淋漓尽致。了解了孩子现阶段的情况，心里豁达了很多，每个孩子都是一个个体行为发展有所不同，接纳孩子，正确引导
评分在一起9787539045016
评分看了过后，对6周岁的儿童特点有所了解。我们应该对一年级的孩子更宽容一些。
评分已购买
评分叛逆而甜美的小米君么么哒
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有