具體描述
《傳承與發展：教育科學探索叢書·新文化運動中“兒童的發展”》基於列新文化運動的理解與把握，在探討“兒童的發現”勃然興起的基礎上，依據文獻，相對完整地梳理齣“兒童的發現”中有關兒童的具體內容；在此基礎上，著重分析“兒童的發現”具體內容的特點，然後歸納齣“兒童的發現”的實質；緊接著，藉助又獻分析與總結“兒童的發現”的曆史貢獻以及“兒童的發現”的曆史局限性；最後闡述“兒童的發現”對現今中國兒童教育研究。
兒童教育實踐以及傳統文化中兒童觀的當代轉型所具有的啓迪意義。
作者簡介
王浩，1980年生於河南鄢陵。2004年畢業於河南大學教育科學學院學前教育係，獲學士學位；2007年畢業於陝西師範大學教育科學學院學前教育係，獲碩士學位；2010年畢業於南京師範大學教育科學學院學前教育係，獲博士學位。現為寜波大學教師教育學院學前教育係教師。主要研究方嚮與興趣為學前教育基本理論、幼兒園課程、兒童哲學等。曾發錶學術論文與教育隨筆十餘篇，參編著作一部。
目錄資訊
一 研究緣起
二 概念界定
（一）新文化運動
（二）兒童
（三）發現
（四）兒童的發現
三 文獻綜述
（一）各類期刊
（二）學位論文
（三）兒童文學著作
（四）兒童教育學著作
（五）研究文獻的簡要述評
四 研究內容
五 研究方法
六 相關問題
（一）研究資料問題
（二）字詞行文問題
第一章 “兒童的發現”的勃然興起
一 民族國傢意識的覺醒
二 已有曆史的傳承與延續
三 西方學說的東漸與影響
（一）人權學說的輸入與影響
（二）進化論思想的輸入與影響
（三）生命哲學思想的輸入與影響
（四）人類學觀念的輸入與影響
（五）兒童心理學的輸入與影響
（六）兒童教育學的輸入與影響
（七）兒童學的輸入與影響
四 先進知識分子的個人因素
（一）個體文化生活背景
（二）愛的情感
五 小結：民族國傢框架下的“兒童的發現”
第二章 兒童問題的全麵關注與重視
一 先進入土演說的重要論題
二 社會輿論關注的熱點話題
三 進步社團開展活動的主題
（一）文學社團活動的重要主題
（二）教育社團活動的重要主題
四 兒童報紙雜誌的崛起
（一）兒童報紙的興起
（二）兒童刊物的興起
五 兒童書籍的破繭成蝶
（一）“兒童書籍”的翻譯與齣版
（二）“兒童的書”的翻譯與創作
六 小結：日益受到重視的兒童
第三章 “兒童的發現”的內容及特色
一 “兒童的發現”的具體內容
（一）“童年的再現”與兒童話語分類
（二）為成人的兒童話語
（三）為兒童的兒童話語
二 “兒童的發現”內容的特色
（一）時代特色
（二）永恒特色
三 小結：“兒童的發現”的昨天與今天
（一）兒童文學領域
（二）兒童教育學領域
第四章 “兒童的發現”的消退
第五章 “兒童的發現”的評價
第六章 “兒童的發現”的現實啓示
結語 中國亟須一場新的“兒童的發現”運動
參考文獻
緻謝
· · · · · · (收起)
讀後感
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用戶評價
關於兒童學話題的新作，匆匆掃過，亮點不多，當作可搜索的資料來看看。
评分題材不錯，可惜立意陳舊，或者說壓根就談不上任何立意，堆砌瞭一堆材料（其實材料的範圍也十分有限），缺乏分析解釋的能力，語言囉嗦得讓人炸毛（一半字數可以刪掉），說到底，一句話，就是：人笨，沒辦法。----唉，這不就是我嗎！
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