本书是作者从心理学视角研究道德教育的理论思考．内容新颖、观点独特：既有古今中外道德教育心理学理论的深刻评析，又有大量的实证研究作为科学依据：既有对儿童青少年品德心理发展和品德心理结构的系统分析，又有对道德内化、道德责任心的深刻思考：既有对课堂教学中的道德心理学和家庭、学校与社区道德教育一体化的宏观理论分析，又有从心理测量角度对个体道德心理的微观科学探索。
本书不仅可以作为高等院校学生专业学习的教材．而且可以作为广大教育工作者、家长和教育行政管理人员的重要参考书。本书以大量的心理学研究证明，道德教育心理学不是枯燥的理论说教，而是与每个人的道德心理发展紧密相连、与日常生活息息相关的。它是人性的升华，崇高的价值追求。愿本书能给您带来思想启迪。
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俺大学以来遇过最好的老师和真正的大师啊！！！真的很有道德！！
评分读过2遍，有些东西太枯燥，一直跳过。理论性强，操作性较弱。
评分俺大学以来遇过最好的老师和真正的大师啊！！！真的很有道德！！
评分俺大学以来遇过最好的老师和真正的大师啊！！！真的很有道德！！
评分读过2遍，有些东西太枯燥，一直跳过。理论性强，操作性较弱。
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