具体描述
《从鸦片战争到五四运动》，充满了一个深深参与、密切关注现实政治生活而又研究中国近代史的大学者、大专家的聪慧和眼力。他处理复杂的近代史料，往往居高临下，给人以驾轻就熟、游刃有余的印象。他的著作，不是专门为研究中国近代史的学者写的，没有单纯学术著作所常有的古板、书卷气和学院气，因而能为有中等文化水平以上的广大干部和各行业读者所喜读。学者们，尤其是研究中国近代史的学者们，总是把它置于案头，常加参考。
作者简介
胡绳（1918年1月11日－2000年11月5日），原名项志逖、笔名蒲韧等，中国著名哲学家、近代史学家，祖籍浙江钱塘县，出生于江苏苏州。
胡早年就读于苏州中学，1934年考入北京大学哲学系就读，次年退学前往上海，在中国共产党领导下参加左翼文化运动。1937年，抗战爆发后，胡前往武汉，次年正式加入中共，任第五战区文化工作委员会委员等职，后又随国民政府迁往重庆，任《新华日报》编委等职。
抗战胜利后，胡回到上海，先后出任上海和香港生活书店总编辑。中华人民共和国成立后，胡出任中共中央宣传部教材编写组组长、中华人民共和国出版总署党组书记、人民出版社社长等职，后升任中宣部秘书长、《学习》主编、马列主义学院副院长、中共中央政策研究室主任、《红旗》杂志副主编等职。在此期间，胡绳参加了《毛泽东选集》的编辑出版工作。
1975年，胡绳出任国务院政治研究室负责人之一，并参与领导毛泽东选集工作小组工作，文革结束后任毛泽东著作编辑委员会办公室副主任兼中共中央文献研究室副主任。1982年，胡出任中共党史研究室主任，负责研究中共党史，并起草《关于建国以来党的若干历史问题的决议》和新《中华人民共和国宪法》。1985年，胡接任中国社会科学院院长。1988年起当选为全国政协副主席。1998年胡绳卸去社科院院长一职，2000年在北京去世。
胡绳的主要著作有：《帝国主义与中国政治》、《从鸦片战争到五四运动》、《中国共产党的七十年》、《中国共产党历史》上卷、《理性与自由》、《枣下论丛》、《什么是社会主义，如何建设社会主义？》等。1997年，胡捐献其文集的全部稿酬，设立“胡绳青年学术奖基金”。
胡绳同志一生的研究和写作，总是注重与时代的需要、人民的需要相结合，因而能够随着时代的步伐不断前进。他酷爱读书，手不释卷，但又注重理论联系实际，坚持解放思想，实事求是，独立思考，有所创新。他的作品以言之有物、分析细致、逻辑严密、说理透彻而著称。
目录信息
读后感
这本书真的写的很不好 曾国藩是反革命头子 李鸿章是帝国主义的帮凶和走卒...这种乱贴政治标签的写史方法就是对历史最大的不尊重 历史不是拿来鞭尸和批判的 我们应该去理解历史
评分不喜欢，我知道这样说不太合适，毕竟是部经典，那就先说说它的好话吧。 第一、胡绳先生学问扎实，此书史料详实，很有功力，哪怕书中颇左的观点令人抵触，但材料也是可以引用的。有人劝胡绳续写此书，出一本《从鸦片战争到新中国》，老先生说心力不济，待后人...
评分1. 十分分裂，恨不得没有老子，直接来儿子，彻底与历史决裂，对前人描述地过于丑陋，乃至读者甚至会产生书中之人根本不是炎黄子孙，或前朝根本没有正常人。全都是人渣饭桶，完全违背常理 2. 不愿意站在客观的立场 3. 主动采用各种定语来表明作者的立场 4. 各种革命式的语言 5. ...
评分不喜欢，我知道这样说不太合适，毕竟是部经典，那就先说说它的好话吧。 第一、胡绳先生学问扎实，此书史料详实，很有功力，哪怕书中颇左的观点令人抵触，但材料也是可以引用的。有人劝胡绳续写此书，出一本《从鸦片战争到新中国》，老先生说心力不济，待后人...
评分忘记是谁说得这句话，太经典了。 改革开放了，生活富裕了，思想腐化了，我们忘掉历史了。 返回头来看看一百多年前中国人的生存状态，唏嘘不止，看书时只顾着对帝国主义的侵略行径和清政府的软弱无能愤怒，却忘记这就是中国人最大的“优点”，别说一百年前，60年前的日本侵华战...
用户评价
这本书对于晚清时期知识分子的思想变迁的描绘，可以说是鞭辟入里，让我感触良多。从早期被动接受西方思想的冲击，到后来主动学习、反思，再到最终的革新图强，这个过程充满了痛苦和迷茫。作者详细梳理了魏源“师夷长技以制夷”的思想，以及严复“信达雅”的翻译理念，这些都代表了中国知识分子在面对西方文明时的初步尝试。我尤其关注了康有为、梁启超等维新派的活动，他们试图通过改良的道路来挽救危亡的中国，虽然变法最终失败，但他们的思想和行动，对后来的革命思潮产生了深远的影响。作者在分析他们的思想时，并没有将他们简单地脸谱化，而是深入剖析了他们思想的复杂性，比如康有为的“托古改制”以及梁启超的“少年中国”理念。同时，书中也提到了那些对西方思想持批判态度的保守派，以及那些更加激进的革命派。这些不同思想的碰撞和交锋，构成了晚清思想界波澜壮阔的图景。读完这部分，我深切体会到，思想的解放是社会变革的前提，而知识分子在其中扮演着至关重要的角色。他们的探索、质疑、甚至牺牲，都为中国走向新世纪铺平了道路。
评分这本书在描述晚清社会变革的艰难历程时，展现了作者对历史事件背后复杂矛盾的深刻洞察。从洋务运动的“中学为体，西学为用”，到戊戌变法的“百日维新”，再到辛亥革命的推翻帝制，每一个改革的尝试，都伴随着巨大的阻力和争议。作者并没有将这些改革简单地视为成功或失败，而是深入分析了各种改革方案的局限性，以及改革者所面临的巨大压力。我尤其对书中关于光绪皇帝在戊戌变法中的角色，以及慈禧太后在此过程中的态度，进行了细致的描述。这种帝王将相的权力斗争，与整个国家的命运紧密交织在一起。同时，作者也描绘了民间知识分子在推动社会变革中所扮演的角色，比如梁启超的奔走呼号，以及其他革命党人的暗中策划。在读到辛亥革命成功后，但国家依然动荡不安的局面时，我感受到了历史的沉重和复杂。这本书让我认识到，一个社会的变革，从来都不是一蹴而就的，而是充满了漫长而艰难的探索和斗争。
评分这本书对中国近代教育的演变过程，进行了详尽的梳理。从传统的科举制度，到洋务运动兴办的学堂，再到民国时期引入的西方教育模式，每一个阶段的变革都反映了时代的需求和思想的进步。作者在分析科举制度的弊端时，尖锐地指出它扼杀了人们的创造力，使得教育脱离了实际，培养出来的多是只会死读书的“书呆子”。而洋务运动兴办的学堂，虽然引进了科学技术，但仍然带有浓厚的封建色彩，培养出来的主要是服务于统治阶级的技术人才。我特别关注了民国时期新式教育的发展，比如大学的建立、学科的细分、以及留学教育的兴起，这些都标志着中国教育开始走向现代化。然而，作者也并没有回避民国时期教育所面临的困境，比如经费的短缺、教育资源的分布不均，以及教育内容与社会实际的脱节。书中关于“救亡图存”的大背景下，教育如何承担起启蒙和救国的重任，以及知识分子在教育改革中的作用，都写得非常引人深思。这本书让我认识到，教育的改革从来都不是一蹴而就的，而是与整个社会的进步紧密相连。
评分这本书在描述辛亥革命的发生及其影响时，采用了多角度的叙事方式，让我对那场划时代的革命有了更全面、立体的认识。作者不仅仅聚焦于孙中山等革命领袖的活动，也详细描绘了武昌起义的细节，以及各地纷纷响应的场面。我尤其对书中所提及的革命党人之间的分歧和妥协感到兴趣，比如同盟会内部的派系斗争，以及在革命成功后，孙中山与袁世凯之间的权力博弈。作者并没有将革命的胜利简单地归结为某一个人的功劳，而是强调了无数普通民众和士兵的参与，以及各地革命组织的星星之火。在分析辛亥革命的成果时，作者也持一种审慎的态度，指出虽然辛亥革命推翻了帝制，但并没有彻底改变中国半殖民地半封建的社会性质，封建军阀的势力依然强大。然而，作者也肯定了辛亥革命在思想上的巨大进步，它打破了人们对皇帝的迷信，传播了民主共和的观念，为后来的新文化运动奠定了思想基础。读完这部分，我感慨万千，一场革命的成功和失败，从来都不是非黑即白的，而是充满着复杂性和多重因素。
评分这本书在探讨中国近代民族主义的兴起和发展时，显得尤为深刻。从鸦片战争的屈辱，到甲午战争的惨败，再到八国联军侵华的血洗，一系列的民族危机，逐渐唤醒了中国人民的民族意识。作者详细描绘了从“天朝上国”的幻梦破灭，到“救亡图存”的呐喊，再到“振兴中华”的壮志。我特别关注了这本书中关于不同历史时期，民族主义的内涵是如何演变的。早期，它更多的是一种对外国侵略的抵抗情绪，而随着西方民主思想的传入，民族主义逐渐与国家主权、民族独立、以及国家富强的目标相结合。书中还提到了，民族主义的兴起，也促进了中国近代文化的觉醒，比如对中国传统文化的重新认识，以及对西方先进文化的借鉴。同时，作者也客观地指出了，近代民族主义的发展，也存在着一些局限性，比如有时会走向排外和狭隘。读完这部分，我深刻地认识到，民族主义作为一种强大的社会思潮，在推动一个民族走向独立和复兴的过程中，发挥了不可替代的作用。
评分这本书中关于列强侵华政策的演变，写得非常细致，让我对近代中国遭受的屈辱有了更深刻的理解。从鸦片战争的“炮舰外交”，到第二次鸦片战争的“更进一步”的侵略，再到甲午战争后列强瓜分中国的狂潮，每一个阶段的侵略策略和手段都有所不同。作者在分析《南京条约》、《天津条约》、《马关条约》等不平等条约时，不仅列出了条约的内容，更深入地剖析了其背后隐藏的政治、经济和军事目的。我特别关注了关于“门户开放”政策的讨论，它在表面上似乎维护了中国的领土完整，实则更是列强在华利益分配的一种默契和妥协，以便共同瓜分中国。书中关于列强在华设立租界、攫取特权、以及在中国划分势力范围的描述，都充满了血淋淋的现实感。同时，作者也客观地展现了中国人民在反抗外侮过程中所付出的巨大牺牲，从林则徐虎门销烟，到义和团运动的愤怒呐喊，再到无数革命党人的英勇就义，这些都让我看到了中华民族顽强的生命力。这本书让我认识到，近代中国的屈辱史，并非是历史的偶然，而是复杂的国际格局和中国自身羸弱的必然结果。
评分我特别喜欢这本书在分析中国近代经济转型时所展现出的深度。在鸦片战争之后，中国被迫卷入世界资本主义体系，这种冲击既是毁灭性的，也是孕育新生的土壤。作者并没有简单地将西方列强的入侵视为纯粹的侵略，而是辩证地分析了它如何打破了中国传统的自给自足的经济模式，迫使中国开始走向商品经济。书中关于海关税收、外国在华投资、以及中国近代民族工业兴起的过程，都写得条理清晰，数据详实。我尤其对洋务运动的论述印象深刻，它在引进西方技术的同时，也保留了许多封建的制度和观念，这种“中体西用”的矛盾，最终导致了其改革的局限性。作者没有回避洋务运动的失败，但也没有全盘否定其历史意义，而是指出它在一定程度上刺激了中国民族资本主义的发展，培养了一批技术人才，为后来的变革埋下了伏笔。在读到江南制造总局、福州船政局等企业时，我仿佛看到了那些在近代化浪潮中苦苦探索的中国人。同时，作者也深刻地分析了外国资本对中国民族经济的挤压，比如列强对中国原材料的掠夺以及商品倾销，这些都为理解中国近代经济的脆弱性提供了重要的视角。这本书让我认识到，经济的发展从来都不是一帆风顺的，而是在各种内外因素的博弈中曲折前进。
评分这本书在描写晚清的社会生活和民俗风情时，并没有流于表面，而是深入到社会肌理之中，让我看到了那个时代真实而鲜活的一面。从帝都北京的王府、胡同，到江南水乡的市井、茶楼，作者都进行了细致的描绘。我尤其对书中关于不同阶层人们的生活状态的刻画印象深刻。比如，那些生活在紫禁城内的帝王贵胄，他们奢靡的生活与宫廷的繁文缛节；再比如，那些生活在乡间的农民，他们的辛劳耕作与迷信习俗；还有那些行走在街头的商贩、艺人，他们的叫卖声、表演，构成了热闹非凡的市井图景。书中还涉及到了晚清社会的许多其他方面，比如官场的腐败、商会的兴起、以及一些新兴的娱乐方式，比如戏曲、曲艺的流行。我特别留意了作者在描写这些细节时所使用的语言，非常生动形象，仿佛将我带回了那个遥远的年代。通过对社会生活的细致描摹，这本书让我更好地理解了那些重大的历史事件是如何发生在具体的社会背景下的，也让我对那个时代的人们有了更真切的感受。
评分这本书的封面设计就带着一股沉甸甸的历史厚重感，翻开扉页，看着“从鸦片战争到五四运动”这几个字，脑海里立刻涌现出那些波澜壮阔的画面。我印象最深的是关于太平天国的章节，作者的描述非常有画面感，仿佛能看到洪秀全在金田村振臂一呼，又仿佛能听到天京城内那震耳欲聋的战鼓声。书里详细讲述了太平天国运动的兴起、发展以及最终的衰亡，不仅仅是陈述事件，更深入地分析了其复杂的社会根源和意识形态冲突。我特别留意了作者对于太平天国领导层内部矛盾的刻画，那些看似偶然的事件，实则都埋藏着深刻的权力斗争和性格缺陷。比如，关于天王洪秀全的宗教狂热和后期的奢靡生活，以及围绕着他而产生的种种权力派系，都写得非常细致。还有石达开“大义灭亲”的故事，虽然是历史的悲剧，但在作者的笔下却充满了人性的挣扎和无奈。读到这里，我常常会想，如果当时决策者能够稍微有一点点不同的选择，历史的走向会不会就此改变？这本书让我对那个时代的复杂性有了更直观的认识，它不是简单的正邪之争，而是无数个个体在时代洪流中挣扎、选择、甚至被裹挟的真实写照。作者的叙事节奏掌握得很好，时而激昂，时而沉郁，让人跟随作者的情绪一同起伏。这本书让我意识到，理解历史，不只是记住那些大事件，更是要走进那些人物的内心世界，去感受他们的喜怒哀乐，去理解他们的所作所为。
评分我对书中关于近代中国对外贸易发展的分析，非常感兴趣。鸦片战争的爆发，很大程度上就是由贸易逆差和禁烟问题引发的。作者详细阐述了中国传统的手工业品，如丝绸、茶叶等，在国际贸易中的地位，以及西方工业革命后，其商品开始倾销中国市场的过程。我尤其关注了关于“通商口岸”的论述，这些口岸成为了列强侵略和经济渗透的桥头堡，也成为了中国近代化进程中的一个重要节点。书中关于中国对外贸易的统计数据，虽然不一定是最精确的，但足以说明中国在对外贸易中逐渐处于不利地位。作者也提到了中国在对外贸易中，除了自然经济的瓦解，也逐渐出现了对外国资本的依赖。在分析这些内容时，我常常会思考，如果中国能够更早地进行工业化，或者在对外贸易政策上更加灵活，历史的进程是否会有所不同？这本书让我认识到，经济的开放和发展，既是机遇，也是挑战，而如何把握好这个度，决定了一个国家的命运。
评分中学时代读过，很好
评分陈词滥调，中国近现代史教科书加强版
评分初中时读过的一套书，至少比教科书有意思多了，但现在看来，却没有多少价值！
评分胡绳算是名副其实的，书的水平很高，虽然难以摆脱当时大环境的束缚。
评分其实是一部杰作，近年来没有得到公正的评价
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