一個數學傢的嘆息 在線電子書 圖書標籤: 數學 教育 數學 數學教育 學習 科普 生活 成甲說書
發表於2024-11-25
一個數學傢的嘆息 在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024
感覺自己就是作者無情批判的那種中小學數學教育受害者 沒有興奮好奇和美的感知 也沒有大的picture 隻有機械照搬 支離破碎
評分棒極瞭的小書
評分直到我這麼大年紀,還會偶爾地做關於數學考試的噩夢,可見學習數學是一件多麼可怕的經曆——除非,數學是按照這本書指齣的方式來教學的。本書的前半部分著力批判瞭現在的數學教學方式,讓我終於知道原來數學學得不好闆子應該打在教師和教材上,跟一個人是否有“數學頭腦”全無關係。書的後半部分,作者用幾個實例演示瞭學習數學應該是一個主動發現問題和探索問題的過程,數學學習的目的不是為瞭生活中的應用(畢竟,生活中能用到的數學技能並不太高,而且計算器早已普及),更不是為瞭培養數學傢,而是培養思維的能力,甚至是一種藝術上的美感!我由此想到,那麼其他學科難道不都該是這樣嗎?!
評分告訴你,從一個數學傢的眼中,什麼是真正的數學,而不恰當的教育又是如何在摧毀數學教育
評分曾經有個彆數學老師批評我,說我不應該或者說不需要給學生們講那麼多基礎性的原理和知識,隻要讓他們記住公式就可以。也有某知名大咖說,先學套路再學思路。其實,我怎麼教並不重要,因為我本一介布衣,既非大咖也非名師。那麼我們可以看看數學傢們是如何看待數學教育問題的。本書措辭犀利,不推薦那些套路和公式型大咖閱讀,如有不適,本人概不負責哈!
作者是一位傑齣的數學傢,他發願來教中小學的數學,希望呈現給孩子們數學的趣味、和充滿想像力的一麵,因為:
數學是一門藝術,重要的是過程,是遊戲,是玩,是去做。
因此他非常批判「死記硬背」、「給答案」、「省略思考過程」的教學方式。
他於2002年寫成本書的初稿,隻有薄薄的25頁,然而在史丹佛大學的齊斯.德福林教授的推薦下,於美國數學協會(Mathematical Association of America)的網誌上發布後,在數學社群中引起極大的迴響,因而齣版成書。
這本薄薄的小書,用最簡潔的方式描述數學之美與樂趣所在,並且批判今日僵化的數學教育(背公式、大量的習題),忽略瞭帶領學生思考問題的過程:然而,正是在對數學的思考當中,人纔是活著的,孩子的心智會打開,主動產生興趣。
本書對於美國K-12(從幼稚園到十二年級)的數學教育做齣瞭強烈的批判,然而在颱灣,問題也是一樣嚴重。我們本來可以給孩子更好的數學體驗,讓他們喜歡上數學,有好奇心,這全看我們怎麼教。隻要那一點點的改變。
文、闫晗 看到有人说“数学不好的人,从头到脚都透着一股怂气”,心有戚戚焉,是啊,我数学不太好。初中一年级,拿着成绩单回家,考了第一,来访的亲戚看了看各科分数,却说第二和第三名的男生,这俩人数学成绩很好,会很快赶上你的。 我心里头怏怏不快,但不得不承认,数学好...
評分好书,这哥们儿是真爱数学,而且爱的发狂,都有点浪漫主义到离经叛道的程度了。 什么【数学不是一种语言而是一种探索】云云云,云云......那是真爱数学且享受其中的人才好意思说出口的话,好吧..... 而且透着一股对于相关科学哲学定论不恭敬的调调。 说这本书离经叛道,离的就...
評分本书其实没有就封面的问题——如何让孩子好奇、想学习,走进数学的美丽世界——给出可执行的答案。回想起来,我弟弟中学的时候参加全国数学竞赛得过一等奖,当年我能从他谈论起数学的时候那火花闪烁眼神中感觉到,他一定体验到了我从未体验过的数学之美,虽然我也算是世俗意义...
評分问题先于概念、证明而存在,研究问题,解决问题是数学的魅力所在。在问题中培养数学思维,才能更能提起兴趣。 读完之后,不仅对培养小朋友有了新思路,自己对数学的兴趣也提高了,恨不得推荐给所有陪娃做作业做到鸡飞狗跳的家长。 后面还要再读一些关于数学史的书,分辨清楚哪...
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