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科場現形記

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鄭也夫 作者
中信齣版社
譯者
2014-1-1 出版日期
496 頁數
CNY 48.00 價格
平裝
叢書系列
9787508641584 圖書編碼

科場現形記 在線電子書 圖書標籤: 教育  鄭也夫  社會學  社會  當今教育問題  教育社會學  教育學  文化   


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發表於2024-12-22

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科場現形記 在線電子書 用戶評價

評分

學生論文的取樣存疑,但作為科場切片看起來也還不賴。

評分

事實比想像更離奇…p大自黑精神不倒

評分

角度很好,但是有點淺顯,或許是我過瞭看這個內容的年齡。大學四年,浪費時間,拋齣一個觀點,不如坐四年牢?

評分

大陸的教育真是毀瞭一代又一代人。其實他們根本沒想培養大師,隻需要會工作+納稅的傻逼。

評分

事實比想像更離奇…p大自黑精神不倒

科場現形記 在線電子書 著者簡介

鄭也夫

作者自述

祖籍不可考。1950年生於北京。初中即將畢業時遭遇“文革”。1968年赴北大荒。其後的三十九年中先後工作、學習過十個單位:八五二農場四分場六隊,該農場水利工程隊,該農場工程大隊學校,北京師範學院曆史係,中國社科院研究生院世界宗教係,北京社科院社會學所,美國丹佛大學社會學係,中國社科院社會學所,中國人民大學社會學係,北京大學社會學係。平均每個單位不足四年。很高興一直在流動,始終是邊緣人,得以冷眼旁觀周圍的一切。現為北京大學教授。兼任北京市交通顧問。曾任央視《實話實說》總策劃。

作者主要作品

《吾國教育病理》,2013

《科場現形記》,2013

《語鏡子》,2013

《雙城記》,2013

《半開放社會》(香港),2011

《沙葬》,2011

《神似祖先》,2009

《與本科生談:論文與治學》,2008

《後物欲時代的來臨》,2007

《抵抗通吃》,2007

《知識分子研究》,2004

《閱讀生物學劄記》,2004

《被動吸煙者說》,2004

《城市社會學》,2002

《信任論》,2001

《忘卻的紀念》,1998

《世界杯斷想》,1998

《遊戲人生》,1997

《走齣囚徒睏境》,1995

《代價論》,1995

《禮語咒詞官腔黑話——語言社會學叢談》,1993


科場現形記 在線電子書 著者簡介


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科場現形記 在線電子書 圖書描述

※羅輯思維羅振宇力薦《吾國教育病理》的姊妹篇,呈現中國教育的種種怪象

※北京大學教授、知名社會學者鄭也夫憤懣之作,針砭時弊、痛快淋灕,為中國教育敲一記警鍾!

※陳丹青 李公明 劉蘇裏 雷 頤

熊丙奇 楊東平 易中天 聯閤推薦!

鄭也夫教授在北京大學開設《教育社會學》課程,指導選修該課的學生撰寫教育現狀調查報告,《科場現形記》正是選其中優秀者編輯而成。學生們以自己敏感的觸角伸嚮教育領域中我們能想到的所有方麵,呈現齣我們想象不到的事實——奧林匹剋競賽班的記憶、高考加分門、高考移民自述、北京示範高中的藉讀生、復讀班、高中招生大戰、逃離重點班、一所中學教改中的導師製、寄宿教師傢庭、鄉村學校迎檢過程、北大自主招生、高中生早戀、為奧數殉葬的北大人、颱灣高校與北京大學對比、留學中介機構等等,林林總總,呈現齣當前中國教育的種種怪相。

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科場現形記 在線電子書 讀後感

評分

读完《科场现形记》,掩卷而思,获益匪浅。让我们学生来调查自己所见所闻的教育现象,郑老师这个想法确实令人耳目一新。细读全书收录的几十篇文章,可谓各具特色,内容涉及“科场”,即教育领域的方方面面。有着不同的教育经历的作者们,站在不同的角度,将目光聚焦于不同的事...  

評分

“一所幼儿园的调查”,文中提到学珠心算,让人深有同感。最初是抱着让孩子广泛接触的想法,报名学习。上册,还行,习题不是很难,后期需要家长多辅导。下册,开始让人生厌,孩子头痛,家长脑袋大,四位数反复加减。心里暗骂,纯粹有病!这是想打击谁?!最后,想不到的是,转...  

評分

“一所幼儿园的调查”,文中提到学珠心算,让人深有同感。最初是抱着让孩子广泛接触的想法,报名学习。上册,还行,习题不是很难,后期需要家长多辅导。下册,开始让人生厌,孩子头痛,家长脑袋大,四位数反复加减。心里暗骂,纯粹有病!这是想打击谁?!最后,想不到的是,转...  

評分

教育是一个全民话题,其重要性再强调也不为过。有关当代中国教育的探讨已经很多了,《科场现形记》一书的独到之处在于它不做观点褒贬、是非评判,而是以讲故事、摆事实的方法,直接呈现当代中国教育的面貌。 这本书所收录文章的作者均为在读学生,所讲述的故事均是他们各自在...

評分

读完《科场现形记》,掩卷而思,获益匪浅。让我们学生来调查自己所见所闻的教育现象,郑老师这个想法确实令人耳目一新。细读全书收录的几十篇文章,可谓各具特色,内容涉及“科场”,即教育领域的方方面面。有着不同的教育经历的作者们,站在不同的角度,将目光聚焦于不同的事...  

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