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內在感官、靈性科學與教育

“外在感官”是指透過肉體所感知的部分，也就是身體的感官。外界的訊息透過外在感官傳遞到大腦，大腦解讀並處理這些訊息。”內在感官”也就是心靈的感官，它將外來的訊息轉入內在，也將內在的感受反映投射到外在的身體或事件上。這是不同於外在感官的反應模式，通常會涉及思想、感受及意誌的內在作用。外在感官比較容易受到肉體器官的侷限，內在感官則可以說它具有無限的彈性。

人類的生命是個綜閤體，它包含瞭：物質體、乙太體、星芒體及自我體。而且，整個身體組織與靈界之間有著密切的連結關係。我們透過感官與存在靈界裡的三個構元：靈性我(spirit self)、生命靈(life spirit)、靈性人(spirit man) 取得聯繫，用以補充生活在人世間所需的靈性能量。

靈性科學的目的就是為瞭將靈的部分加入到我們的意識裡，讓我們與靈界產生交流並且吸收光的能量。當我們的心靈吸收愈多的光及溫暖，我們的思考就愈能受到啟發、情感也愈能流動，意誌也會更為高昂。人在沉睡的時候，其實是接近死亡的狀態。此時，靈魂會與過去、現在及未來的世界進行連結交流。如此，人生的經歷就可以不斷接續纍積。然而，這種蓄積過程通常發生在超感官的世界裡，很難被外在感官覺察到。

史代納博士將人類的十二種感官區分為三大類：觸覺、生命覺、動覺及平衡覺－屬於意誌的感官(senses of will)；嗅覺、味覺、視覺及溫度覺－屬於感受的感官(feeling senses)；聽覺、語言覺、思想覺及自我覺－則是屬於認識的感官(knowledge senses)。對個人而言，不僅可以藉由這十二種感官連結自己的內在與外在。同時，也可以透過它們而以更高層的方式和別人發展良好的互動關係。

年紀愈小，其思想生命所具有的彈性也愈大。因此，小孩子比成年人更具有感官統閤的能力。意誌的感官是後續幾個感官的發展基礎，因此也稱為基礎的感官。如果從孩子的發育過程來看，第一個七年期(0-7歲)屬於神經及感知係統的成長期，也是意誌感官的發展期。第二個七年期(8-14歲)屬於韻律循環係統的成長期，也是中階四個感受感官的發展期。第三個七年期(15-21歲)則是屬於新陳代謝及骨骼係統的成長期，也是高階的認識感官之發展期。

小孩子的感官發展並非一次全數到位。以0-7歲的小朋友來說，他們正在發展的是意誌的感官。此時對於中間這四個感受的感官印象還沒有很完備的篩選能力，但是依然會受到這些感官經驗的影響。因此，學生傢長及老師就需要先幫他們擔負起這段時間的過濾工作。(更多精采內文請看全書)

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