推薦序 領導力循環
卓越領導力是如何養成的 / I
引.言 世界需要卓越領導力 / XI
01 新的製勝DNA 良性教導循環 / 001
每個人都可以變得更聰敏
教導型組織
頭腦與凝聚力
關鍵在於互動式教導
網絡呼喚教導
贏傢必定強大、快速而聰明
知識搜集與共享
兼顧統籌，注重成本迴收
爭分奪秒，爭取效益最大化
02 製勝的兩大途徑 超高速轉型與快速發展 / 023
知識革命
對每個人而言，這都是一場全新的競賽
領導者的目標
對速度的需求
對規模的需求
推倒圍牆：一個新的全球生態係統
重新定義競爭
框架
超高速轉型之路
轉型是一齣三幕式話劇
超高速轉型之路上的脫軌
快速發展之路上的脫軌
03 建立教導型組織 通過良性教導循環創造知識 / 045
核心DNA：良性教導循環
惡性循環使人變得愚蠢
傲慢自大的危害
官僚體製阻礙學習
為教導型組織添磚加瓦
良性教導循環持續産齣新知
04 從可喻之義入手 / 069
可喻之義的4要素
思想：組織原則
價值觀：需要用行動來支持思想
情感能量：熱情産生能量
魄力：作齣艱難抉擇
05 如何提煉可喻之義 / 091
Step 1：個人有提煉可喻之義的意誌力
Step 2：運用你的切身經曆
Step 3：重新審視組織經曆
提煉可喻之義：德魯剋的商業理論
傢得寶：新市場條件下的新典範
培養有關價值觀的可喻之義
把可喻之義編成一個動人的故事
韋爾奇，講故事的高手
06 權力的悖論 剋服來自高層團隊的阻力 / 121
剋服阻力
團結高層團隊
自上而下的連鎖反應
運用權力打造團隊
權力運用失敗
教導型組織的權力循環
07 建立導師型領導者的補給綫 培養未來的領導者 / 137
領導力測試：誰是你的接班人
通用電氣：領導力學院
導師型領導者的補給綫
埃森哲的新領導力模式
結果必須加以衡量
良性教導循環補給綫的建構指南
修補受損的補給綫
有限品牌公司：人纔培養的忠實信徒
在行動學習中開展良性教導循環
08 擴大教導型組織 全體參與 / 159
漸進主義行不通
通用電氣的規模和速度
埃森哲擴大教導型組織的規模
百勝集團：在32 000傢門店建立教導型組織
全球最佳實踐：荷蘭皇傢殼牌
09 建立良性教導循環 運營機製 / 179
管理程序的力量
通用電氣的“教與學”型運營機製
從惡性循環嚮良性循環的轉變
良性教導循環型運營機製
電子數據係統公司和迪剋 ·布朗的運營機製
傢得寶的運營機製
成功者將教與學視作核心
10 “泰樂琪大學” 新員工訓練營和知識創新 / 207
從第一天起就把纔能最大化
新員工訓練營是領導力杠杆
為期 3個月的“泰樂琪大學”流程概要
良性教導循環：高層主管與新員工
對其他公司的啓示
“泰樂琪大學”麵臨的挑戰
11 數字化的教導型組織 新科技改善領導力 / 224
CEO眼中的領導力網站
新員工眼中的領導力網站
用新技術做新事情
提供有說服力的可喻之義
增加集體智慧
創造與跟隨積極的工作熱情
領導力網站如何改變領導行為
12 全球公民的未來 充滿機遇的世界 / 237
領導者必須就企業公民概念有可喻之義
在社區建立良性教導循環服務框架
“焦點：希望”：最好的實踐榜樣
通用電氣：未來全球公民的開拓者
結語 良性教導循環的挑戰 / 259
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