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憲法學導論

簡體網頁||繁體網頁
張韆帆 作者
法律齣版社
譯者
2014-4-1 出版日期
682 頁數
59.00元 價格
平裝
新階梯法學係列教材 叢書系列
9787511862143 圖書編碼

憲法學導論 在線電子書 圖書標籤: 法學  憲法學  張韆帆  法律  憲法  憲政  政治學  教科書   


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發表於2024-12-22

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憲法學導論 在線電子書 用戶評價

評分

我也捏著一本瀕危教材

評分

居然沒有標注過…這本還有梵師的《憲法學講義》是最好的入門教材。

評分

教科書能寫成如此確實不錯。讀完再看國內一些憲法學教科書……簡直又讓我産生瞭與教科書八字不閤的憂慮。

評分

案例豐富,敢說直言,教材編到這種程度,真的可以跪瞭。

評分

讀書就是與作者對話,受益匪淺,絕非虛言。精讀本書且深究書中的思考題,足以成為憲法學專傢。書中最吸引我的,莫過於憲政審查的內容,一語驚醒夢中人,始覺當年的我竟是多麼地幼稚。中國的司法改革絕對繞不開全國人大這一大關,與其關係如何處理便關係著司法改革的成敗。憲政審查也好退一步的狹義司法審查也罷,美國那套學不來,能夠藉鑒的也隻有英國這種議會至上的政體。

憲法學導論 在線電子書 著者簡介

張韆帆,美國德剋薩斯大學奧斯汀分校政府學博士,曾任南京大學法學院教授、博士生導師、《南京大學法律評論》主編,現任北京大學法學院教授、博士生導師、中國憲法學會副會長、北京大學憲法與行政法研究中心常務副主任以及北大法學院人大與議會研究中心主任。主要研究中外憲政,並在相關領域齣版專著和主編教材近20部,發錶論文120餘篇、評論240餘篇。


憲法學導論 在線電子書 著者簡介


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憲法學導論 在線電子書 圖書描述

《憲法學導論》第二版自2008年齣版以來,取得引人注目的成績,社會反響與經濟效益卓越。近年來,我國憲法學理論與法治建設實踐取得瞭諸多進展,作者根據學科最新成果與實務典型案例,保持第二版多元、立體式寫作風格,融閤理論講述、評注、案例、探討、動態、圖錶等多種形式於一書,修訂為第三版,在內容與形式上對全書進行瞭創新與完善,使本書更顯卓越,堪稱學習憲法不可不讀的優秀教材。

本書把憲法嚴格作為一門法律來對待,因此它在風格上和民法、刑法或行政法沒有根本區彆。本書具有普通法律教科書的特點。由於本書把憲法嚴格作為一門法律來對待,因此它在風格上和民法、刑法或行政法沒有根本區彆。全書將憲法學原理與案例分析相結閤,介紹與比較中國和其他國傢的憲法製度。

在內容上,本書分三大部分,共八章。第一部分是概論,其中包括憲法學的基本概念,憲法的形成、發展及其思想淵源,以及憲法審查機製三章。之所以將審查機製作為概論部分,是因為發達國傢的憲政經驗普遍錶明,憲政審查是憲法效力的必要保障;沒有某種形式的憲政審查,憲法就失去瞭實際效力,憲法學也就成為沒有意義的空頭理論。因此,和前兩章一樣,這部分內容具有基本與普遍意義。第二與第三部分是關於憲法學實體理論。第二部分介紹國傢機構,包括國傢權力結構的劃分,政府組織結構以及政府産生的方式三章。第三部分討論公民權利,包括權利的基本概念和憲法保障兩章。之所以把公民權利放在國傢機構的後麵,部分是齣於循序漸進的考慮,因為“憲法”(constitution)的原始含義畢竟是指政府的組織法;部分則是因為國傢權力的閤理分配是保障公民權利的前提——我們所說的憲法保障,實際上是指通過政府有關部門依據憲法對公民權利實施的保障。

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憲法學導論 在線電子書 讀後感

評分

声音可以消失,良知与信念永不磨灭。 《宪法学导论》作为我进入大学以来第一次真正意义上读下来的教科书,放在一堆红色的教材中显得那样不伦不类。 宪法在我国的法律体系中一直处于一种尴尬的存在,许多学者都认为齐玉苓案最高法的“变脸”标志着宪法司法化的失败。宪法似乎成...  

評分

《宪法学导论:原理与应用――法学新阶梯丛书》,三年前的张千帆先生写的一本宪法学教材,PKU的学生们现在正在用。 特别的经历决定了这本书的与众不同。张千帆,1984在南京大学获得物理学学士之后,通过李政道博士主持的CUSPEA项目赴美留学。1989年在卡内基-梅隆大学获得生物物...  

評分

《宪法学导论:原理与应用――法学新阶梯丛书》,三年前的张千帆先生写的一本宪法学教材,PKU的学生们现在正在用。 特别的经历决定了这本书的与众不同。张千帆,1984在南京大学获得物理学学士之后,通过李政道博士主持的CUSPEA项目赴美留学。1989年在卡内基-梅隆大学获得生物物...  

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《宪法学导论:原理与应用――法学新阶梯丛书》,三年前的张千帆先生写的一本宪法学教材,PKU的学生们现在正在用。 特别的经历决定了这本书的与众不同。张千帆,1984在南京大学获得物理学学士之后,通过李政道博士主持的CUSPEA项目赴美留学。1989年在卡内基-梅隆大学获得生物物...  

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