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读后感
习惯了被灌输的我们，确实没办法知道，通过被引导，自行发现真理或真知的喜悦和自信。对，自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后，他会主动学习，再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系，通过梳理形成自己...
评分习惯了被灌输的我们，确实没办法知道，通过被引导，自行发现真理或真知的喜悦和自信。对，自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后，他会主动学习，再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系，通过梳理形成自己...
评分习惯了被灌输的我们，确实没办法知道，通过被引导，自行发现真理或真知的喜悦和自信。对，自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后，他会主动学习，再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系，通过梳理形成自己...
评分习惯了被灌输的我们，确实没办法知道，通过被引导，自行发现真理或真知的喜悦和自信。对，自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后，他会主动学习，再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系，通过梳理形成自己...
评分习惯了被灌输的我们，确实没办法知道，通过被引导，自行发现真理或真知的喜悦和自信。对，自信是被引导出来而不是教育出来的。 教育的目的在于激发兴趣而非灌输知识。 激发好奇心和兴趣之后，他会主动学习，再交给他方法。 通过演绎让他自己发现事物间的联系，通过梳理形成自己...
用户评价
翻译得不错，自然教育经典，虽然里面教育女孩的一部分观点不敢恭维，但作为18世纪的人来说，卢梭有这样超前的思想很厉害！
评分一到四有很多金句，今天看来仍有很多值得深思的地方，教育首先是育人，是帮助我们的孩子认识自己，形成良好的思考习惯和判断力……最后一卷……原谅我比较女权，读的很难受
评分不要为了那不切实际的未来牺牲掉孩子当下的快乐。理性的培养，遵从自然法则，这些都让我迷惑，是如何一步步养成的
评分这个版本删节很多
评分必须喷一喷了。且不谈错译（有些意思完全相反这也行？？），漏译缺译不计其数。而且为什么要改分段啊（电子书）本来一段段挺清晰呀？（本想偷懒看了几十页愣是没看懂，老实回去看原文才发现怎么译成了这个鬼亚子）（平白无故吃屎，苦闷）
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