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知道做到

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[美]肯·布兰佳 作者
广东经济出版社
刘祥亚 译者
2015-9-1 出版日期
192 页数
32.00元 价格
精装
丛书系列
9787545441765 图书编码

知道做到 在线电子书 图书标签: 自我提升  知行合一  个人管理  学习  方法论  思维  知道做到  管理   


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发表于2024-11-22


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知道做到 在线电子书 用户评价

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得到APP每天听本书分享:影响知行合一的三个问题是信息超载、消极过滤和缺少跟进,对应的破解方法是精要、绿灯思维和持续跟进。了解了这些方法后,我们再回过头来看我们在开篇时说到的,作者总结的两个字“重复”,就很好理解了。其实就是当学到一个新知识,你要重复地理解、重复地学习、重复地探索,精要地深入地研究,而在这个过程中又重复地实践、重复地跟进,重复地把遇到的问题改进,重复地寻求支持。所以作者认为如果一定要总结这一整套方法的话,只有重复这两个字,只不过是间歇性的重复,在不同的层次、不同的阶段不断地重复,而花时间重复是让我们从知道到做到的关键。信息超载的解决方案是精要主义,消极过滤的解决方案是绿灯思维,缺乏跟进的解决方案是持续跟进。这三个解决方案其实对应的是改变认知、改变态度,再改变行为。

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1、改变认知,知识层面的转化(精要的学习),专注。 2、改变态度,积极思维的转化(训练绿灯思维),切换视角。 3、改变行为,跟进系统(一套具体详实的跟进计划),指导——支持——问责。每一个步骤都花时间重复,间隔性重复。

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1、做笔记,复习笔记,将所学转教给他人。2、不断重复你学会的东西。

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跟我说明 做给我看 让我尝试 表扬我的进步并进行纠正

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如何知道做到。知道->方法(间隔性重复)->执行。原因——1 信息超载:大脑更喜欢新鲜事物,旧知识还没有完全消化,然而重复过去已经知道的知识是很有价值的,去学习真正重要的关键的知识 2 消极过滤:大脑会质疑和对抗新知识新方法,所以当我们听到新的方法思维时,要批判的吸收、虚心的接受,去寻找别人为什么认为这个观点合理 3 缺少跟进 比掌握新方法新理念更重要的是对已经学过的知识跟进,花1倍的时间学习新理念,要花10倍的时间去执行 (跟进:指导、支持、问责)一页纸的看板表现进度

知道做到 在线电子书 著者简介

肯·布兰佳

★商业管理思想家

★ 畅销书作家

★ 肯·布兰佳公司首席精神官

肯·布兰佳以“善于把看似复杂的问题简单化”而著名,他与斯宾塞·约翰逊合著的《一分钟经理人》已成为美国20 多年来最畅销的管理学著作,销量突破1 500 万册。

保罗·梅耶

★超一流的企业家

★ 成功激励机构创始人

保罗·梅耶在1960 年创办了成功激励机构,致力于“激励人们发挥最大潜能”。目前,公司的全球销售总额已超过20 亿美元,超过人类历史上迄今为止的所有同类公司。

迪克·卢赫

★ 超一流演说家

★ 天才培训师

迪克·卢赫的演说煽情而幽默。他是肯·布兰佳公司资深顾问合伙人,同时还是培训项目《完全质量领导者》(Total Quality Leadership ) 的创作者。


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知道做到 在线电子书 图书描述

为什么知道的事情却做不到?

多年来,肯·布兰佳一直在思考:为什么人们明明知道了该怎么做,比如通过阅读或参加培训得到大量有价值的建议,却始终无法将自己所掌握的知识付诸实践?很多时候,人们虽然付出了巨大的努力去获取知识,但这些知识根本不会在他们的大脑中停留太久。而这无论是对个人,还是对组织来说,始终都是一个挥之不去的难题。

《知道做到:如何将KNOW-HOW转化为你想要的结果》将会教你如何通过“学得少而精,而非多而浅”的方式将学到的知识付诸实践。读过本书你会发现,只要稍微调整一下自己的大脑过滤系统,你就可以将知识量轻松扩大数倍。你还将学会如何用绿灯思维引爆创造力和应变力,并通过间隔性重复更好地掌握已经学到的知识。

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知道做到 在线电子书 读后感

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看完书先画图。 这本书的内容不算多,主要是讨论了学习的第二步——在“知道”之后,你要有“做到”的意识。也给出了一些关于“做到”的思考和办法。 但在我看来,从个人角度来说,只依靠书里的内容就很好的达成“做到”,是很难的事情。(我要强调一下个人角度,因为作者书中...  

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1、识别缺失的一环:信息过载,消极思维,缺少跟进。 2、应对缺失的一环的关键在于重复!重复!重复!即间隔性重复。 3、信息过载: 人们应当少而精的学习,而非多而浅的学习。比如,对员工进行深入的培训,只讲授少数几样东西,然后不断的重复。每年讲一样的东西,用不同的方...  

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真理总是那么简单,坚持下来却又太难,希望自己可以慢慢到达我想去的地方。 总结笔记: 1. 问题 难点:如何将学到的新知识运用到日常生活中。 步骤1:坚持记笔记; 步骤2:定期重读笔记,总结; 步骤3:把学到的知识传达给他人; 2. 缺失的一环 运用新知识需要改变,而改变需要...  

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