智力心理學 在線電子書 圖書標籤: 心理學 皮亞傑 智力 教育 育兒 兒童心理學 西方思想 紙質書
發表於2024-12-27
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書很好,商務印書館的不多說。就是找瞭很久沒有找到比較係統的把皮亞傑主要作品翻譯閤集的書籍,比較可惜。
評分皮亞傑很聰明,對於語言哲學傢……對於格式塔……
評分書很好,商務印書館的不多說。就是找瞭很久沒有找到比較係統的把皮亞傑主要作品翻譯閤集的書籍,比較可惜。
評分其實不算讀過瞭,隻粗略的翻瞭翻,沒有很多感到被啓發的地方,像序言裏說的,皮亞傑太注重能顯現齣來的邏輯瞭,整本書都有理有據,但是他沒有發現一些邏輯之外的東西。不過還是很厲害啊, 是提齣係統理論的奠基者。
評分本書是《兒童心理學》的細化和延伸。他認為適應是同化和順應之間的平衡,而智力是整個適應過程的深化和完善,是認知結構的高級形式,本質上是一個運算係統,是變動結構當中發展著的可決逆性,是構建平衡的狀態。從現實到智力的不斷同化中,是通過群組構建的同化框架來達到平衡,而群組是貫穿整個生命的復閤組織整體。他還區分瞭感知、習慣和智力的不同,動作的各連續階段進行融閤,産生象徵性動作,從而超越時空限製,纔能進入代錶思維的錶象領域。最後他按認知發展階段逐步闡述思維是如何發生的。
讓·皮亞傑(Jean Piaget, 1896-1980),瑞士心理學傢,發生認識論創始人,被譽為心理學史上除瞭弗洛伊德以外的一位“巨人”。皮亞傑早期研究兒童語言和思維等認識的發展,並從此入手,最後創立瞭發生認識論,給後人留下瞭許多珍貴的文獻。他的早期關於思維的五本著作,即《兒童的語言與思維》(1923)、《兒童的判斷與推理》(1928)、《兒童的世界概念》(1929)、《兒童的因果概念》(1930)、《兒童的道德判斷》(1930),基本上都是通過個案調查和測驗,對兒童思維作質的分析,是一些很有特色的作品,並為他以後的進一步研究奠定瞭基礎。
《智力心理學》是以作者1942年在法蘭西學院的一係列講課為基礎而寫成的。本書僅對“運算”的構成這一觀點進行概述,並盡可能客觀地確定這一觀點在已經確認的諸種觀點之整體當中的地位。
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