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刘超作者

社会科学文献出版社

译者

2016-6-13 出版日期

560 页数

CNY 128.00 价格

平装

东方历史学术文库丛书系列

9787509791219 图书编码

历史书写与认同建构在线电子书图书标签: 中国近代史近代史历史文化史记忆研究社会史思想史民族建构

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发表于2024-11-05

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历史书写与认同建构在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

其实一般，但是几个比较重要的点都提到了，我一开始没想明白这书少了什么，后来看孙江的研究明白了，缺少了读者接受的部分，就令我有点遗憾。

评分☆☆☆☆☆

其实一般，但是几个比较重要的点都提到了，我一开始没想明白这书少了什么，后来看孙江的研究明白了，缺少了读者接受的部分，就令我有点遗憾。

评分☆☆☆☆☆

其实一般，但是几个比较重要的点都提到了，我一开始没想明白这书少了什么，后来看孙江的研究明白了，缺少了读者接受的部分，就令我有点遗憾。

评分☆☆☆☆☆

3.7星吧，这个方向基础性的研究工作，相关内容基本都有涉及，论述得也很明白。一些内容大概是篇幅所限没有太深入，比较令人在意的是封底所表现的研究特色和目标并没有完全实现，就像是迈开了腿但是没有落下脚，看得让人有点着急。

评分☆☆☆☆☆

一星鼓励（虽然作者未必能看见），半星是为这书先行者的定位，研究教科书的研究，这本书不是第一本，但是绝对是对于之前研究的一个优秀的整合，并且掺入了时髦的“集体记忆”等概念。作者切入点我基本上都很喜欢，尤其是最后两章，顾颉刚和吕思勉的境遇，难道今天没有人体验过吗？（苏智良先生）。研究教科书，肯定要梳理教科书的版本问题，这里作者做的很好，一定花了大功夫。研究教科书，联系到新文化史，任何人第一反应肯定是书籍史、阅读史，作者也是这么想的（作者那部分上来就引用达恩顿的话，可见这部分研究是有意识的模仿这种范式），我觉得那部分内容写的还不错，只不过啊，我觉得如果作者可以关注潘光哲的“知识仓库”就好了。可以运用到教科书的研究就是记忆史了，感觉作者记忆研究这方面理论比较薄弱，最后，这么多点切入不如几个点深挖