社会认知理论认为,儿童如果没有与他人的互动经验,长大后就很难理解他人的想法和感受。亲子对话是儿童获得互动经验的重要来源之一,而具有哲学智慧的亲子对话,不仅能够成为孩子爱智的起点,赋予亲子关系一份高质量的爱,还能引导孩子成为丰富、善良、高贵的人。
本系列作品是著名哲学家周国平与女儿啾啾在亲子互动中温情对话的实录。从女儿啾啾幼时起,父亲周国平便喜欢与她谈天说地。父女俩的谈话内容从儿童最好奇的“真有圣诞老人吗?”“为什么爱爸爸妈妈?”“长大是怎么回事?”“世界的一辈子有多长?”等通俗命题开始,最终引向审美、爱、生命、认识等深刻主题。大哲学家的稚拙浑朴与孩童的奇思妙想相映成趣,一幅幅意境悠长的水彩手绘图穿插其中,字里行间、画里画外洋溢着哲理之光、生命之美。
在《长大是怎么回事?》里,父女俩谈话的内容是“生命”。孩子在成长中,面对生与死这一绕不开的话题,心灵是忧伤的,头脑是困惑的。这些常常被父母回避的话题,往往是孩子长大所必需的精神养分。父母只要作为一个有心人去帮助他们,用自然力促进其精神的发育与生长,孩子的心灵必将盛开艺术的花朵,结出智慧的果实。
周国平。
有人问我:周国平,你有很多的身份——学者、作家、哲学研究者,你最喜欢哪一个?我说,我最在乎的是“父亲”这个身份。我在人生中最看重的东西,也就是我在教育上最想让孩子得到的东西。进名牌学校,谋高薪职业,这些都不应该成为人生的目标,所以也不能成为教育的目标。我的期望比这高得多,就是愿孩子成为一个丰富、善良、高贵的人。
作为父母,我觉得没有权利给孩子施加过多的压力。我在跟女儿相处的日子里,有时候她教我的东西,比我教她的东西多得多。我并没有比她高明多少,所以我觉得自己没有权利去支配她、指导她。我唯一能够给予子女的,是用心的陪伴。
孩子和父母在一起的时光,其实是给孩子的人生打底色的过程。如果家庭中充满了欢乐和爱,亲子间充满了无尽的对话与游戏,孩子的人生底色必然是温暖而光明的。我相信,这样的孩子,将来一定会拥有美好的心灵。
看了哲学家和女儿的互动,很羡慕。父母的耐心对待,爱心教育,才有这么可爱、有趣的孩子。再次让我感受到爱的教育的力量。 有很多话题是大人都没有想到的,或者我们在忙忙碌碌中已经遗忘了思考人生的真谛,不再关注身边的小事和内心的感受。作为一个大人,看这本书给我的启发是...
评分看了哲学家和女儿的互动,很羡慕。父母的耐心对待,爱心教育,才有这么可爱、有趣的孩子。再次让我感受到爱的教育的力量。 有很多话题是大人都没有想到的,或者我们在忙忙碌碌中已经遗忘了思考人生的真谛,不再关注身边的小事和内心的感受。作为一个大人,看这本书给我的启发是...
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评分看了哲学家和女儿的互动,很羡慕。父母的耐心对待,爱心教育,才有这么可爱、有趣的孩子。再次让我感受到爱的教育的力量。 有很多话题是大人都没有想到的,或者我们在忙忙碌碌中已经遗忘了思考人生的真谛,不再关注身边的小事和内心的感受。作为一个大人,看这本书给我的启发是...
“哲学”这个词,对于许多人来说,可能意味着晦涩的理论和复杂的概念。然而,这本书的标题,却将它与一个四岁的孩子以及“长大”这个看似日常的话题紧密联系起来,这本身就充满了引人入胜的张力。我一直相信,教育的本质在于激发,而孩子的童年,恰恰是激发其内在潜能的黄金时期。一个四岁的孩子,对“长大”的理解,一定是独特而纯粹的,他们不会被成人的社会经验和既定认知所束缚,他们的思考,往往更接近事物的本质。我非常好奇,作者是如何捕捉到女儿的这些关于“长大”的思考,并且是如何通过与女儿的对话,将这些零散的疑问,串联成一场场富有哲理的交流。这不仅仅是对哲学思维的启蒙,更是对亲子沟通方式的一次深刻探索。我期待在这本书中,能够获得一些关于如何与孩子建立开放、平等的对话模式的启发,如何鼓励他们勇于提问,并且在提问中学会独立思考、解决问题。我想,这本书或许能够帮助我,重新审视“长大”的意义,并且以一种更轻松、更有趣的方式,陪伴孩子一同成长,一同探索这个充满未知与奇迹的世界。
评分女儿四岁了,我们开始聊哲学:长大是怎么回事? 这本书的名字就足以吸引我,我一直是个对“成长”这个概念充满好奇的人,而当这个好奇心与童稚的视角碰撞时,我想象不到会产生多么奇妙的火花。“长大”这个词,在成人世界里,往往伴随着责任、压力、甚至一丝不易察觉的失落,可是在一个四岁的孩子眼中,它又会是什么样的呢?是更长的高,是能做更多的事情,还是更深层次的理解?我迫不及待地想知道,作者是如何捕捉到女儿那个阶段最纯粹的好奇和最直观的思考的。四岁的孩子,他们对世界的认知往往是直接而本真的,没有被成人世界的复杂规则和预设思维所束缚。他们提出的问题,可能看似简单,却往往直指事物的本质。比如,他们可能会问“为什么天是蓝的?”,这个简单的问题背后,却隐藏着对宇宙、对科学的最初探索。而将这种探索与“长大”联系起来,更是让人眼前一亮。长大,不就是不断探索世界、理解世界的过程吗?这本书,无疑提供了一个绝佳的视角,让我们重新审视那些我们习以为常的“长大”的定义,或许,这本书能够提醒我们,在成长的道路上,我们也不该丢失那份最宝贵的纯真与好奇。我期待着,通过这本书,能够看到哲学思考如何在童年的土壤中生根发芽,又将如何影响一个人未来的人生轨迹。这不仅仅是关于一个孩子,更关于我们每个人内心深处对生命意义的追寻。
评分在为人父母的道路上,我总是努力寻求着如何才能更好地引导孩子,如何在他们成长的过程中,点燃他们内心深处的智慧之火。这本书的标题,“女儿四岁了,我们开始聊哲学:长大是怎么回事?”,精准地击中了我的需求。四岁,这个充满好奇与探索的年纪,他们对世界的认知总是那么鲜活和直接。而“长大”这个概念,对他们来说,又会是怎样的解读?我迫不及待地想知道,作者是如何将如此宏大的哲学话题,融入到与一个四岁孩子的日常对话中的。那些对话,一定是充满了童真的色彩,也一定蕴含着孩子对生命最本真的思考。我期待这本书能够为我提供一些关于如何与孩子进行深度沟通的灵感,如何鼓励他们独立思考,如何引导他们发现并解决问题,并且在与孩子的互动中,也实现自我的一种成长。这不仅仅是一本关于哲学启蒙的书,更是一本关于如何成为一个更好的父母,如何与孩子共同探索生命意义的指南。我相信,这本书能够帮助我,更好地理解孩子,也更好地理解“长大”这个永恒的主题。
评分我一直认为,童年的纯真和好奇心,是孩子最宝贵的财富,而“哲学”正是这种好奇心最直接的体现。这本书的标题,让我立刻联想到那些无数次被孩子问到哑口无言的瞬间,那些关于“为什么”的追问,常常让我反思,我们是如何一步步失去了那份对世界最本真的探求的。一个四岁的孩子,如何理解“长大”?他们的眼中,“长大”意味着什么?是身高的增长,是能力的提升,还是某种内在的蜕变?我非常期待在这本书中,能够看到作者是如何捕捉并引导女儿对“长大”的思考。这种思考,一定是未经雕琢的,充满了孩子特有的想象力和逻辑。更重要的是,这本书提供了一个视角,让我们看到,哲学并非遥不可及,它就存在于我们最日常的对话和生活中,存在于孩子最纯粹的疑问之中。我希望通过阅读这本书,能够获得一些启发,学习如何与孩子建立一种开放、平等的交流模式,鼓励他们独立思考,勇于提问,并且在提问中找到属于他们自己的答案。这不仅仅是一本关于哲学启蒙的书,更是一本关于如何成为一个更好的父母、如何与孩子共同探索生命意义的书。
评分“长大”是什么感觉?这个问题,我大概在小学低年级的时候也曾思考过,那时候,长大意味着可以不用再听爸爸妈妈的唠叨,可以自己做决定,可以去更远的地方。然而,随着年龄的增长,我对“长大”的理解也变得愈发复杂,它包含了责任、担当,也包含了妥协与取舍。这本书的名字,直接触及了我内心深处对童年和成长的迷思。一个四岁的孩子,对“长大”会有怎样的定义?他们的思考逻辑,他们的情感表达,一定充满了成人世界所缺失的纯粹与直观。我想象着,作者是如何捕捉到女儿那些天马行空的、充满奇思妙想的关于“长大”的解读。这种解读,一定不是基于某种既定的理论体系,而是源自她最真实的生命体验和最直接的感悟。这让我非常期待,这本书能为我提供一个独特的视角,去重新审视“成长”这个我们一生都在经历的课题。也许,在孩子的眼中,长大并不是一个终点,而是一个持续不断地、充满惊喜的探索过程。这本书,不仅仅是关于一个孩子的哲学启蒙,更是一次关于如何保留童心、如何理解生命本质的深刻思考。我希望通过这本书,能够找回自己内心深处那个对世界充满好奇的孩子,并且学会以更开放、更包容的心态去面对成长中的一切。
评分我一直认为,教育的真谛在于激发而非灌输。而“激发”的第一步,往往是提问。这本书的标题直接点出了核心——“聊哲学”。哲学,听起来高深莫测,但对于一个四岁的孩子来说,它可能只是一个关于“为什么”的无穷追问。我特别好奇,作者是如何引导孩子去思考这些看似抽象的概念的。很多家长在面对孩子“为什么”的轰炸时,会感到疲惫,甚至会敷衍了事,这无形中扼杀了孩子探索的火苗。但如果能像作者一样,将这些问题转化为一场有趣的哲学对话,那该是多么宝贵的经历。四岁的孩子,他们的语言能力和理解能力都处于一个快速发展的阶段,他们能够吸收的知识和他们能够表达的思想,都比我们想象的要丰富得多。这本书,或许就是一本关于如何与孩子进行深度沟通的范本。它不仅仅是关于哲学,更是关于如何建立一种开放、尊重、鼓励思考的亲子关系。我猜测,作者在书中分享的不仅仅是与女儿的对话内容,更是她在那过程中所感受到的、所学到的。成长的过程,不仅仅是孩子在长大,父母也在随着孩子的成长而成长,而这种共同的成长,才是生命中最美妙的旅程。我期待这本书能给我带来一些关于如何与孩子共同探索世界、共同成长的启发,让我能够成为一个更智慧、更有耐心的引导者。
评分我一直对那些能够将深刻的哲理融入日常生活的作品情有独钟。这本书的标题,“女儿四岁了,我们开始聊哲学:长大是怎么回事?”,无疑是这种风格的绝佳代表。四岁的孩子,对于世界的认知是如此鲜活和直接,而“长大”这个概念,对他们来说,究竟意味着什么?是更高,还是更强?还是更聪明?我迫不及待地想知道,作者是如何捕捉到女儿在这个年龄段对“长大”的理解,又是如何通过巧妙的引导,将这些纯粹的疑问转化为一场场富有启发性的哲学对话。我相信,这本书中蕴含的不仅仅是关于哲学思辨的技巧,更是关于如何与孩子建立一种深度连接的智慧。一个真正好的亲子教育,不应该是单方面的灌输,而应该是双向的沟通和共同的探索。我期待,通过阅读这本书,我能够学到如何更好地倾听孩子的心声,如何激发他们独立思考的能力,并且在与孩子的互动中,也能够不断反思和成长,重新找回自己内心深处那份久违的纯真与好奇。这本书,也许能为我们提供一个独特的视角,去理解“长大”的真正含义,并且学会如何以一种更积极、更富有创意的方式,陪伴孩子走过他们的人生旅程。
评分“长大”这两个字,对于不同的人生阶段,似乎有着截然不同的解读。童年时,它是对自由的向往;少年时,它是对独立与责任的渴望;成年后,它可能又伴随着一丝对逝去时光的怀念。而当这个话题,从一个四岁孩子的口中被提出时,我真的充满了无限的好奇。这本书的标题,就像一把钥匙,打开了我心中对于童年哲学和亲子沟通的探索欲望。我总觉得,孩子在这个年纪提出的问题,往往是最纯粹、最直接的,他们没有成人世界的顾虑和束缚,他们的思考,更接近事物的本质。我特别想知道,作者是如何在与女儿的互动中,捕捉到那些关于“长大”的哲学思考的。是如何将那些看似幼稚的疑问,引导成一次次富有深度的对话。这不仅仅是关于哲学,更是关于如何“听懂”孩子,如何回应孩子的内心需求。我期待这本书能够为我提供一些关于如何与孩子进行有意义的交流的灵感,如何保护和激发他们与生俱来的好奇心和求知欲,并且在与孩子的互动中,也实现自我的一种成长。我想,这本书或许能让我重新认识“长大”的真正含义,并且学会用一种更轻松、更智慧的方式,陪伴孩子一起经历这个充满奇迹的过程。
评分当我看到“女儿四岁了,我们开始聊哲学:长大是怎么回事?”这个标题时,我的内心立刻被触动了。四岁,正是孩子好奇心最旺盛,对世界充满疑问的年纪。而“长大”这个话题,对每个父母来说,都是一个既熟悉又充满探索性的课题。我一直认为,孩子的童年,是他们进行哲学思考的最佳时期,因为他们的思维方式最纯粹,也最不受成人世界的条条框框所限制。因此,我特别想知道,作者是如何与一个四岁的孩子探讨“长大”这个概念的。那些对话,一定是充满了童稚的可爱,也一定蕴含着孩子对世界的独特理解。我期待在这本书中,能够看到作者是如何通过引导和提问,激发女儿的思考,并且是如何在这些看似简单的对话中,发现更深层次的哲学意味。这不仅仅是一本关于亲子哲学启蒙的书,更是一次关于如何与孩子建立深度沟通、如何共同成长的实践。我希望通过阅读这本书,能够获得一些关于如何与我的孩子进行更有效、更有意义的交流的灵感,并且学习如何保护和培养他们与生俱来的好奇心和求知欲,让他们在充满爱的环境中,自由地成长,并且形成自己独立思考的能力。
评分在为人父母的道路上,我常常感到自己像一个摸着石头过河的探险家。孩子每一次的进步,每一次的新奇提问,都让我既惊喜又有些手足无措。尤其是当他们开始对世界产生疑问,开始思考那些抽象的概念时,我更是深感自己的知识储备和引导能力远远不够。这本书的标题,“女儿四岁了,我们开始聊哲学:长大是怎么回事?”,一下子就击中了我的痛点。四岁,这个年龄段的孩子,语言能力和认知能力都在飞速发展,他们对世界充满了好奇,也开始形成自己的初步认知。而“哲学”,这个词对于很多人来说都意味着晦涩难懂,但在孩子这里,它可能只是最简单、最直接的“为什么”。我好奇的是,作者是如何将如此宏大的主题,用如此贴近生活、贴近童真的方式来呈现的。她是如何引导一个四岁的孩子去思考“长大”这个对成人来说都颇具挑战性的概念的?这本书,不仅仅是对哲学思辨的实践,更是一次关于亲子沟通的艺术的展现。我期待着,这本书能够给我带来一些切实可用的方法和思路,让我能够更好地与我的孩子进行深度交流,激发他们独立思考的能力,更重要的是,能够在这个过程中,与孩子一同成长,一起去探索生命的意义和世界的奥秘。
评分文字温柔,引发哲思和领悟。绘画部分充满想象。太好看了这本书。
评分书很简单,但编辑的痕迹太重了。关于孩子问的问题和大人的引导。为孩子加一星。
评分文字温柔,引发哲思和领悟。绘画部分充满想象。太好看了这本书。
评分书很简单,但编辑的痕迹太重了。关于孩子问的问题和大人的引导。为孩子加一星。
评分真是一个小哲人,很多话题值得大人深思。
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