面对自闭症儿童,理解他们的认知困难,向他们提供教育训练时,我们都需要完整而全面的理论方法。教育实践与心理治疗实践应该持续结合在治疗方案之中。
《如何帮助自闭症儿童:心理治疗与教育方法(第三版)》介绍了不同的理论方法,清晰地解释了如何将各种理论相结合,并重新定义了自闭症病理中经常使用的主要术语。同时,通过大量临床案例(其中大部分与小男孩弗朗索瓦相关),阐述了如何实施治疗,以及如何与家长合作等问题。
作者简介
作者玛丽-多米尼克•艾米女士是心理学家和精神分析学家,同时也是CIPPA(心理治疗师及相关人员关爱自闭症患者国际协作组织)主席、CPJF与SFPEADA的成员。她创建了一个面向自闭症儿童的治疗团队,并负责医院内、各医院间关于自闭症相关方面及围产期相关问题的管理与培训。
译者简介
姜文佳,女,1985年6月出生。2012年毕业于大连外国语大学法语语言文学专业,硕士研究生,研究方向:翻译理论与实践。现任浙江越秀外国语学院法语教师。已出版译作《玩转大自然III》(科技教育出版社),《生命是从哪里来的》等译作即将出版。
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我将这本书推荐给了我认识的几位教育工作者,他们反馈的共同点是,这本书提供了非常清晰的“跨界合作”蓝图。作者在描述如何与学校系统、医疗资源进行有效沟通和资源整合时,提供的模板和脚本极其实用,真正解决了家长们在实际操作中常常感到手足无措的痛点。书中关于制定IEP(个别化教育计划)的章节,详细拆解了各个关键要素的撰写要点,并提供了不同难度的目标设定范例,这对于确保教育计划的有效性和可衡量性至关重要。此外,书中对“过渡期规划”(从学前到小学,再到未来就业或成人服务)的提前布局和策略部署,展现了作者的远见卓识,使得读者可以尽早为孩子漫长的人生旅程做好准备,避免了后期手忙脚乱的窘境。这本书的价值在于其完整性和前瞻性,它不是一个短期的“急救包”,而是一份陪伴孩子成长的“长线投资指南”。读完之后,感觉自己对整个自闭症支持体系的运作模式有了更清晰的认知,内心也因此多了一份笃定和从容。
评分这本书的封面设计得非常朴实,没有过多花哨的装饰,让人一拿到手就能感受到一种沉稳和专业的氛围。内页的排版清晰流畅,字体大小适中,阅读起来非常舒适,即使是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我尤其欣赏作者在章节之间的过渡处理,逻辑性极强,知识点层层递进,使得原本可能比较晦涩的专业内容变得易于理解和消化。书中穿插了一些真实的案例分析,这些案例的选择非常具有代表性,涵盖了不同年龄段和不同表现程度的自闭症儿童,这让理论知识不再是空中楼阁,而是有了具体的落地场景。特别是关于早期干预的讨论部分,作者并没有简单地罗列方法,而是深入分析了每种方法的适用条件和潜在挑战,这对于初次接触这个领域的家长或专业人士来说,无疑是一份极具价值的指南。书中的语言风格既不失学术的严谨,又充满了人文关怀,读起来让人感到被理解和被支持,而不是被说教或被施压。这本书的装帧质量也相当不错,纸张的厚度恰到好处,可以感觉到这是一本经得起反复翻阅和做笔记的实用工具书。
评分这本书的深度和广度令人印象深刻,它超越了一般育儿指南的范畴,触及到了更深层次的神经发展和教育哲学层面。特别是其中关于“优势视角”的讨论,让我耳目一新。很多资料都集中在“弥补不足”,而这本书却花了相当大的篇幅来探讨如何识别和最大化自闭症儿童在特定领域(如视觉思维、模式识别、对细节的关注等)的天赋,并将这些优势转化为学习和自信心的基石。这不仅对孩子本身是积极的,对于疲惫的照护者来说,也是一种急需的精神按摩和动力源泉。书中的参考文献列表也做得非常详尽和专业,这表明作者的研究基础是扎实的,观点是有据可循的,而不是凭空捏造的经验之谈。我特别喜欢作者在引用外部研究成果时,会用自己的语言进行精炼的总结,保证了信息传递的准确性和易懂性。总而言之,这本书构建了一个非常全面且立体的支持框架,它不仅仅教你“做什么”,更重要的是教你“如何思考”——如何以一种更具前瞻性和尊重个体差异的方式去规划未来。
评分我发现这本书在处理一些敏感和棘手的问题时,展现出了极高的专业素养和同理心。例如,在讨论“社交技能培养”的部分,作者没有简单地鼓吹“融入社会”的重要性,而是非常审慎地探讨了自闭症儿童在社交中的真实体验和潜在的焦虑源。书中提出的“平行游戏”和“共同兴趣引导”的策略,相比于那些强迫性的角色扮演训练,显得更为温和且有效。此外,关于“情绪调节”的章节,深入浅出地解释了为什么许多自闭症人士会经历强烈的情绪爆发,并提供了基于正念和认知重构的实用技巧。这些技巧的描述,配上大量的图表和流程图,即便是初次接触情绪管理理论的人也能迅速掌握要领。这本书的语言风格非常具有亲和力,它似乎一直在对读者说:“我理解你的困境,我们一起来探索可能性。” 这种合作性的姿态,极大地降低了阅读门槛,也增强了读者的信任感。它成功地将严肃的心理学概念转化为了日常生活中可以操作的、充满人情味的具体行动。
评分说实话,我原本对这类主题的书籍抱有一种审慎的态度,总担心它们会陷入泛泛而谈的窠臼,或者充斥着过于理想化的、不切实际的建议。然而,这本书完全打破了我的预期。它最让我震撼的是其对“个体化”的深刻理解和强调。作者并没有提供一套“万能公式”,而是花费了大量的篇幅去引导读者如何像侦探一样去观察、去记录、去分析自己孩子(或服务对象)的独特行为模式和沟通信号。书中关于行为功能评估的章节,讲解得细致入微,从前置刺激到行为本身再到后续结果的链条分析,步骤清晰得像是操作手册,让人知道每一步该问自己什么问题。更难能可贵的是,书中探讨了家庭环境的动态变化如何影响干预效果,提出了许多非常实用的家庭策略,比如如何与兄弟姐妹进行有效沟通,如何调整日常作息以减少感觉统合失调带来的困扰。这种从宏观理论到微观实践的无缝对接,使得这本书不仅仅是一本“读物”,更像是一本可以随时放在手边,遇到问题就能快速查阅的“实战手册”。它真正做到了赋能,让读者感觉到自己手中握有解决问题的工具,而非仅仅是接收信息。
评分自闭症发病率其实不低的,大多数自闭症儿童没有得到合适的帮助。相对于科学主义一般的用药,行为训练等常规方法,本书介绍的是精神分析,法国人就是浪啊。不过对于理解自闭症患儿,这样无疑是最合适的。有时候,理解比治疗更重要。
评分自闭症发病率其实不低的,大多数自闭症儿童没有得到合适的帮助。相对于科学主义一般的用药,行为训练等常规方法,本书介绍的是精神分析,法国人就是浪啊。不过对于理解自闭症患儿,这样无疑是最合适的。有时候,理解比治疗更重要。
评分书的前半段写理论,后半段写故事。用精神分析的方法来研究自闭症还是很少的,因为很容易被批评为伪科学。和行为主义的可量化可观察相比,精神分析好像会有点吃亏。但我喜欢精神分析,因为它玄玄乎乎里面都是关注人,它不肢解人。这本书后半段的故事还是很让人唏嘘的,尤其读到结尾,小男孩长大成人,我莫名就哭了出来。相伴十年,最后只剩一个背影,这是这个故事最完美的结局。
评分自闭症发病率其实不低的,大多数自闭症儿童没有得到合适的帮助。相对于科学主义一般的用药,行为训练等常规方法,本书介绍的是精神分析,法国人就是浪啊。不过对于理解自闭症患儿,这样无疑是最合适的。有时候,理解比治疗更重要。
评分自闭症发病率其实不低的,大多数自闭症儿童没有得到合适的帮助。相对于科学主义一般的用药,行为训练等常规方法,本书介绍的是精神分析,法国人就是浪啊。不过对于理解自闭症患儿,这样无疑是最合适的。有时候,理解比治疗更重要。
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