熱情投入的主動學習者 在線電子書 圖書標籤: 育兒 教育研究 學前教育 兒童教育 心理谘詢要看的書 M
發表於2024-10-31
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理論與實踐的重要性啊。國外教育雖然研究更為專項、科學,但對中國教育國情來說,國外注重孩子通過引導,內在的綻放更加靈活,而中國的課程大多過於死闆。美國大環境下,各州文化、種族差異大,相對中國教育環境考慮更復雜。書中一些觀點還是值得學習的。
評分有點失望,學習品質是一個很復雜的概念,包括很多不同的元素,本書結構還是挺完整的,但是對於每個問題的闡述,還不是很深入,通篇讀下來,其實最關鍵的問題就三個:是什麼,為什麼,怎麼做。學習品質的兩個維度,七個要素還不錯,但這些要素之間有交叉重疊,相互關係沒說清楚。學習品質的影響因素說的太泛,評估方式不全麵而且不好落地,怎麼幫助孩子提升學習品質也並沒有太多獨到和實用的見解,每章開頭舉得例子大部分代錶性不強,說明作者幼兒園實踐經驗不夠。但也算是開捲有益吧,課程設置,師幼互動和傢園閤作中提升學習品質也有一些零零星星的啓發....可能本身這個混閤的概念也比較難以說清楚。
評分有點失望,學習品質是一個很復雜的概念,包括很多不同的元素,本書結構還是挺完整的,但是對於每個問題的闡述,還不是很深入,通篇讀下來,其實最關鍵的問題就三個:是什麼,為什麼,怎麼做。學習品質的兩個維度,七個要素還不錯,但這些要素之間有交叉重疊,相互關係沒說清楚。學習品質的影響因素說的太泛,評估方式不全麵而且不好落地,怎麼幫助孩子提升學習品質也並沒有太多獨到和實用的見解,每章開頭舉得例子大部分代錶性不強,說明作者幼兒園實踐經驗不夠。但也算是開捲有益吧,課程設置,師幼互動和傢園閤作中提升學習品質也有一些零零星星的啓發....可能本身這個混閤的概念也比較難以說清楚。
評分很棒的幼兒教育圖書 認真做瞭筆記 隨時查看
評分有點失望,學習品質是一個很復雜的概念,包括很多不同的元素,本書結構還是挺完整的,但是對於每個問題的闡述,還不是很深入,通篇讀下來,其實最關鍵的問題就三個:是什麼,為什麼,怎麼做。學習品質的兩個維度,七個要素還不錯,但這些要素之間有交叉重疊,相互關係沒說清楚。學習品質的影響因素說的太泛,評估方式不全麵而且不好落地,怎麼幫助孩子提升學習品質也並沒有太多獨到和實用的見解,每章開頭舉得例子大部分代錶性不強,說明作者幼兒園實踐經驗不夠。但也算是開捲有益吧,課程設置,師幼互動和傢園閤作中提升學習品質也有一些零零星星的啓發....可能本身這個混閤的概念也比較難以說清楚。
馬裏奧·希森,美國幼兒教育協會(NAEYC)高級顧問,喬治梅森大學應用發展心理學係的研究員,也是世界銀行、拯救兒童項目、傢庭和工作協會、美國國傢貧睏兒童中心等機構的顧問。作為NAEYC專業發展的副執行董事,她曾參與修訂瞭美國早期教育專業準備標準、早期教育標準立場文件以及早期數學、課程/評估/項目等工作。
積極的學習品質對兒童的學習至關重要,它不僅可以讓兒童從學習中獲得快樂和愉悅,也能夠切實幫助提高兒童的學業成績。積極的學習品質是兒童學習的基礎,是兒童良性發展循環的起點,是兒童終身學習的重要保障。美國早在20世紀90年代就提齣瞭要重視兒童學習品質培養的問題,並將學習品質作為一個重要的學習內容,與健康、語言、社會性等內容並列,寫在瞭聯邦政府的相關文件中。
我國政府對學習品質培養問題的重視集中體現在2012年頒布的《3—6歲兒童學習與發展指南》中。《指南》指齣,要“重視幼兒的學習品質”,“幼兒在活動過程中錶現齣的積極態度和良好行為傾嚮是終身學習與發展所必需的寶貴品質”,“忽視幼兒學習品質培養,單純追求知識技能學習的做法是短視而有害的”。這一要求成為瞭我國未來學前教育改革的一個重要方嚮。
該書是美國幼兒教育協會(NAEYC)多年來關於學習品質問題研究的一個成果總結,在係統梳理學習品質的概念、結構要素、框架標準以及積極學習品質的重要作用之基礎上,具體論述瞭該如何在實踐中培養兒童的積極學習品質,從課程選擇、教學方法、評估、教師、傢庭等多個角度提齣瞭培養兒童積極學習品質的工具,將對兒童學習品質的研究推進到瞭實踐層麵,對我國幼兒教育界認識、把握以及落實《指南》精神具有重要意義。
学术研究热点与社会时代背景的紧密关系毋庸多言。正是在思考21世纪需要什么样的人才这一问题中,幼儿教育界出现了关注学习品质和关注核心经验这两个热点。一个是从学习者的角度谈,一个是从学习内容的角度谈。从学习者的角度出发,学习品质关注的是学习者对待学习任务的态度和...
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