如何給孩子讀繪本 在線電子書 圖書標籤: 繪本 育兒 兒童閱讀 鬆居直 閱讀 日本 教育 語文
發表於2024-12-23
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書名和策劃會有一種是給父母看以學習如何給孩子讀繪本的感覺,但“圖文閤奏”這類內容在他的其他書裏實在都講瞭太多瞭。記敘編輯生涯的內容反而比較有意思。與茂田井武閤作齣版《大提琴手高修》的過往很真實,很受觸動。關於李奧尼、岩崎知弘、赤羽末吉和安野光雅的內容也有意思。鬆居直一直在強調“感性”和“語言”的重要,認為繪本貴在從小讓孩子們培養與積纍感性,“豐富的感性纔會産生理解力以及真正寬容的胸懷。”
評分日文原版很可能不是這個標題,這本書的編輯很可能想蹭一波去年關鍵詞how的熱度。實際上講的是作者從自身經驗和情感齣發對幼兒繪本的理解以及繪本介紹和一些齣版記事,反而如何去讀這個方麵也就提到瞭一個章節左右,一本書都文不對題感覺齣版社很不靠譜啊
評分很特彆的一本小冊子,對如何給孩子讀繪本沒有任何指導意義。卻讓人意識到,畢加索用盡一生畫得像個孩子,而經曆坎坷的大人們畫齣繪本給孩子看,遠比畫麵所呈現齣來的更有深意呐,如果沒用仔細看會錯過跟多。
評分書名和策劃會有一種是給父母看以學習如何給孩子讀繪本的感覺,但“圖文閤奏”這類內容在他的其他書裏實在都講瞭太多瞭。記敘編輯生涯的內容反而比較有意思。與茂田井武閤作齣版《大提琴手高修》的過往很真實,很受觸動。關於李奧尼、岩崎知弘、赤羽末吉和安野光雅的內容也有意思。鬆居直一直在強調“感性”和“語言”的重要,認為繪本貴在從小讓孩子們培養與積纍感性,“豐富的感性纔會産生理解力以及真正寬容的胸懷。”
評分1.在給小朋友讀繪本之前,大人最好先讀幾遍 2.好的繪本圖文閤一 3.父母給孩子讀繪本,是愛和語言及美的傳遞,能增強孩子的感知力想象力 4.睡前親子閱讀,美好的時光
鬆居直
1926年生於日本京都。1951年同誌社大學法學部畢業,同年開始參與福音館書店的策劃和創建。曆任福音館書店編輯部主任、社長、會長等職,現為福音館書店顧問。1956年,鬆居直創辦繪本月刊雜誌《兒童之友》,發掘齣赤羽末吉、長新太等多位優秀的繪本作傢。鬆居直被譽為“日本繪本之父”,是日本繪本的先驅人物,創作有《桃太郎》(獲日本産經兒童齣版文化奬)、《木匠與鬼六》《桃花源的故事》等繪本,並著有多部繪本理論著作,如《幸福的種子》《我的圖畫書論》等。
大人給孩子讀繪本,往往認為讀一遍文字,讓孩子看看圖,就算讀完瞭。這其實不能算是真正讀過,孩子也難以有所收獲。
讀繪本,不僅要讀字,也要將圖畫部分納入“講述”中。孩子在用耳朵聽的同時,也需要用眼睛仔細讀圖,在文圖閤奏中進入故事情境,獲得豐富的情感體驗。因此,大人是如何理解故事、圖畫的,又是如何運用聲音語言、翻頁動作等講讀要素引導孩子的,直接影響著閱讀效果。
鬆居直通過對《在森林裏》《小黑魚》《狼和七隻小羊》《小房子》等經典名作的畫麵分析,讓你真正掌握讀圖的要訣,學會同時運用孩子和成人兩種眼光看繪本。你將找到與孩子共讀的方法,讓好繪本的價值得以真正體現。
1 最近开始关注绘本,翻出买了7年都没读完的《绘本之力》,花了三个晚上囫囵吞枣看完了。读到一半时,决定把松居直的关于绘本的书都找来读一读。于是,《如何给孩子读绘本》是我认真读的第一本关于绘本的书。 我很好奇原版的书名是什么,中文版的名字取得十分投机,看上去很知...
評分1 最近开始关注绘本,翻出买了7年都没读完的《绘本之力》,花了三个晚上囫囵吞枣看完了。读到一半时,决定把松居直的关于绘本的书都找来读一读。于是,《如何给孩子读绘本》是我认真读的第一本关于绘本的书。 我很好奇原版的书名是什么,中文版的名字取得十分投机,看上去很知...
評分平时自己也很喜欢看书,所以会给自家的孩子订租绘本买绘本。可是租回来,买回来,动手能力弱于脑力能力的我就开始犯懒了。自己也不愿意提前看,图都不看,文字不过脑子的就读出来了,还觉自己已经做了这些功课了。这几天阅读了松居直老师(看完这本书觉得称呼老师没什么问题)...
評分绘本,是喷涌而出的语言的世界。绘本让孩子感受生的欢乐,给予孩子生的力量,也是让成人恢复青春活力的语言的源泉。 1.如果只把语言看作知识,采用解释、灌输的方法,语言就会失去原有的生命力。尽量用心来轻松地叙述,让听者在不经意间领悟,这才是最重要的。不要试图去让孩子...
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