埃里卡•克里斯塔基斯(Erika Christakis)
哈佛大学的优秀毕业生,并先后获得约翰霍普金斯大学公共卫生硕士学位、宾夕法尼亚大学传播硕士学位、莱斯利大学幼儿教育硕士学位。
曾任教于耶鲁大学儿童研究中心,教授与儿童发展和教育政策相关的大学课程。在多年的工作中她发现:儿童发展中重要的推动力不是那些教学小配件或考试,而是密切的人际关联,因为在孩子的大脑中,爱和学习是两个相辅相成的概念。
她的多篇文章发表在《时代周刊》《华盛顿邮报》《波士顿环球报》《大西洋月刊》《纽约每日新闻》上。
如今,克里斯塔基斯常住康涅狄格州的纽黑文市。
毕加索曾提醒我们:“每个孩子都是个艺术家,问题在于如何确保他长大后依然是。”
《给孩子最好的成长力》源于作者在耶鲁大学儿童研究中心从事早期教育相关工作的经验。她带领我们深入当前的早期教育文化,充分暴露了天下父母的担心:如果没有合适的策略和工具,我们的小爱因斯坦可能会远远落后。
本书建议的核心是,我们与孩子的关系才是重要的学习工具,因为,在孩子的大脑中,爱和学习是两个相辅相成的概念。更幸运的是,孩子的大脑里本就拥有成长需要的所有要素。如果我们肯有爱但不加评判地观察他们,他们会告诉我们前进的方向。
本书提醒我们,孩子所在之处就是课堂,幼小的孩子天生可以在几乎任何地点和任何事情中学习。当我们学会恢复孩子早期学习的“游戏生境”,找到孩子的更佳学习区域,我们就会看到他们的活力与力量。
关于年幼的孩子,重要的一点是要知道,他们自身充满了力量。我在很多孩子身上看到了这种力量,例如,博物馆电梯里一群蹦蹦跳跳地把我撞到电梯按钮上的孩子们身上,七嘴八舌、噼里啪啦地抛出一连串让我窘迫的问题的孩子们身上,像诗人般思考着垃圾车里的各种可能性的孩子们身上...
评分“不能让孩子输在起跑线上”是很多家长的育儿信条,也是因为这句话,家长为了孩子宁愿倾其所有,给孩子报最好的早教,买最好的学习工具,上最好的幼儿园,而且早早的让孩子学习国学、数学、英语等等。尽管很多家长也不确定这些是否对孩子的成长真的有帮助,但都抱着一种“不让...
评分关于年幼的孩子,重要的一点是要知道,他们自身充满了力量。我在很多孩子身上看到了这种力量,例如,博物馆电梯里一群蹦蹦跳跳地把我撞到电梯按钮上的孩子们身上,七嘴八舌、噼里啪啦地抛出一连串让我窘迫的问题的孩子们身上,像诗人般思考着垃圾车里的各种可能性的孩子们身上...
评分“不能让孩子输在起跑线上”是很多家长的育儿信条,也是因为这句话,家长为了孩子宁愿倾其所有,给孩子报最好的早教,买最好的学习工具,上最好的幼儿园,而且早早的让孩子学习国学、数学、英语等等。尽管很多家长也不确定这些是否对孩子的成长真的有帮助,但都抱着一种“不让...
评分1 作为一名老师,在与不同学生打交道的过程中,我遇到了各式各样的问题。不论是学生个人的,还是家长的,或者是家庭的,都无时无刻地塑造着孩子的成长轨迹。 其中就有这样一位学生: “嘿,把你的方天画戟让我玩一玩。”一个调皮的学生,在课堂上低声地和他的邻桌说话。 老师在...
归根究底,是研究何为成长力、以及如何在自然的情况下,去尽量辅助幼儿成长。正确的做法包括陪伴、观察、倾听、理解、顺应天性并加以适当引导等。而良好的关系,比成功的教学法更重要。
评分归根究底,是研究何为成长力、以及如何在自然的情况下,去尽量辅助幼儿成长。正确的做法包括陪伴、观察、倾听、理解、顺应天性并加以适当引导等。而良好的关系,比成功的教学法更重要。
评分适合学龄前儿童父母看的书。
评分我们与孩子的关系才是重要的学习工具,更幸运的是,如果我们肯有爱但不加评判地观察他们,他们就会告诉我们前进的方向。
评分啰里啰嗦,没啥要点…
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