給孩子最好的成長力 在線電子書 圖書標籤: 育兒 教育 兒童教育 成長 兒童 心理學 我想讀這本書 父母
發表於2025-04-29
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美國的幼兒園也存在刻闆和僵化的問題。“我們是要一個培養孩子生産iPhone的教育體製還是一個培養孩子發明iPhone的教育體製?”這話說的太對瞭,中國的教育體製就是培養孩子生産iPhone,要求孩子(工人)聽話(服從命令),要求孩子(工人)照本宣科學習(按照安裝手冊裝配産品)
評分父母與孩子的關係纔是頭等重要的學習工具。
評分適閤學齡前兒童父母看的書。
評分不錯
評分作者應該是推崇類似華福德親近自然的那種理念,不過沒那麼邪教。內容上有一些啓發,比如孩子學習的應該是方法,而不是結果,機械的教孩子123或者abc其實意義不大;孩子應該有更多的在自然環境中的遊戲時間,而不是看電視玩手機;各種教具形式大於意義;要給孩子足夠的自我空間,無需過度的關注孩子;要讓孩子經曆一些挫摺,你沒必要,也不可能幫他處理所有的事情;不能把教育寄托在學前教育的老師身上等等,其實這本書更應該是教育從業者看。而且真的寫的很散,每個章節之間都沒有關聯,感覺像演講或者講課什麼的閤集。
埃裏卡•剋裏斯塔基斯(Erika Christakis)
哈佛大學的優秀畢業生,並先後獲得約翰霍普金斯大學公共衛生碩士學位、賓夕法尼亞大學傳播碩士學位、萊斯利大學幼兒教育碩士學位。
曾任教於耶魯大學兒童研究中心,教授與兒童發展和教育政策相關的大學課程。在多年的工作中她發現:兒童發展中重要的推動力不是那些教學小配件或考試,而是密切的人際關聯,因為在孩子的大腦中,愛和學習是兩個相輔相成的概念。
她的多篇文章發錶在《時代周刊》《華盛頓郵報》《波士頓環球報》《大西洋月刊》《紐約每日新聞》上。
如今,剋裏斯塔基斯常住康涅狄格州的紐黑文市。
畢加索曾提醒我們:“每個孩子都是個藝術傢,問題在於如何確保他長大後依然是。”
《給孩子最好的成長力》源於作者在耶魯大學兒童研究中心從事早期教育相關工作的經驗。她帶領我們深入當前的早期教育文化,充分暴露瞭天下父母的擔心:如果沒有閤適的策略和工具,我們的小愛因斯坦可能會遠遠落後。
本書建議的核心是,我們與孩子的關係纔是重要的學習工具,因為,在孩子的大腦中,愛和學習是兩個相輔相成的概念。更幸運的是,孩子的大腦裏本就擁有成長需要的所有要素。如果我們肯有愛但不加評判地觀察他們,他們會告訴我們前進的方嚮。
本書提醒我們,孩子所在之處就是課堂,幼小的孩子天生可以在幾乎任何地點和任何事情中學習。當我們學會恢復孩子早期學習的“遊戲生境”,找到孩子的更佳學習區域,我們就會看到他們的活力與力量。
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