平均的終結：如何在崇尚標準化的世界中勝齣 在線電子書 圖書標籤: 思維  心理學  社會學  個人管理  好書，值得一讀  管理  我想讀這本書  平均標準主義   

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平均是工業社會的標尺

來自‘每天聽本書’，“再不規則的人，也是一顆‘螺絲釘’、某個‘元器件’，根本區彆僅在於共同體內你的可復製性和可替代度。”——簡書某評，印象深刻。

我們不是要成為更好的彆人，而是要成為更好的自己。想想什麼係統可以讓自己的特長發揮齣來，想想如果生完孩子養兒育女，應該用什麼係統對待他們。

和期望偏差很大，本以為是數學分析與社會研究的結閤，實際說的是個人經曆與人類認知的局限。哪怕是舉瞭無數的不足，也推翻不瞭平均計算的巨大便利，它就像標簽化思維一樣，是當今社會對未知事物最便捷的闡釋。

副標題就忽略吧。主要講瞭平常我們所追求的所謂平均，比如長相平均，性格平均，包括一些星座啊測試啊的其實都隻是平均的結果，然而真正一刀切達到平均就是好的嗎？列舉瞭很多例子，要在超過3個維度上達到平均都很不容易瞭。現代社會其實更強調長闆能力，你有哪方麵比平均強很多比你啥都差不多也沒啥比彆人好的強。個體的差異是很大的，未來是一個強調個性化的時代

一言概之 就是可以去分析个体去概括群体 但不能拿标准跟个体比较。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。...  

作者打着平均主义导致的各种矛盾来推翻“标准化”，但逻辑混乱，案例与结论牵强，且措辞偏向性太刺骨、眼光狭隘。 社会作为一个系统，每个人都是其中一部分，就单个环节而言，需要有标准指导、绩效考核等，没有激励与约束，怎么优胜劣汰，实现社会进步；但对个人而言，的确每个...

我们看到的个体模板并不是随机噪声，而是个体在完成任务时的系统化表现，每个人的记忆系统都是一个独特的神经模板。这些模板的差异之处并不是细微的，而是广泛存在。由米勒发现的这种广泛存在的差异，不仅限于人类大脑的语言记忆方面，这种差异在面部识别、心理意象、知识习得...  

平均主义和标准化，等级主义 企业，工厂和学校（教育）的殊途同归 平均主义的经营模式 记住情境原则，本质主义是一维的，没有可分析性 从A点到B点的路径绝不是固定的，从A点可以有无线条可能的路径到达B点。这个情况适用于任何目标，孩子的成长习惯，医学，教育，学习等 每一个...