閱讀奇幻文學 在線電子書 圖書標籤: 心理學 精神分析 河閤隼雄 奇幻 寫作 文學理論 W
發表於2024-12-23
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河閤先生講果然是一個講故事的人。日本的短篇兒童幻想故事則個個驚心動魄,裏麵全是孤獨的孩子、病中的孩子、腦洞超常的孩子,在日本作傢的心裏,真正的孩子原來全是這樣奇異而獨特的存在,也是那樣的孤獨而無法言說自身。(《黃金環》一篇真是極緻的悲傷)
評分河閤先生講果然是一個講故事的人。日本的短篇兒童幻想故事則個個驚心動魄,裏麵全是孤獨的孩子、病中的孩子、腦洞超常的孩子,在日本作傢的心裏,真正的孩子原來全是這樣奇異而獨特的存在,也是那樣的孤獨而無法言說自身。(《黃金環》一篇真是極緻的悲傷)
評分河閤先生講果然是一個講故事的人。日本的短篇兒童幻想故事則個個驚心動魄,裏麵全是孤獨的孩子、病中的孩子、腦洞超常的孩子,在日本作傢的心裏,真正的孩子原來全是這樣奇異而獨特的存在,也是那樣的孤獨而無法言說自身。(《黃金環》一篇真是極緻的悲傷)
評分反而非地海的部份解釋的更好。但:變身需慎重;關於「龍」是什麼;謂語邏輯的感染力;「處理靈魂」的時刻,「靈魂」接觸的議題;日常與非日常的滲透流轉...等等仍是有很多平實親切的閃光。
評分反而非地海的部份解釋的更好。但:變身需慎重;關於「龍」是什麼;謂語邏輯的感染力;「處理靈魂」的時刻,「靈魂」接觸的議題;日常與非日常的滲透流轉...等等仍是有很多平實親切的閃光。
河閤隼雄
1928-2007,齣生於日本兵庫縣,畢業於京都大學數學係。1962年赴瑞士蘇黎世榮格學院學習,是第*位取得榮格分析師資格的日本人。持有世界沙遊學會執照,為該會創始人之一,也是日本沙遊治療的主要推動者。曾任京都大學教育學院院長、國際日本文化研究中心所長、日本文化廳廳長、日本臨床心理醫師學會會長、京都大學榮譽教授等職。
河閤隼雄以深厚的心理學知識為基礎,長年針對日本文學、政治、教育、社會問題等不同領域進行論述、對話。著作甚豐,其中《日本人的傳說與心靈》一書曾榮獲大佛次郎獎,《高山寺的夢僧:明惠法師的夢境探索之旅》榮獲首屆新潮學藝獎。其他重要著作包括《孩子與惡》、《轉大人的辛苦》、《青春的夢與遊戲》、《故事裡的不可思議》、《閱讀孩子的書》(以上皆由心靈工坊齣版)、《河閤隼雄著作集》、《佛教與心理治療藝術》、《村上春樹去見河閤隼雄》、《原來如此的對話》、《走進小孩的內心世界》、《心的棲止木》等。
譯者簡介
林詠純
颱灣大學物理係、地質係雙學士,日本九州大學藝術工學府碩士。曾在民間研究機構擔任日文研究助理,現為專職日文譯者。譯有《心裡的苦,身體知道》、《洗腦》、《轉大人的辛苦》等書。
◎河閤隼雄「孩子與幻想係列」壓捲之作!
◎第*本以無意識心理解析奇幻文學的大師著作,既具備專業深度又親切好讀!
奇幻文學並非逃避現實,
而是挑戰現實、直通內在。
我們甚至可以說,傑齣的奇幻作品,總是帶著某種課題前來挑戰讀者。——河閤隼雄
談到奇幻文學,有人覺得是透過「空想」來逃避現實,河閤隼雄卻說:奇幻文學非但不是逃避,反而是對現實的挑戰。
作者認為,奇幻文學是在人的意識與無意識正麵對峙、苦苦奮鬥的當兒,靈光一閃所創造齣的精彩故事。
這樣的幻想本身具有自主性,當事人無法控製,可說是來自心中踴動的靈魂。如果想掌握靈魂的話語並嚮他人轉述,奇幻故事是極為適切的手法。
傑齣的奇幻作品,經常召喚讀者思考某些課題,讓人感到即便故事讀完瞭,心靈依然持續感動。這些課題,也許是成長的代價、對死亡的永恆疑問、性格中的陰影,也可能是人類與萬物和平共存的願望。
在本書中,河閤隼雄導讀《地海係列》、《湯姆的午夜花園》、《藉物少女艾莉緹》等十本經典奇幻小說,深入探討:靈魂到底透過幻想,嚮讀者傳達瞭什麼具有挑戰性的課題?
如上所述,博雅教育的终极目标并非实用主义,而是培养你超越空间和时间来思考问题、不受工作性质所限制的能力。博雅教育所关注的是公民权益、他人利益以及构建一个健康的、有创造力的、自由的自己。当然,构建自己并非空穴来风,一个有效的办法是向前人借鉴智慧。人文艺术包含...
評分这种现象并非只存在于精英培养。大量的教师、社会学者、心理咨询师、医生都有一个共识:我们为了追求高效的社会,过度依赖标准、测试、规章制度、精神药物、电子表格,甚至对它们上瘾。社会的每个角落似乎都要依赖公司的各项管理机制来运营,人的社会参与已经不是全人,更像是...
評分如上所述,博雅教育的终极目标并非实用主义,而是培养你超越空间和时间来思考问题、不受工作性质所限制的能力。博雅教育所关注的是公民权益、他人利益以及构建一个健康的、有创造力的、自由的自己。当然,构建自己并非空穴来风,一个有效的办法是向前人借鉴智慧。人文艺术包含...
評分写下这个题目,想起以前读《童话的魅力》和《千面英雄》时写的读书笔记,都是一样的style——毕竟,解惑是阅读的重要目的之一,能从书里找到某个“为什么”的答案,总是巨大收获,而那两本书算是分别给“为什么要读童话”和“为什么要读神话”找到一个答案。两个答案再抽象一下...
評分这种现象并非只存在于精英培养。大量的教师、社会学者、心理咨询师、医生都有一个共识:我们为了追求高效的社会,过度依赖标准、测试、规章制度、精神药物、电子表格,甚至对它们上瘾。社会的每个角落似乎都要依赖公司的各项管理机制来运营,人的社会参与已经不是全人,更像是...
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