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出版者:世界图书出版有限公司

作者:[美] 爱利克·埃里克森

出品人:

页数:440

译者:高丹妮

出版时间:2018-1-1

价格:88.00元

装帧:精装

isbn号码:9787519239923

丛书系列:“世图心理”大师彩虹书系

图书标签:

• 心理学
• 童年研究
• 社会学
• 精神分析
• 埃里克森
• 好书，值得一读
• 身份感
• 世图心理
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• 发展
• 人文

《童年与社会》 这是一部深刻探讨儿童成长环境与社会变迁之间复杂关系的著作。作者以其敏锐的观察力和深厚的学识，剖析了不同历史时期、不同文化背景下，社会结构、价值观念、教育模式等因素如何塑造着儿童的心灵，以及这些童年经历又如何反过来影响着社会的发展方向。 本书并非简单罗列童年趣事或人生回忆，而是试图从社会学的宏观视角出发，审视童年作为个体生命早期发展阶段的重要性和普遍性。作者认为，童年并非一个孤立的、与世隔绝的时期，而是深深嵌入在特定的社会肌体之中。社会的经济状况、政治制度、科技水平、文化习俗，乃至家庭结构和邻里关系，都如同看不见的“土壤”和“空气”，默默地滋养或制约着儿童的成长。 书中，作者首先回顾了人类社会发展进程中，童年形态的演变。从早期农业社会中，儿童可能过早承担家庭劳作，到工业革命后，儿童劳动问题凸显，再到现代社会对儿童教育和保护的日益重视，每一个转变都标志着社会对“儿童”这一概念的认知以及对他们所处环境的改造。这些历史性的变迁，深刻地影响了儿童的游戏方式、学习内容、社交圈子，乃至他们对世界的基本认知和情感模式。 接着，作者将焦点转向不同社会文化背景下的童年差异。例如，在集体主义文化中，儿童可能更强调群体归属感和合作精神；而在个人主义文化中，独立自主和自我实现则可能被赋予更高的价值。作者通过对比分析，揭示了文化传承、价值取向以及社会期望如何在潜移默化中塑造儿童的性格特质和行为规范。这些差异并非简单的文化标签，而是反映了社会为适应自身发展而对下一代提出的不同要求。 本书的一大亮点在于，作者将社会结构性因素对童年的影响进行了深入剖析。阶级差异、城乡差距、性别角色、以及现代社会中的全球化与信息爆炸，都在以各种方式塑造着儿童的童年经验。例如，不同经济阶层的家庭，为孩子提供的教育资源、课外活动、甚至安全的生活环境都有显著差异。这些差异往往会内化为儿童的自我认知，并在他们成年后继续影响其社会地位和人生选择，从而形成一个周而复始的循环。 作者还探讨了教育在童年与社会互动中的关键作用。学校教育、家庭教育、以及非正式的学习渠道（如媒体、网络），都扮演着传递社会知识、价值观和技能的重要角色。然而，教育体系本身也并非一成不变，它会随着社会需求和理念的更新而调整。作者质疑了某些教育模式是否能够真正适应快速变化的社会，以及如何在培养具有创新精神和适应能力的下一代的同时，传承和发展优秀的文化传统。 更进一步，本书关注了儿童在社会变迁中的主体性。尽管儿童的身心发展受到外部环境的巨大影响，但他们并非被动接受的容器。儿童通过观察、模仿、尝试和互动，积极地参与到社会化过程中，并逐渐形成自己的理解和判断。作者强调了理解儿童视角的重要性，认为成年人应当尊重儿童的感受和需求，并为他们创造更有利于全面发展的环境。 在现代社会，科技的飞速发展，特别是数字技术的普及，为儿童的童年带来了前所未有的机遇和挑战。网络游戏、社交媒体、海量信息，都在深刻地改变着儿童的认知方式、交往模式和休闲娱乐。作者对此进行了审慎的分析，既肯定了科技带来的便利和知识获取的便捷，也担忧其可能带来的沉迷、信息茧房、以及人际关系疏离等负面影响。 《童年与社会》不仅仅是一部关于儿童的著作，它更是一部关于社会的著作。通过审视童年，我们得以窥见社会自身的肌理、问题和发展方向。儿童的未来，就是社会的未来；塑造好童年，就是在为社会播种希望。这本书鼓励读者以一种更加宏观、更加深刻的视角来审视儿童的成长，理解社会发展的内在逻辑，并思考如何为下一代创造一个更加公平、健康、充满活力的成长环境。它引发了关于教育改革、社会政策、家庭责任以及文化传承等一系列重要议题的讨论，对于所有关心儿童教育、社会发展以及人类文明延续的人来说，都具有重要的参考价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书说不着边际，有点过分。实际上是本书很深邃，埃里克森思考得非常深远，每一章在别的书里面敷衍拓展开来，成为一本三百页的书都没有问题。这是这本书的优点，也是缺点----读到后面往往就忘了前面讲的是什么。其实是作者将一个很大的体系压缩进一本书里面了。 标题是童年与...  

评分☆☆☆☆☆

爱利克·埃里克森在心理学界的地位，想必对于广大心理学人来说，不必赘言。尽管其大名鼎鼎，然而由于我国心理学的发展曾一度中断的历史问题，中译本屈指可数。好在，现在我们有了世图心理，有了大师彩虹书系。然而，这是不是意味着所有书读下来，我们就可以自诩为专业人士了呢...  

评分☆☆☆☆☆

爱利克·埃里克森在心理学界的地位，想必对于广大心理学人来说，不必赘言。尽管其大名鼎鼎，然而由于我国心理学的发展曾一度中断的历史问题，中译本屈指可数。好在，现在我们有了世图心理，有了大师彩虹书系。然而，这是不是意味着所有书读下来，我们就可以自诩为专业人士了呢...  

评分☆☆☆☆☆

《童年与社会》一书的作者是美国心理学家爱利克·埃里克森。之前，我读过同样由世界图书出版公司出版的该作者所著的《游戏与理智》《洞见与责任》，对埃里克森的学术思想有一点简单的了解。 而这本《童年与社会》比作者的前两本书在篇幅上更加厚重，内容上更加翔实，结构上也更...  

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

《童年与社会》这本书，给我带来的不仅仅是知识的增长，更是一种“生活智慧”的启迪。作者通过对童年时期一些普遍现象的细致观察和深入剖析，为我们提供了许多关于如何更好地与孩子相处、如何更好地引导他们成长的宝贵经验。我尤其欣赏书中关于“界限”和“规则”的论述。它并没有提倡溺爱或放任，而是强调在爱与关怀的基础上，为孩子设定清晰的界限和合理的规则，这对于孩子形成自我约束能力和责任感至关重要。书中也提到了“鼓励”和“赞美”的重要性，但更强调的是，这些鼓励和赞美应该是基于事实和努力，而不是空洞的表扬。这让我意识到，真正的教育，是引导孩子发现自己的优点，肯定他们的努力，而不是仅仅满足他们的虚荣心。这本书让我对“父母的责任”有了更深刻的理解，它不仅仅是提供物质上的保障，更是承担起引导孩子健康成长、塑造健全人格的重任。它提醒我，要成为一个有智慧、有耐心、有爱的引导者，而不是一个简单粗暴的命令者。这本书就像一本“育儿指南”，但它更高级的地方在于，它不仅仅告诉我们“怎么做”，更重要的是让我们理解“为什么这么做”，从而从根本上提升我们的教育理念。

评分☆☆☆☆☆

《童年与社会》这本书，为我打开了一扇关于“身份认同”的窗口。我从未如此清晰地意识到，我的童年经历，我所处的社会环境，我与家人的互动，是如何一点一滴地塑造了我对“我是谁”的认知。书中的一些案例和分析，让我开始审视自己的一些行为模式、一些固有的观念，以及它们究竟从何而来。作者对于“社会学习”的论述，尤其让我印象深刻。它揭示了孩子如何在模仿、观察和互动中学习社会规则，如何逐渐形成自己的行为规范和价值判断。这让我更加理解，为什么我们会不自觉地重复父母的一些行为，为什么我们会在不同的社交场合表现出不同的自己。这本书让我开始更深入地思考，我的童年经历对我今天的人生选择和生活方式产生了怎样的影响。它鼓励我去探索那些深埋在心底的童年记忆，去理解它们如何成为了我今天人格的一部分。更重要的是，它让我意识到，我们并不是被动的接受者，我们同样可以有意识地去塑造自己的身份，去调整那些不利于我们成长的童年烙印。这本书让我对“自我认知”有了更深的理解，也让我更有勇气去面对和拥抱真实的自己。

评分☆☆☆☆☆

《童年与社会》这本书，给我最大的感受是它的“共情力”。作者仿佛拥有读心术一般，能够精准地捕捉到童年时期那种复杂的情感体验。我常常在阅读时，不由自主地与书中的人物产生连接，仿佛我就是其中的一员，亲身经历着那些喜怒哀乐。书中所描绘的那些童年中的“小确幸”，比如第一次尝到冰淇淋的滋味，第一次学会骑自行车，第一次受到老师的表扬，都那么真实而动人。同时，书中也毫不避讳地提及了童年中的一些“小挫折”，比如被误解的委屈，和小伙伴争吵后的失落，这些都被描绘得那么细腻，那么容易引起共鸣。这让我明白，童年并非总是阳光灿烂，它同样包含了各种各样的情感挑战，而这些挑战，恰恰是孩子成长过程中宝贵的财富。作者的叙事方式非常擅长调动读者的情绪，它不是简单地陈述事实，而是通过生动的描绘，让读者身临其境，感受到那些情感的起伏。这让我开始反思，在我的成长过程中，哪些情感体验对我影响最深？我是否充分地理解和回应了孩子的情感需求？这本书让我更加理解“教育”的真谛，它不仅仅是知识的灌输，更是情感的连接和心灵的滋养。它提醒我，要用一颗更加柔软和充满理解的心去对待每一个孩子，去陪伴他们走过成长的每一个阶段。

评分☆☆☆☆☆

《童年与社会》这本书，如同一个时间的切片，将过去某个特定时代的儿童生活真实地展现在我面前。我不是那个时代的人，但当我沉浸在书中的描绘中时，我仿佛能感受到那个年代的空气，听到那个年代的街头巷尾传来的声音。作者的叙事方式非常吸引人，他并没有采用那种俯视的角度，而是努力去贴近孩子的视角，去理解他们的所思所想。书中所描绘的童年，与我自己的童年有着显著的不同，这让我对“时代”和“环境”对个体成长的影响有了更直观的认识。例如，书中提到的一些游戏、一些习俗，甚至是一些对事物的看法，都带有那个时代的烙印。这促使我去思考，不同历史时期，孩子们是如何被教育的，他们所面临的挑战是什么，他们的梦想又是什么。更重要的是，这本书让我意识到，我们今天的童年，其实也是在不断变化的社会进程中形成的。它不是静止的，而是动态的，受到各种社会、经济、文化因素的影响。这引发了我对于“童年”这个概念本身的不断演变的思考。我开始关注当下儿童的成长环境，思考我们正在为他们创造一个怎样的未来。这本书不仅仅是一本关于过去的书，它更是让我对当下和未来产生思考的催化剂，它提醒我，理解过去，是为了更好地塑造未来。

评分☆☆☆☆☆

《童年与社会》这本书，给我带来的最大价值在于它所提供的“反思视角”。我能够站在一个更高的维度，去审视自己曾经的童年，审视父母当时的教育方式，审视我们所处的时代背景。作者并没有简单地评判“好”与“坏”，而是以一种更加客观、更具人文关怀的态度，去呈现童年生活的复杂性。我开始理解，父母当时的教育方式，或许有他们的局限性，但更多的是出于爱和责任。我也开始意识到，我身上的一些特质，正是源于童年时期的一些经历，有些是积极的，有些可能需要我去调整。这本书让我认识到，童年经历并不是一个已经结束的篇章，它会以各种方式延续到我们的一生，影响着我们的选择，影响着我们看待世界的方式。它鼓励我去拥抱过去的自己，去理解那个曾经稚嫩、懵懂的自己，并从中汲取力量。更重要的是，它让我明白，对童年的反思，是为了更好地走向未来，是为了成为一个更成熟、更完整的人。这本书就像一面多棱镜，让我从不同的角度去观察和理解自己，也理解这个世界。它让我更加珍视自己，也更加理解他人。

评分☆☆☆☆☆

《童年与社会》这本书，在我阅读过程中，激起了我内心深处对于“失去的童年”的某种感慨。并非说我过去的童年有什么不幸，而是作者描绘的那些纯粹的、简单而又充满探索欲的童年时光，让我觉得在如今快节奏、信息爆炸的时代，孩子们似乎越来越难以拥有那样纯粹的童年了。书中对于“玩耍”的定义，对于“想象力”的培养，都让我反思，我们是否过于强调功利性，而忽略了孩子内心深处的自然需求。我回想起小时候，因为一句简单的故事，就能幻想出整个世界，可以把一块石头想象成宝藏，把一片树叶想象成一艘船。而现在的孩子，更多的是被动地接受信息，被动地参与娱乐。作者并没有直接批判，但他通过对过去童年美好场景的描绘，自然而然地引发了读者对于当下儿童生存状态的思考。这本书让我更加珍惜那些能够让孩子回归本真、自由玩耍的时刻，也让我开始思考，如何在有限的时间和环境中，为孩子创造更多属于他们自己的“幻想空间”。它像一个温柔的提醒，让我们不要忘记童年的珍贵，不要让功利性的社会侵蚀掉孩子们内心最纯粹的光芒。

评分☆☆☆☆☆

《童年与社会》这本书，带给我的启示是关于“社会关系”在儿童成长中的核心作用。我之前可能更多地将孩子的成长看作是个体的事情，但这本书让我清晰地看到了，一个孩子是如何在与家庭、学校、朋友以及更广泛的社会环境的互动中，逐渐形成自己的性格、价值观和社会技能的。书中对于“依恋关系”的探讨，以及它对孩子安全感和社交能力的影响，都让我印象深刻。我开始反思，在我的成长过程中，与父母、老师、朋友之间的关系，是如何影响了我对待他人、处理冲突的方式。作者并没有将社会关系简单地定义为“互动”，而是深入挖掘了这些关系中的情感联结、信任基础以及权力结构。这让我明白，建立健康、积极的社会关系，不仅仅是为了让孩子更好地融入社会，更是为了让他们在充满爱的环境中，获得安全感和归属感，从而更好地发展自我。这本书让我对“人际交往”的智慧有了更深的领悟，也让我更加重视在日常生活中，如何去建立和维护那些有益于孩子成长的良好关系。它不仅是一本关于童年的书，更是一本关于人与人之间如何建立深刻连接的书。

评分☆☆☆☆☆

《童年与社会》这本书，带给我的冲击是多方面的，它不仅仅是关于“童年”这个概念的探讨，更是将个体经验与更广阔的社会背景巧妙地连接起来。我之前可能从未这样深入地思考过，我的成长环境，我所处的时代，我的家庭教育，甚至是当时社会的整体氛围，是如何共同作用，一点一滴地塑造了我的世界观和价值观。书中对于不同社会阶层、不同文化背景下童年经历的对比，让我看到了童年生活的多样性，也引发了我对自己成长经历的深刻反思。我开始意识到，自己所经历的“理所当然”，在其他地方可能完全是另一番景象。作者并没有简单地评判哪种童年更好或更坏，而是以一种更加宏观和包容的视角，去呈现和理解。这让我对“教育”和“成长”有了更深刻的认识，它不再仅仅是知识的传授，更包含了对个体心理、社会适应能力以及情感发展等多维度的关注。我尤其欣赏书中对“社会化”过程的描述，它细致地展现了孩子如何在与外界的互动中学习规则、理解人际关系，以及逐渐形成自我认同。这让我重新审视了自己在不同人生阶段所扮演的角色，以及这些角色是如何在与社会的互动中被赋予意义的。这本书的价值在于，它提供了一个框架，让我能够更清晰地理解自己，理解他人，理解社会，并且思考如何在未来更好地规划教育和成长，为下一代创造更积极的成长环境。

评分☆☆☆☆☆

阅读《童年与社会》的过程，就像是在一场精心策划的“记忆之旅”。我惊叹于作者对细节的捕捉能力，那些被时间磨蚀的童年片段，在他笔下重新焕发了生机。这本书让我重新审视了那些曾经被我视为微不足道的瞬间，原来它们才是构成我生命底色的重要元素。我回忆起小时候对糖果的渴望，对未知事物的恐惧，还有和伙伴们一起度过的那些无忧无虑的时光。书中关于玩耍的论述尤其让我印象深刻，它不仅仅是孩子打发时间的活动，更是孩子们学习、探索和发展社交技能的重要途径。作者通过生动的例子，揭示了玩耍中蕴含的丰富意义，以及它对孩子全面发展的深远影响。这让我开始反思，在现代社会中，我们是否给予了孩子们足够的玩耍空间和时间？是否过早地用知识和考试填满了他们的童年？这本书让我对“童年”有了全新的定义，它不是一个等待被填满的空容器，而是一个充满生命力的、需要被呵护和滋养的时期。我仿佛看到了自己小时候那些天真烂漫的笑容，也看到了那些在成长过程中默默付出的长辈们。这本书让我对“陪伴”和“引导”有了更深刻的理解，它们是帮助孩子健康成长不可或缺的元素。它让我更加珍惜与家人相处的时光，更加愿意去倾听孩子内心的声音。

评分☆☆☆☆☆

读完《童年与社会》这本书，我的脑海里仿佛打开了一扇通往过去的大门，那些被遗忘的、曾经鲜活的童年碎片，都在作者细腻的笔触下重新闪耀。这本书并非那种枯燥乏味的理论堆砌，它更像是一位老朋友娓娓道来，分享着关于成长、关于回忆、关于那些塑造了我们今天模样的点点滴滴。当我翻开第一页，就被那种朴实而真挚的文字所吸引，它没有华丽的辞藻，却有着直击人心的力量。书中描绘的那些细微之处，比如夏日午后窗外透过来的光影，游戏时小伙伴们呼喊的名字，甚至是不小心摔破的膝盖留下的疤痕，都那么熟悉，那么真实，仿佛它们就发生在昨天。作者对于童年时期情感的捕捉尤其到位，那种纯粹的快乐，偶尔的忧伤，还有对未知世界的好奇与探索，都被刻画得淋漓尽致。我常常会在某个瞬间停下阅读，陷入自己的回忆，那些曾经被我忽略的细节，在书的引导下，变得清晰起来，甚至让我重新审视了自己与家人的关系，与朋友的相处之道。这本书让我明白，童年不仅仅是成长的序曲，它更是我们人格形成最重要的基石，那些经历，无论是喜悦还是困苦，都在潜移默化中塑造了我们，让我们成为了现在的自己。它提醒我，不要遗忘那份最初的纯真，不要忘记那些曾经给予我们爱与温暖的人。它就像一面镜子，映照出我内心深处最柔软的部分，让我更加珍视当下，也更加感恩过去。

评分☆☆☆☆☆

非常非常好的一本书

评分☆☆☆☆☆

英文版与中文版都读过，翻译真的阻挠了理解啊。

评分☆☆☆☆☆

一切都可以讲通了。成年后对于爱人依恋，以及之后对孩子的呵护，全部都源自于童年时期的记忆（与父母的亲昵，触摸，哺乳），而我们社会把这种记忆形成的感受称为爱。

评分☆☆☆☆☆

心理学家也要具备历史观

评分☆☆☆☆☆

以有限的心理学知识，读到第三部分“人类发展的八个阶段”时就“不明觉厉”了，感受到了来自埃里克森的玄妙力量。翻译减一颗星，几乎能从中译本猜到原文的用词和语序，很多直译略显生硬，给阅读构成一定障碍。