徐利治谈数学方法论

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出版者:大连理工大学出版社
作者:徐利治
出品人:
页数:422
译者:
出版时间:2008-1
价格:48.00元
装帧:
isbn号码:9787561139493
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《徐利治谈数学方法论》是中国数学会组合数学与图论专业委员会主任,中国科学院数学研究所顾问,南开数学研究所与中国科学院计算中心学术委员会委员,国家自然科学基金项目评审会成员——徐利治先生的数学方法研究专著,书中具体收录了:数学方法论概论、数学方法纵横谈、数学抽象度概念与抽象度分析法、论Godel不完备性定理等方面的内容。

《徐利治谈数学方法论》并非一本直接教授数学知识的书籍,它更侧重于数学的“思想”与“灵魂”。全书围绕着数学的本质、思维模式、探索路径以及在各个领域中的应用,展开了一系列深入的、富有启发性的论述。 作者徐利治先生,作为一位资深的数学家和教育家,以其深厚的学养和独特的视角,引导读者穿越浩瀚的数学海洋,去领略隐藏在公式符号背后的精妙智慧。本书的特色在于,它并非简单地罗列数学概念或解题技巧,而是着力于揭示数学思想方法的可迁移性与普适性。 核心内容概览: 数学的本质与魅力: 书中首先探讨了数学究竟是什么。它不仅仅是冷冰冰的数字和符号,更是人类理性思维的结晶,是理解世界、描述规律的通用语言。作者通过生动的比喻和历史的溯源,展现了数学的抽象之美、逻辑之严谨以及其在揭示宇宙奥秘过程中的核心作用。读者将了解到,数学之所以迷人,在于其能够从纷繁复杂的现象中提炼出简洁普适的规律,并在看似不相关的领域间建立起深刻的联系。 数学思维的养成: 本书的重头戏在于数学思维方法的培养。徐利治先生强调,数学学习的最终目的不是掌握多少公式,而是内化一套严谨、深刻的思维模式。这包括但不限于: 抽象与概括: 如何从具体的例子中抽取出共性,形成一般的数学概念或模型。 逻辑推理: 如何运用公理、定义和定理,进行严谨的演绎和归纳,得出可靠的结论。 模型构建: 如何将实际问题转化为数学模型,并利用数学工具解决问题。 可视化与直觉: 在抽象的数学世界中,如何借助图形、图像等辅助工具,培养数学直觉,寻找解题思路。 数学化思想: 如何将数学的视角和方法应用于解决非数学领域的问题,例如物理、工程、经济甚至社会科学。 探索数学的路径与方法: 书中还分享了数学家们在探索未知数学领域时所遵循的路径和惯用的方法。这包括: 问题驱动: 许多重大的数学发现源于对某个具体问题的深入研究。 类比与联想: 从已知数学分支的结构或方法,联想到其他领域,寻找新的突破。 反证法与构造法: 掌握一些具有强大力量的证明技巧。 几何化思想: 即便在代数或分析领域,几何直觉也常常能提供重要的启示。 数学史的借鉴: 通过回顾数学发展史上的关键人物和事件,学习他们的思想方法和科学精神。 数学方法论的应用范畴: 徐利治先生并不局限于纯粹的数学研究,他尤其强调数学方法论在更广阔领域的应用。本书会涉及: 科学研究中的数学: 数学如何成为物理学、化学、生物学等自然科学的基石。 工程技术中的数学: 从设计到模拟,数学是现代工程不可或缺的工具。 信息科学与计算科学: 计算机科学的底层逻辑与数学息息相关。 经济学与金融学: 数理模型在经济分析中的应用。 哲学与逻辑学: 数学作为形式逻辑的典范,对哲学思考的影响。 本书的阅读价值: 《徐利治谈数学方法论》适合所有对数学怀有好奇心,希望提升思维能力,或者希望了解数学在现代社会中扮演何种角色的读者。它尤其适合: 学生群体: 帮助学生建立对数学的正确认识,摆脱死记硬背的误区,培养真正的数学素养。 科研人员: 启发跨学科研究的思路,学习如何将数学工具灵活应用于各自的研究领域。 教育工作者: 提供了关于如何更有效地传授数学思想方法的新视角。 对科学与哲学感兴趣的读者: 了解数学作为一种认知工具,如何塑造人类对世界的理解。 本书以一种温和而睿智的语调,引导读者思考“为什么学数学”、“如何学数学”以及“数学能做什么”。它不是一本提供现成答案的参考书,而是一本激发读者自我探索、独立思考的启蒙读物。通过阅读此书,读者将能够更深刻地理解数学的价值,掌握一套受益终生的思维武器,并在认识世界、改造世界的过程中,拥有更强大的理性力量。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书最打动我的地方,在于它对于**“什么是数学思考”**的深刻洞察,这种洞察超越了技术层面,触及了哲学的领域。作者似乎在反复强调,方法论的最终目的不是为了解决某一个特定的数学问题,而是培养一种能够穿越学科壁垒的**认知习惯**。例如,关于“边界条件”的讨论,从数学模型延伸到了现实生活中的决策制定,提醒我们任何一个系统都需要明确的约束才能有效运行。这种宏观的视野,让这本书的价值大大超出了“数学方法”的范畴,它更像是一本关于如何优化思考流程的通用指南。读完合上书本时,我感受到的不是知识的满足,而是一种思维模式被重塑后的轻盈感,仿佛世界上的许多难题,似乎都找到了更清晰的切入点了。

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我对这本书的语言风格感到非常惊喜,它有一种返璞归真的力量。作者的用词精准,绝不拖泥带水,但在需要表达微妙的理解差异时,又能找到极其贴切的比喻。最令我印象深刻的是对“归谬法”的阐述。他没有用复杂的逻辑符号去定义它,而是用了一个关于“寻找一个反例来推翻一个广泛的断言”的生动场景来诠释,整个过程如同在剥洋葱,层层递进,直到核心的矛盾暴露无遗。这种对中文表达力的极致运用,使得阅读体验非常流畅,几乎没有需要反复咀嚼才能理解的句子。对于一个追求效率和深度的读者来说,这种清晰、凝练且富有画面感的文字,无疑是一种享受。它证明了深刻的见解,完全可以用最简洁优美的语言来表达。

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这本书的结构安排,体现出一种深思熟虑后的严谨性,但这种严谨性是内化于心的,外在表现出来的是一种清晰的逻辑脉络。它没有采取那种传统教材式的“概念-定理-证明”的线性推进,而是围绕几个核心的方法论支柱进行螺旋式上升的阐述。我特别欣赏作者在论述**如何构建模型**那一章的处理方式。他没有给出一个万能公式,而是分解了从“观察现象”到“提炼假设”,再到“选择工具”的完整思维链条。这种拆解极大地增强了读者的“可操作性”——读完后,我感觉自己手头多了一套可以应用于解决实际问题的工具箱,而不仅仅是记住了一些理论口诀。书中的案例选择也十分巧妙,它们跨越了不同的数学分支,这让读者能够体会到方法论的普适性,而不是局限于某一特定领域。总而言之,它提供了一种看待和处理复杂问题的**思维框架**,而不仅仅是知识的堆砌。

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这本书的叙事张力是相当出乎意料的。我原以为“方法论”这类题材会显得比较干瘪,但作者在穿插论述核心思想的同时,时不时会引入一些关于数学史上的“ Eureka ”时刻,甚至是那些伟大思想家们在探索过程中遇到的困境和挣扎。这种“人本主义”的叙事角度,瞬间拉近了读者与这些抽象概念之间的距离。读到那些关于“灵感乍现”的片段时,你会油然而生一种敬佩之情,同时也会对自己偶尔的顿悟产生共鸣。它让我意识到,数学的进步并非一蹴而就的,而是充满了试错、质疑和坚持。更重要的是,作者并不回避讨论**局限性**——他坦诚地指出了某些方法在面对非结构化问题时的不足,这比那些只歌颂成功经验的书籍要诚实得多,也更有助于培养批判性思维。这种带着温度的讲解,让原本冰冷的工具书活了起来。

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这本书的行文风格简直像一位老朋友在娓娓道来,完全没有那种高高在上的学术腔调。作者似乎很懂得如何把那些原本枯燥晦涩的数学概念,用日常生活的例子巧妙地串联起来。我印象最深的是他讲到“抽象化”这个过程时,不是直接抛出定义,而是先讲了一个关于分类和归纳的趣味故事,一下子就把我的注意力抓住了。读起来的感受就是,你好像不是在啃一本“论著”,而是在听一位经验丰富的匠人教你如何打磨工具。特别是对于初学者来说,这本书的价值简直是无价的,它提供了一个非常友好的“入口”,让人敢于走进数学思维的大门,而不是被那些冰冷的符号和公式吓退。整本书的节奏把握得恰到好处,不会让人感到信息过载,每一个章节的过渡都自然流畅,仿佛是一条精心铺设的河流,带着你平稳地流向更深的理解。这种“润物细无声”的教学法,在我读过的众多方法论书籍中,算是独树一帜的。

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其中有一篇文章是《论哥德尔不完备性定理》,基本上是关于此话题国内说得最清楚的文章(p.s.但是哥德尔定理证明最简洁的文献绝对是《大脑、机器和数学》,只看1.6节一页纸就全部说明完了),当然要理解其中的思想你还得读点其他文献。哥德尔不完备定理说白了就是不能用有限步的机械方法证明所有数学命题,特别是有关无限内容的命题。这样说仿佛降低了这个工作的意义,其实并没有,他的价值在于证明过程中引出的新方法与研究课题,更大的价值在于对当代以及现代人思想的影响。我们可以断言(请笑场这句废话),人类可以用有限步证明所有的数学的命题,那些悬而未决的只是还没找到方法。而人类会了机器就会了,机器会了也就是人会了,二者没有先后,因为这个世界早就人机一体了。

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