具体描述
作者简介
康震，陕西绥德人，文学博士。现为北京师范大学文学院教授、博士生导师。全国模范教师、“长江学者奖励计划”青年学者、国家“万人计划”教学名师、教育部新世纪人才等。 从事中国古代文学与文化的教学科研工作。任《唐代文学研究》《唐代文学研究年鉴》编委，中国唐代文学学会理事，中国苏轼研究会、中国李白研究会常务理事等。 在《文学评论》《文艺研究》等学术期刊发表论文八十余篇，出版《长安文化与隋唐诗歌》《中国散文通史·隋唐五代卷》、“康震评说唐宋文学家系列”等专著、教材二十余部，荣获国家、省部级教学、科研优秀成果奖多项，主持国家、省部级教学、科研项目多项。 2005年至今，在中央电视台《百家讲坛》主讲《诗仙李白》《诗圣杜甫》《苏轼》《李清照》《唐宋八大家》等专题讲座；任中央电视台《中国诗词大会》《朗读者》《中国汉字听写大会》《中国民歌大会》等栏目文学顾问或点评嘉宾。
目录信息
读后感
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用户评价
这本书的叙述风格相当大气磅礴，它不像传统的学术专著那样拘泥于考据的细节，而是致力于构建一个宏大的艺术与历史图景。康震先生的笔触，常常将杜甫置于整个唐代文学史乃至中国传统知识分子的精神脉络中进行观照。他对于杜甫“诗史”地位的论证，逻辑严密，引经据典，但又恰到好处地收住了，不让读者陷入无休止的知识堆砌中。我特别喜欢书中对杜甫“忧民”情结的探讨，那是贯穿其一生的核心主线。康震老师通过对比分析杜甫不同时期的“忧”，展示了这种情怀是如何从最初的政治抱负，逐渐沉淀为对底层民众深切的关怀与悲悯。文字的铺陈，既有历史的厚重感，又不失文学的雅致，读起来让人感到心潮澎湃，深切体会到何为“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。
评分说实话，市面上关于杜甫的解读汗牛充栋，但这本书的特别之处在于它的“人情味”和“现场感”。康震老师的叙述方式，总能将我们拉回到那个具体的时空场景中。他不仅仅是分析诗句，更是在重建杜甫的情感世界。比如，讲述杜甫写给友人的诗作时，那种朋友间真挚的情谊，跃然纸上，让人感到温暖而又心酸。书里有很多地方展现了康震老师对文本细微之处的捕捉，比如一个动词的选用，一个形容词的排列，在他那里都有了鲜活的生命力。这对我理解“诗言志”的重要性大有裨益。更重要的是，这本书的书写语言非常流畅，节奏感把握得极好，仿佛他就是站在你面前，用极富感染力的语调为你讲解杜甫的坎坷一生。读完后，我感觉自己对杜甫这位伟大的诗人，少了一层敬而远之的距离感，多了一份感同身受的理解与敬佩。
评分这本《康震讲诗圣杜甫》真是让我受益匪浅，尤其是在理解杜甫那些看似平实却蕴含着深厚家国情怀的诗篇时。康震老师的讲解，完全没有那种高高在上的学者腔调，更像是邻家学识渊博的长者在娓娓道来。他不是简单地解释字面意思，而是将杜甫置于他所处的那个动荡不安的唐代背景中去审视。比如，讲到“安史之乱”对杜甫创作的影响，康震老师会细致入微地剖析那种颠沛流离如何一步步将一个文人塑造成“诗史”的。他会对比杜甫早年意气风发、渴望建功立业的心态，与晚年漂泊西南、目睹百姓疾苦时的那种沉郁顿挫。特别是对于那些著名的篇章，比如“三吏三别”，康震老师的解读总能抓住人心的痛点，让我们不仅仅是读诗，而是仿佛亲身经历了那个时代的风云变幻。书里对杜甫的生平脉络梳理得非常清晰，即便是初次接触杜甫的读者，也能很快跟上思路，不会被复杂的历史事件绕晕。那种讲解的节奏感和语言的感染力，实在是一绝，让人读起来欲罢不能，仿佛在听一场精彩的现场讲座。
评分初读这本书，我最深的感受是它极强的文学穿透力。很多过去读杜甫诗时，总觉得有些晦涩难懂，总是在琢磨词句的典故，但康震先生的解读，像一把钥匙，一下子打开了诗歌背后更深层的情感内核。他讲究诗歌的形式美与内容美的结合，比如，如何通过对仗的工整来体现诗人内心的挣扎与克制，如何运用特定的意象——比如月亮、秋风、茅屋——来构建杜甫那个时代的悲凉底色。这本书的结构安排也十分巧妙，它并非严格按照时间顺序排列，而是围绕着杜甫人生的几个关键主题展开，这样反而更能凸显出杜甫诗歌思想的统一性和深度。我尤其欣赏他对杜甫“侠义精神”的挖掘，这使得杜甫的形象不再只是一个苦吟的诗人，而是一个心怀天下的热血男儿。文字风格上，这本书用词精准，阐述逻辑清晰，但绝不枯燥，那种对诗歌的热爱是溢于言表的，读着读着，自己对唐诗的鉴赏能力似乎也跟着提升了好几个档次。
评分这本书的阅读体验是极其舒适且富有启发性的。康震老师的讲解，总是能找到一个绝佳的切入点，将复杂的诗歌主题化繁为简，化深奥为易懂。他对于诗歌的解读，侧重于情感的共振和哲理的提炼。比如，在解析杜甫晚期诗作中那种对生命、对时间流逝的深刻体悟时，康震先生的文字显得尤为细腻和富有诗意，他没有将这些思考局限于杜甫个人，而是将其提升到了普遍的人类境遇层面。这种宏观的视野，使得全书的论述显得非常饱满有力。这本书的排版和用词也十分考究，读起来有一种沉浸式的体验，仿佛作者与读者之间达成了一种默契的审美共识。它成功地在学术深度与大众普及性之间找到了一个完美的平衡点，让每一个热爱文学的人，都能从中汲取到滋养心灵的养分，对我们民族的文化瑰宝有了更清晰、更热烈的认同感。
评分给孩子买的，自己先睹为快。讲的略浅，不过整体串得不错。
评分学生时代读诗多为死记硬背，对部分诗的理解也是局限在这一首诗或诗人的几首诗，不能真正放到当时的时代背景下去读和理解，只是去抠字眼、背意象，这本身就是对诗的亵渎。最近在学习强国上看《中国诗词大会》，看康震、蒙曼、王立群、郦波等教授老师讲诗和诗人，尤其是联系时代背景和诗人的志向、人生来讲，感觉这才是理解了诗的灵与肉。光看节目，觉得太不够了，就找来康震老师上百家讲坛的讲稿来读，他讲得很好，把时代、诗人和诗串起来讲，对于我这种对诗歌理解还停留在表面的人来说太适合一读了。这是入门，之后还要去看更多、更深入的作品来读，力求对唐宋诗词文化建立较为全面的了解。既然选择了诗词作为精神世界的重要一部分，就尽情遨游吧。现在的学生很幸福，知识门槛低，读物又丰富，好好享受这个时代吧。2019.11.24
评分正是江南好风景，落花时节又逢君。
评分颠沛流离的一生，经历了众多的坎坷。诗人的经历和遭遇铸就了这些千古名篇。
评分还是更喜欢莫砺锋的风格。
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