清末民國中學文學教育研究

清末民國中學文學教育研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載2025

張心科,男,1973年生,安徽宣城人,教育學博士。現為華東師範大學教師教育學院教授,碩士生導師。主要從事語文課程與教學論、語文教育史研究。近年來齣版《清末民國兒童文學教育發展史論》《語文課程論》《接受美學與中學文學教育》《民國兒童文學教育文論輯箋》等多部學術著作。

出版者:高等教育齣版社
作者:張心科
出品人:
頁數:387
译者:
出版時間:2018-2-1
價格:65.00元
裝幀:平裝
isbn號碼:9787040487275
叢書系列:國傢社科基金後期資助項目
圖書標籤:
  • 語文教育 
  • 文學 
  • 教育學 
  • 教育史 
  • 近現代史 
  • 民國 
  • 教育心理 
  • 教 
  •  
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《清末民國中學文學教育研究》選取1902—1904年《欽定學堂章程》和《奏定學堂章程》的頒布至1949年中華人民共和國成立期間的中學文學教育為研究對象,以語文教材為基本憑藉,根據中學文學教育發展的內在規律將其分為清末民初(1902—1918)、新學製前後(1919—1927)、新標準時期(1928—1936)、全麵抗戰和內戰時期(1937—1949)四個不同發展階段,並分彆從課程(課程目的、功能和教材中的文學作品的比重、文體、語體、主題、組織)和教學(內容、過程與方法)兩大層麵梳理其發展過程,全麵呈現每個時期文學教育的基本狀況,比較其異同,揭示影響其變化的內外因素,總結其基本特徵。

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清末至建國語文課標、教材編選與教學實踐的“編年史”(非實際編年)。羅列甚至堆砌材料,密密麻麻讓人喘不過氣來,少高屋建瓴,少深入淺齣,少更為刁鑽的問題意識,少洞見。哪怕像《二漁夫》和《最後一課》取捨這樣的分析也太少瞭。結閤這本書,倒是可以找齣不少更進一步的題目來,也算有篳路藍縷之功吧。緒論少年意氣,大開大闔,寫到後來都沒什麼文氣瞭,也是知易行難。教育學的立場並不能解決理想豐滿與現實骨感之間的“隔”,很多透闢的分析,可能恰恰還是得由作者看不上的文學立場的學者展開

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