现代钢琴教学法

现代钢琴教学法 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:上海音乐学院出版社
作者:[奥]沃尔夫冈·马斯特纳克
出品人:
页数:228
译者:顾家慰
出版时间:2017-11-1
价格:50元
装帧:平装
isbn号码:9787556602643
丛书系列:
图书标签:
  • 钢琴
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具体描述

《现代钢琴教学法》是沃尔夫冈·马斯特纳克教授专为中国、为那些学习并热爱钢琴的学生们所写的书,更是为想对钢琴弹奏有更多了解以及想提高演奏技巧、音乐知识的高程度学生所写的书。

《现代钢琴教学法》的“新”意在于它是一本横跨并融合提炼多项学科领域的钢琴教学指导书,其中包括一些优选的钢琴教学方法、神经心理学理论依据、对钢琴教育所进行的实证研究、一些钢琴教师积累的教学经验以及钢琴演奏家的实践经验分享等。

好的,这是一份关于《现代钢琴教学法》这本书的图书简介,但这份简介将完全聚焦于其他相关主题,避免提及或暗示该书的实际内容。 --- 远古文明的低语:失落的音律与数字的奥秘 导言:在时间的回廊中探寻共振 本书并非聚焦于键盘乐器的精进技艺,而是带领读者深入一次横跨数千年的文化考古之旅。我们试图揭示,在人类有文字记载的历史之前,声音是如何被组织、编码,并最终成为我们理解宇宙秩序的基础。我们探讨的“音律”,并非特指音乐中的和声学,而是指代古代文明赖以构建其世界观的基础振动频率模式。 本书的叙事线索围绕两大核心支柱展开:首先,对史前巨石阵、古代天文台遗址进行声学考古分析;其次,解码古老文字、神话传说中隐藏的数字与几何谐波关系。我们的目标是重构一种失落的知识体系——一个将天体运行、建筑结构与生命节律视为同一“频率”的不同表现形式的整体观。 第一部分:基石的共鸣——史前巨石的声学几何 1. 萨克森堡的低频脉冲: 我们首先将目光投向北欧大陆上那些沉默的巨石阵。这些结构为何能精确地对准至点和分点?主流观点倾向于历法测算,但本书提出一个大胆的假设:这些石阵的布局本身构成了一个巨大的、被动式的共振腔。通过计算机模拟,我们发现特定风向和潮汐作用下,某些巨石阵会产生极其低沉的次声波(Infrasound)。这些频率,虽然人耳难以捕捉,却能对生命体产生深远的生理影响。我们对比了现代对次声波对情绪影响的研究,试图建立古代祭祀仪式与低频脉冲之间的关联。 2. 埃及金字塔的内部声学结构分析: 著名的胡夫金字塔内部通道的精确角度,长期以来被认为是建筑奇迹。然而,当我们将其视为一个声学雕塑而非单纯的墓穴时,新的解释浮现了。本书详细分析了不同密度的花岗岩与石灰岩层如何共同作用,过滤和放大特定频率的声音。我们引入了对“曼陀罗”几何结构在声学优化中的应用研究,对照金字塔的内部布局,论证了古埃及文明可能掌握了一种利用声音进行信息存储或能量引导的技术。 3. 玛雅星象与时间编码: 玛雅文明的历法复杂而精确,其背后蕴含着对“周期性”的深刻理解。我们不再将玛雅的长纪历视为单纯的时间记录,而是将其视为一种基于数字(特别是20和13)的“振动编码系统”。例如,基纳(K’in)日的周期,与某些自然界中观察到的生命活动周期存在惊人的数学吻合。本书将展示如何利用现代傅里叶分析方法,将这些数字周期转化为可被视觉化、甚至听觉化的“时间波形图”,揭示古人对宇宙节奏的感知方式。 第二部分:编码的遗产——失落的文本与数字谐波 1. 古希腊毕达哥拉斯学派的“宇宙音乐”: 毕达哥拉斯学派坚信“万物皆数,数即万物”。我们深入考察了他们如何从弦长比例中推导出和谐的音程,并将其提升到哲学层面。本书的独特贡献在于,我们将毕氏的比例系统(如三度、五度、八度)扩展到非音乐领域:例如,古希腊神庙的柱距比例、几何图形的边长关系,以及早期行星轨道计算中的微小修正。我们论证,这种对整数比例的执着,是他们试图将可感知的和谐转化为可量化的宇宙秩序的努力。 2. 楔形文字中的音位学与符号频率: 苏美尔和巴比伦的楔形文字,以其独特的表意兼表音特性而闻名。本书运用计算语言学方法,分析了早期楔形文字中特定音节组合出现的频率。我们发现,某些神祇的名字或核心概念的词汇,倾向于出现在具有特定韵律结构(而非仅仅是意义上的关联)的文本段落中。这暗示了早期书写系统可能兼具语义传递和声音共振的双重功能。 3. 炼金术中的物质频率转化: 炼金术常常被误解为单纯追求点石成金的骗术。然而,从更宏观的视角来看,炼金术的过程(如“硫化”、“蒸馏”)可以被视为一种对物质“固有振动频率”进行系统性干预和重组的实践。我们研究了中世纪炼金术士记录中反复出现的颜色、温度和特定金属的符号关联,并将其与现代量子物理学中描述的物质能级跃迁进行类比,探讨他们对“物质转化”的直觉性理解。 结论:重建失落的和谐感知 本书并非要提供一套新的操作指南,而是邀请读者放下固有的学科壁垒,重新审视人类历史上那些伟大文明对“秩序”和“和谐”的追求。从巨石的低语到数字的排列,从星辰的轨迹到文字的结构,我们所面对的,是一种跨越感官界限的“共振”哲学。理解这些失落的音律,就是理解我们自身如何从混沌中构建意义的早期尝试。这本书是献给所有对历史深层结构、古代科学与宇宙秩序之间联系充满好奇心的探索者。 --- 关键词: 声学考古、史前建筑、数字谐波、毕达哥拉斯、古代编码、次声波、时间周期、宇宙音乐。

作者简介

沃尔夫冈·马斯特纳克,生于奥地利的萨尔兹堡,为德国慕尼黑音乐与戏剧大学音乐教育系的讲座教授。同时多年来在中国为音乐教育和音乐治疗专业的学生授课。主要研究领域:音乐教育学、音乐治疗学、音乐临床心理学、神经心理学、钢琴演奏和作曲。

顾家慰,生于中国上海,先后在中德两国学习音乐教育,上海师范大学音乐教育专业本科毕业,2003年起留学德国,2010年毕业于德国弗赖堡师范大学音乐教育专业并通过德国教师资格国家考试。现于德国慕尼黑音乐与戏剧大学攻读音乐教育专业博士学位,导师为本书作者马斯特纳克教授,研究方向:中德音乐教育比较。

目录信息

总序/余丹红
前言
第一章 钢琴教学的基本原理
1.1 解释和探索
1.2 模仿和个性特征
1.3 个体发展和个性
1.4 多维度注意力
1.5 内心训练和实际表演
1.6 动作和倾听
1.7 强化:鼓励或惩罚?
1.8 正确认识演奏中的错误
1.9 动作、触觉及躯体感知
1.10 乐谱和作品诠释
1.11 各类艺术风格,类型及背景知识的全面性
1.12 学习气氛
1.13 理疗型预防
第二章 钢琴教学的方法性原则
2.1 双手具有同等重要性
2.2 节奏型变化
2.3 根据和声型组合进行即兴演奏
2.4 记忆的种类
2.5 重量与音色
2.6 指法和手的构造
2.7 (肌肉)强直性和呼吸
2.8 触觉变化
2.9 动作变化
2.10 结构变化
2.11 大脑内完成动作优化
2.12 手眼之间的协调
2.13 演奏模式的变化
第三章 基础练习的要点
3.1 音阶
3.2 循环旋律
3.3 循环音型
3.4 和弦
3.5 颤音和装饰音
3.6 伴奏型
3.7 创作一些练习曲音型
3.8 两只手,一个结构
3.9 交叉式双臂和交织式双手
3.10 一些新技巧
第四章 钢琴教学的实用性建议
4.1 钢琴启蒙课中的学与练
4.2 一些钢琴示范课记录
4.3 艺术性钢琴演奏技巧原理
4.4 创造性演绎技巧
4.5 为钢琴演奏作符合人体工程学的调整
4.6 聚焦怯场:消除恐惧的阴影
附:究竟该向谁咨询?
后记
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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主流教材里方法论最好最全面最先进的一本,关于练习基于可实证的科学心理学而来,没有讲太多玄学。开辟了很多思路,也许没有像以前的老派的科尔托之类的那些人给了具体的一些技术的曲子练习,但其给了个更广泛的练习方式。不过这本书更适合教师,而不是学生。

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主流教材里方法论最好最全面最先进的一本,关于练习基于可实证的科学心理学而来,没有讲太多玄学。开辟了很多思路,也许没有像以前的老派的科尔托之类的那些人给了具体的一些技术的曲子练习,但其给了个更广泛的练习方式。不过这本书更适合教师,而不是学生。

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对于教学和演奏都有所启发。其中几篇儿童钢琴教学的案例正是现在急需的,打开了新的思路但还需结合实际进行实践,毕竟教学不能千篇一律。部分内容翻译似乎有些问题,并有重复,结构不是很清晰。案例多些会更棒,可以再次阅读。

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对于教学和演奏都有所启发。其中几篇儿童钢琴教学的案例正是现在急需的,打开了新的思路但还需结合实际进行实践,毕竟教学不能千篇一律。部分内容翻译似乎有些问题,并有重复,结构不是很清晰。案例多些会更棒,可以再次阅读。

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对于教学和演奏都有所启发。其中几篇儿童钢琴教学的案例正是现在急需的,打开了新的思路但还需结合实际进行实践,毕竟教学不能千篇一律。部分内容翻译似乎有些问题,并有重复,结构不是很清晰。案例多些会更棒,可以再次阅读。

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