书中展示的是一片郁郁葱葱、期待有心人徜徉其间并评头品足的“读书的风景”,在这“风景”里既有学识,又有趣味;既有“关键问题”,又有各种“八卦”,更有作者的治学经验。对学生而言,书中暗含治学门径;对“普通读者”而言,书中描述的人与事都是一种“风景”。至于诸君瞥过一眼之后,是否愿意深入堂奥,那得看各人的机缘。
陈平原,广东潮州人,文学博士,北京大学博雅讲席教授(2008—2012年任北大中文系主任)、教育部“长江学者”特聘教授、中央文史研究馆馆员、国务院学位委员会中国语言文学学科评议组成员。先后在日本东京大学和京都大学、美国哥伦比亚大学、德国海德堡大学、英国伦敦大学、法国东方语言文化学院、美国哈佛大学以及香港中文大学、台湾大学从事研究或教学,2008—2015年兼任香港中文大学中国语言及文学讲座教授(与北京大学合聘)。曾被国家教委和国务院学位委员会评为“作出突出贡献的中国博士学位获得者”(1991);获教育部颁发的第一、第二、第三、第五、第六届高等学校科学研究优秀成果奖(1995,1998,2003,2009,2013)、北京市第九、第十一、第十二届哲学社会科学优秀成果奖(2006,2010,2012)、第一、第二届王瑶学术奖优秀论文一等奖(2002,2006)及第四届王瑶学术奖学术著作奖(2016)等。2017年12月获目前中国人文学界最负盛名的思勉原创奖(第四届)。先后出版《中国小说叙事模式的转变》《中国现代小说的起点》《千古文人侠客梦》《中国散文小说史》《从文人之文到学者之文》《中国现代学术之建立》《触摸历史与进入五四》《作为学科的文学史》《图像晚清》《左图右史与西学东渐》《当代中国人文观察》《老北大的故事》《大学何为》《抗战烽火中的中国大学》《作为一种思想操练的五四》等著作三十余种。
有一幅经典的摄影照片曾经感动过许多人,那是1940年秋摄于伦敦遭德军空袭之后的“荷兰屋图书馆”。几乎已被炸为废墟的图书馆,只有靠墙的书架没有倒下,未散的硝烟和杂乱的瓦砾堆中,三位绅士流连其中,安静地看书,仿佛什么也没有发生。这幅照片在过去常被看作是在对抗...
评分春芽吐露之时,院前槐花随风飘曳,混合着泥土的芳香,轻轻拍打柔嫩的脸颊。家中小弟弟乖巧地坐在石桌旁,听我诵诗词:“…最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。”听得他咯咯笑。此时我便在想:连年幼的孩童都能从诗中体会到欢乐,那这词该是多么令人神往! 而后,遇到朱自清先生曾作的...
评分当阅读被检索取代,修养是最大的输家 陈平原谈数字时代的人文困境 本报首席记者 吴越 略带广东口音的普通话,偏慢的语速,肯定的语气,虽然遣词用句已十分准确而结实,但在强调某一个意思的时候,他还是会像在课堂上那样,以一个惯常用的短语作为发语词:“我说的是...
评分不凑热闹不怕出局 记者 | 姜璐璐 《 环球人物 》(2012年第30期) 与陈平原取得联系时,他正在国外讲学,但非常爽快地接受了环球人物杂志记者的采访请求。电话、邮件往来交流中,他言辞不多,却真诚、谦和,分寸感极强,一如他在学生、公众面前的一贯作风。 在北大,雅号...
评分《光明日报》2012年8月11日“书评”版 这是一部谈论如何“读书”的书。根据笔者有限的阅读经验,这类书出彩的并不多,没有绝大的眼光和细腻的心得,很容易落入“嚼饭哺人”一流。作者陈平原先生是现代文学研究的知名学者,可他也深知其中的陷阱,明白若摆出一副耳提面...
这本书给我带来的最大冲击,是它在潜移默化中改变了我对“知识”和“信息”的界限认知。在充斥着即时通讯和短视频的时代,我们习惯于将一切知识视为可以快速获取和消耗的“信息包”。然而,作者在这本书中,反复强调了那种需要时间去“酿造”的、扎根于生命经验中的“洞察力”。他似乎在不动声色地批评着当下流行的那种浅尝辄止的学习模式。书中有一段关于“遗忘的美学”的论述,让我久久不能忘怀:真正的阅读,并非是记住多少事实,而是那些被我们吸收、消化后,最终选择性地遗忘掉的、作为背景的知识,它们沉淀下来,构成了我们判断世界的基础框架。这种观点非常深刻,因为它超越了简单的知识积累,触及了智慧的本质。读完这本书,我发现自己对以往速成的学习方法产生了一种本能的警惕,我开始更愿意花大块、不被打扰的时间,去“慢读”那些真正需要时间来消化的文本。这本书,与其说是一本关于阅读的书,不如说是一本关于如何重塑心智秩序的指南。
评分这本书在装帧和版式设计上,也透露出一种别样的用心,这不单单是印刷厂的功劳,更是设计者对内容精神的深刻理解。纸张的选择偏向于偏黄的米白色,触感略带粗粝,拿在手里有一种泥土般的厚重感,似乎在暗示着文字的古老和重量。更值得注意的是,书中几乎没有采用任何插图或装饰性的留白,整本书的版面被紧凑的文字所占据,这直接影响了读者的阅读体验。它强迫你的视线永远停留在文字本身,不允许任何多余的分神。这种排版风格,无疑是反现代、反碎片化的,它在物理形态上就构筑了一道屏障,筛选掉那些只想“快速浏览”的读者。对我个人而言,这种近乎于禁欲主义的排版,反而营造了一种庄重的仪式感,仿佛每一次翻页,都是在对作者的思想表示敬意。这本书的“物理存在感”非常强,它不仅仅是信息载体,更像是一件需要被郑重对待的工艺品。
评分这本书的书名实在太引人遐想了,光是“读书的风景”这几个字,就能让人在脑海中勾勒出无数个画面:或许是冬日炉火旁的静谧,手中捧着一本泛黄的旧书,窗外飘着雪花;又或许是夏日午后,躺在洒满阳光的草地上,微风拂过书页,带来远方花草的清香。然而,当我真正翻开它时,却发现这更像是一场关于“阅读本身”的深度哲学探讨,而非仅仅是对阅读场景的美化。作者以极其细腻的笔触,剖析了我们在阅读过程中,精神是如何被文本牵引、被作者的思维所塑造的。他探讨了“理解”的边界——我们真的能完全进入另一个人的思想世界吗?还是说,每一次阅读都是一次自我与文本的二次创作?这种对阅读体验本质的追问,远远超出了普通读书心得的范畴,它迫使我停下来,反思自己过去几十年里读过的那些书,它们究竟在我身上留下了怎样的“风景”?那些曾经让我热泪盈眶的段落,现在回味起来,是否依然具有同等的魔力?这种内省的过程,无疑是痛苦而又迷人的。这本书像一面镜子,映照出的不是书的内容,而是我自己的阅读生命轨迹。
评分坦白说,这本书的语言风格,初看之下,带着一股强烈的学院派气息,那些长句的结构和严谨的逻辑推导,让人时刻提醒自己,这并非是轻松愉快的消遣之作。然而,在那些看似冰冷的逻辑外壳之下,偶尔会闪现出一些极具爆发力的诗意表达。我尤其欣赏作者在描述“时间感”消融时所使用的比喻——他将阅读的瞬间描述为“意识在永恒的静止中完成了对过去和未来的瞬间压缩”。这种将抽象概念具象化的能力,是真正优秀作家的标志。阅读这本书的过程,就像是攀登一座技术难度极高的山峰,沿途的风景是壮阔的,但每一步都需要精确的计算和体力的支撑。它没有提供廉价的答案或即时的情感满足,它提供的,是一种更高级的智力享受——那种在理解一个复杂系统并最终掌握其运行规律后的豁然开朗。它考验的不是你的耐心,而是你对深度思考的渴望程度。
评分这本书的叙事节奏非常跳跃,不像传统的文学作品那样线性铺陈,更像是一组散点式的思维碎片集合,每一章似乎都独立成篇,却又在更深层次上彼此呼应,形成一种微妙的内在张力。我花了很长时间才适应这种略显晦涩的表达方式。作者似乎不太在意读者的“阅读舒适度”,他更倾向于使用大量晦涩的术语和典故,构建起一个只有少数“同好”才能完全领会的知识迷宫。初读时,我感到一种强烈的挫败感,仿佛置身于一座信息过载的图书馆,每一条线索都指向更深远的领域,但没有清晰的导航图。不过,一旦沉浸其中,那种挑战自我智力极限的快感便油然而生。它要求读者不仅要带着既有的知识储备进入,还要随时准备好停下来查阅那些被轻易提及的哲学流派或历史事件的背景。这与其说是一本书,不如说是一份需要主动投入精力去“解码”的智力邀请函。它成功地将“阅读”这个行为本身,变成了一场需要高度专注力和交叉学科知识的探险活动。
评分陈平原先生的演讲和部分问答,对大学的问题探讨,有一定的可读性。
评分还是不错的
评分2020-9 陳平原作文嚴謹卻不拘泥,以渾然之氣指導主要之思想,不走嚴格論證的風格,卻令人信服,只有時主線不大明朗,不過我很讀得進,以後大概還會再讀。(他的分類方法顯明有特色——作為⋯的⋯)。課題千萬,然正氣只一股。人文學者積累到這樣地步,萬語只有一言,但一言可說千萬遍,咀嚼起來均有味道(但新聞問答有些嚼勁欠夠)。若果早些看過他的文字,也許就能讀大學而非上大學了。但願日後能成為文學兼修的文人/學者。不過,書中批駁了當今大學「行政壓到學術」的風格,陳發表文章時文末署名卻先是“政協委員”,再是“教授”,不知是否出於自願?
评分好則好矣,說說而已!
评分让我对大学的读书生活有了新的认识
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