具体描述
该书对中国的科举制度的起源和作用做了考察，详细介绍了科考中的县试、院试、岁试和科试、乡试、会试、殿试、武举科和制科等各级考试。最后，作者从科举制的理想与现实、落榜者的痛苦与反抗、科举制的终结、科举制的功绩等方面，对科举考试制度进行了全面的评价。
作者简介
宫崎市定（1901—1995），日本历史学家、汉学家，京都学派史学第二代代表人物和集大成者。曾荣获日本学士院奖和法兰西学院颁发的儒莲奖。宫崎市定对中国史的很多领域，包括社会结构、政治体制、经济形态、权力关系、政府组织等方面均有独到研究。他一生著作颇丰，代表作有《中国史》《科举》《九品官人法研究》《亚洲史概说》等。他的生前著述全部结集为《宫崎市定全集》（共25卷）。
目录信息
备考学习………………………………………………………………… 5
县试——学校考试之一………………………………………………… 12
府试——学校考试之二………………………………………………… 22
院试——学校考试之三………………………………………………… 24
岁试——学校考试之四………………………………………………… 32
科试——科举考试之一………………………………………………… 38
乡试——科举考试之二………………………………………………… 40
举人覆试——科举考试之三…………………………………………… 73
会试——科举考试之四………………………………………………… 75
会试覆试——科举考试之五…………………………………………… 82
殿试——科举考试之六………………………………………………… 84
朝考——科举考试的后续…………………………………………… 116
武科举——科举的别科……………………………………………… 119
制科——比科举标准更高的考试制度……………………………… 124
对于科举的评价……………………………………………………… 128
后 记………………………………………………………………… 151
参考文献……………………………………………………………… 156
科举年表……………………………………………………………… 157
· · · · · · (收起)
读后感
刚刚到日本来留学的时候，我就钻进了学校的图书馆，想一探日本大学的文献家底。在“国别教育研究·中国教育”类的书架上，我确实见到了非常丰硕的馆藏，既有长年积累下来的统计资料，也不乏一些新近的研究成果，顾明远、潘懋元等国内学术大家的著述也搜罗得大体完备。但我竟然...
评分 评分【媒体用稿，请勿转载】 如果从1904年科举末科甲辰科落幕、1905年被奏议废止计算，科举制作为生命力绵延长达1300余年的文官选拔机制，已然告别中国人的日常生活百年有余。然而，科举同样作为考试制度的古老幽灵，依然活在大部分中国人的噩梦之中。“状元”、“金榜题名”、“名...
评分从1905年被奏议废止算起，科举制度告别中国，已经有百余年时间。然而这项推行时间长达1300多年的文官选拔制度，直至今日，仍然深刻影响着中国人的社会心理和社会生活。从社会上下对于高考和公务员考试的推崇和重视，到“状元”“金榜题名”“落第”等流行词汇的广泛运用，就足...
评分用户评价
这本书的故事情节实在是太引人入胜了，我几乎是一口气读完的。作者对人物心理的细腻刻画让我印象深刻，尤其是主角在困境中挣扎、最终凭借智慧和毅力走出迷雾的过程，读来让人热血沸腾。书中对于那个时代社会背景的描绘也极其真实可信，各种礼仪、风俗，乃至官场的尔虞我诈，都展现得淋漓尽致。我尤其欣赏作者在叙事节奏上的把控，张弛有度，总能在关键时刻抛出引人深思的悬念，让人忍不住想知道接下来的发展。那种身临其境的代入感，让我在阅读过程中仿佛真的穿越回了那个特定的历史时期，体验着角色的喜怒哀乐。
评分这本书的结构安排堪称精妙，像一个复杂的迷宫，每当你以为自己已经找到出口时，作者总能巧妙地设置一个新的转折点。我特别留意了作者是如何处理时间线的推进的，那种闪回和现在进行时的交替使用，非但没有打乱阅读的流畅性，反而增强了叙事的层次感和紧凑感。而且，细节的处理非常到位，一些看似微不足道的物件或对话，在后文中都会成为推动情节发展的关键线索，显示出作者深厚的布局功力。这绝对是一部需要读者集中注意力去品味的佳作，否则很容易错过一些隐藏的伏笔。
评分坦白说，我最初对这类题材的书籍兴趣不大，但朋友极力推荐，我才抱着试试看的心态开始阅读。结果完全出乎我的预料，这本书的魅力在于它对人性的深刻洞察。它不仅仅讲述了一个关于奋斗和成功的简单故事，更是探讨了在特定制度下，个体如何在理想与现实之间做出艰难抉择。书中那些配角塑造得也十分立体，他们各有各的立场和无奈，使得整个故事的张力十足，让人在思考主角命运的同时，也不由得去审视那些身边“小人物”的挣扎。这种多维度的思考空间，是很多同类小说所不具备的。
评分这是一部文笔极其考究的作品，读起来有一种古典韵味与现代叙事巧妙结合的独特体验。作者的遣词造句功力深厚，很多段落的描写简直可以称得上是诗意的，即便是描述一些日常的场景，也充满了画面感和美感。我特别喜欢书中对环境和氛围的渲染，那种淡淡的、略带忧郁的笔触，烘托出了主角内心深处的复杂情感。虽然故事情节跌宕起伏，但作者并没有一味追求戏剧冲突，而是注重情感的铺垫和人物成长的深度挖掘。读完后，合上书本，那种意犹未尽的感觉久久不能散去，感觉像是完成了一次精神上的洗礼。
评分这本书带给我的最大感受是“真实”。它没有过度美化主角的成功，反而直面了追求卓越过程中必然伴随的牺牲与代价。那种对目标近乎偏执的追求，以及为此付出的巨大心力，被作者刻画得入木三分，读起来让人感同身受，甚至会思考如果置身于主角的位置，自己会做出何种选择。书中展现的智慧不仅仅是考试技巧上的，更多的是关于如何与复杂环境周旋、如何保持内心纯净的生存智慧。它提供了一种罕见的、深刻的视角，去理解一个人是如何在一个高压体系中，既要顺应规则，又要保持自我的过程。
评分以前还写过日文版的书评，终于出版了！祝贺！
评分已购。全面有趣的专题普及，最后一章总结了科举的意义、优势及后来的崩溃。年老童生剃须以虚报年龄。院试时认定童生行为不端会加盖十种不同印章：移席、换卷、丢纸、说话、顾盼、搀越、抗拒、犯规、吟哦、不完。乡试考场被称为贡院，书里写到了许多有趣的细节，考试期间举子突然死亡，大门不到时间也不会打开，只能用草席卷好，从围墙抛到外面。考场闹鬼。殿试试卷作答方法，双抬（是皇帝及与表示皇帝有直接关系的词语，如天颜、上谕等要抬起两字书写）、三抬、单抬。赵翼由第一名被调为第三名，后此事失去信心，远离时政，一心向学。武科举一章节都不错。
评分非常薄的书，非常好的研究。宫崎市定并不那么热爱中国，但是保持中立之余，能体察入微。 这些年我对于科举了解不少，态度已经比较负面了，但是这本书，还是提供了非常多信息量，令人深思。 比如，古代金榜题名，总是以天子门生自居，其实这背后，表面看是重视，其实是防止主考官与这些新进士结成密切关系。本质，是天子权力日益增加，侵蚀官员作为主考官的地位。 我有点怀疑，对科举的诸多仪式感推崇，看起来是尊重知识，其实本质是给予旧有核心官僚以压力，培养新的竞争者。赢家，确实只有天子一人，然而，当没有人足以分担他的压力时候，其结果又如何？ 对比一些国内历史才俊的研究，差距蛮明显的。启真馆的很多书，其实很不错。
评分讲到因果的怪力聊斋，作者和古人一本正经的趣味，只有特定领域的历史才会呈现，被困贡院一周，苦学数载，家族重望，似锦前途，在那个只能卷缩身体的空间，无论年少或白发，举人们在疾笔时在想着什么，而天亮鸣炮后，走出贡院，各人的天地却己然不同。
评分一个人人有所知的题材，写得这样让人有所得，很可见作者的功力。看似通篇都是介绍性文字，却总能切到关键处。行文细致生动而不繁琐，如关于乡试的那一章，再辅以那张“南京贡院平面图”，令人有身临其境之感——科举形式上严苛的公平性，以及由此而造成的荒唐性都变得可感可触：考试期间大门不能打开，答题要几天几夜，举子需自带干粮或用砂锅烧饭；若有人意外身亡，尸体得从围墙上抛出去。不过，正如宫崎所言，对已经远去事物的弊端进行指责和谩骂是容易的，但这并不是对历史的真正评价。我们需要在一种更大的视野中看到，中国人在6世纪末就开始探索一种具有开放性和公平性的选拔制度，这是了不起的。当然，今天依然存在的“考试地狱”、“终身雇佣制”、教育投入上热衷“个人型负担”以及大学教育趋于形式化等问题，似乎与“科举精神”有着某种关联。
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