创意美劳教室(二上) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:香港教育圖書公司

作者:李婉華

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2004年7月1日

价格:0

装帧:

isbn号码:9789622909564

丛书系列:

图书标签:

• 美劳
• 小学
• 二年级
• 手工
• 美术
• 创意
• 教育
• 儿童
• 平装
• 教材

穿越时空的探秘：世界经典文学名著精选 一卷在手，洞悉百年人生百态；翻开书页，领略人类智慧的瑰宝。 本套《世界经典文学名著精选》并非专注于某一种艺术形式的实践指南，而是为您精心策划的一场跨越时间、地域和文化的深度人文之旅。我们精选了自古至今，对人类思想、情感和文明进程产生深远影响的文学巨著，旨在让读者在纯粹的文学殿堂中，体验阅读的至高乐趣，并从中汲取滋养心灵的养分。 这套丛书的编纂理念，在于“精选”与“深度”。我们摒弃了面面俱到的全集收录，而是着重挑选那些文学史上公认的里程碑式作品，以及那些即便在今日依然能引发强烈共鸣的经典叙事。每本书都代表着一种人类经验的极限探索，一种语言艺术的巅峰呈现。 第一部分：西方文明的基石——史诗与神话的咏叹 本部分收录了西方文学的源头活水，这些作品不仅是文学的起点，更是西方哲学、道德观和美学体系的奠基石。 1. 《荷马史诗：伊利亚特与奥德赛》 主题聚焦：英雄的荣耀、命运的抗争与人性的复杂。 这不仅仅是关于特洛伊战争的记录，更是对“英雄”这一概念的首次系统性探讨。我们呈现的版本，力求还原古希腊语境下，史诗吟唱的恢宏气势与韵律感。读者将跟随阿喀琉斯的愤怒与荣耀，体验战争的残酷与神意的不可测；同时，也将陪伴奥德修斯，在漫长无尽的返乡旅途中，直面海怪的诱惑、命运的嘲弄，最终以智慧与坚韧重返家园。书中对荣誉、家庭、忠诚与欺骗的描绘，至今仍是西方戏剧与小说叙事的母题。它探讨的，是人类在面对不可抗力时，如何定义自身的价值。 2. 《神曲》（但丁·阿利吉耶里） 主题聚焦：信仰的旅程、中世纪的宇宙观与灵魂的救赎。 作为连接古典时代与文艺复兴的桥梁，《神曲》以其无与伦比的想象力，构建了一个完整而严谨的来世结构——地狱、炼狱与天堂。我们选择的版本，注重其神学、政治批判和象征意义的深度解读。跟随但丁的视角，读者不仅能体验到中世纪教会的深刻影响，更能直观感受他对人性之“罪”与“美德”的深刻洞察。这不仅仅是一次文学阅读，更是一次对人类精神图谱的结构性考察。 第二部分：人性的迷宫与时代的镜鉴——现实主义与批判精神 步入近代，文学的焦点转向了社会结构、个人心灵的细微波动以及对既有秩序的深刻反思。 3. 《包法利夫人》（古斯塔夫·福楼拜） 主题聚焦：浪漫的幻灭、平庸的悲剧与语言的精确性。 福楼拜以其近乎冷酷的客观视角，解剖了爱玛·包法利这位被庸俗生活困住的女性。本选集特别强调福楼拜对细节的痴迷，如何通过精确的描述，构建出人物内心的渴望与最终的毁灭。这不是一个关于道德审判的故事，而是一个关于“错位”——将文学想象强加于乏味现实——的悲剧。读者可以看到，在十九世纪法国的社会背景下，个人欲望的冲动如何被环境和自身的局限性所吞噬，其冷静的叙述手法，是现代小说的重要里程碑。 4. 《罪与罚》（费奥多尔·陀思妥耶夫斯基） 主题聚焦：自由意志、道德困境、受难与救赎的哲学思辨。 陀思妥耶夫斯基深入人类灵魂最幽暗的角落。拉斯柯尔尼科夫的“超人”理论与随之而来的罪孽，构成了这场惊心动魄的心理角力。我们的选本侧重于展现其对话中的哲学张力，以及对“痛苦是否是净化灵魂的必要途径”的拷问。小说中对侦探波尔菲里的心理战术，对索尼娅纯粹信仰的描绘，共同构建了一个关于良知、惩罚与信仰的宏大剧场。阅读它，如同参与一场与自身道德底线的深度对谈。 第三部分：现代的碎片与意识的河流——现代主义的探索 二十世纪的文学，放弃了传统的线性叙事，转而关注内在的、非线性的心灵活动，捕捉现代生活的断裂感。 5. 《尤利西斯》（詹姆斯·乔伊斯） 主题聚焦：日常的史诗化、意识流技法的极致运用与语言的颠覆。 《尤利西斯》被誉为二十世纪最伟大的小说之一。本精选版致力于提供清晰的结构导引，帮助读者理解其宏大的内在架构——将荷马史诗的结构植入都柏林一天普通市民的游荡之中。我们重点呈现的是乔伊斯对“意识流”手法的驾驭能力，人物内心独白如同一条永不停歇的河流，展现了人类思绪的跳跃性、联想性与多层次性。它要求读者放弃被动接收信息的习惯，转而主动进入文本的建构过程，体验语言本身的生命力。 6. 《百年孤独》（加布里埃尔·加西亚·马尔克斯） 主题聚焦：魔幻现实主义的魅力、家族的宿命与拉丁美洲的历史寓言。 布恩迪亚家族七代的兴衰史，是理解魔幻现实主义文学的关键。马尔克斯将奇特的、超自然的事件，以如同报告事实般的平实语调呈现，模糊了真实与虚幻的界限。本选本旨在引导读者把握作品中反复出现的关键意象（如羊皮卷、预言、孤寂），理解家族成员在历史的循环中，如何不断重复着祖先的错误与命运。这不仅是一部家族史，更是对时间概念、记忆传承以及拉丁美洲复杂历史的一次充满诗意的沉思。 --- 总结： 本《世界经典文学名著精选》汇集了不同时代，不同文化背景下，对人类生存状态最深刻的追问与最精妙的艺术表达。它提供的，是跨越国界和时间的智慧对话，是对语言力量的极限展示，以及对人类情感与道德困境的永恒探讨。它引导的，是心智的拓展与审美品味的提升，而非任何具体技能的习得。通过这六部巨著，读者得以在文学的宏大背景下，重新审视自我与世界的关系。

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这本书的叙事风格和主题选择，展现出一种非常现代且具有人文关怀的教育视角。它不像传统的美劳课本那样，只关注于临摹名画或者制作节日装饰。我发现这本里有很多主题是关于“观察自然”和“理解社会”的。比如，有一个单元是教孩子如何通过不同材质的拼贴来表现“风的声音”和“雨的味道”，这极大地拓宽了我孩子对抽象概念的具象化理解能力。此外，书里还穿插了一些关于“设计与功能”的讨论，比如在制作一个收纳盒时，会引导孩子思考“如何让这个盒子既漂亮又结实”，这已经触及到了工程学和设计的初级概念。我特别欣赏它对“不完美之美”的强调。在介绍某一个剪纸作品时，作者提到：“你看，这里的边缘有一点点歪，但这正是你亲手做出来的证明，它比机器刻的更有人情味。”这种鼓励孩子拥抱自身局限性的态度，对培养孩子的自我接纳能力至关重要。它不是在培养未来的艺术家，而是在培养拥有独立思考和创造性解决问题能力的未来公民。

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这本书的装帧和纸张质量，真的让人感到很用心。作为家长，我非常在意我们购买的教具是否耐用，毕竟手工制作过程中难免会有胶水、颜料沾染。这本《创意美劳教室(二上)》的纸张厚度适中，既能承受水彩和马克笔的轻微渗透，又不会因为太硬而难以折叠或撕扯。我记得上一本我们买的某本手工书，纸张太薄，孩子稍微用力一拉，图案就撕坏了，体验感极差。而这本的设计者显然考虑到了二年级孩子的力量控制还不够精确。更让我惊喜的是，它的印刷色彩非常饱满且精准。书里很多设计依赖于精确的色彩搭配和图案对比，比如一个关于“视觉错觉”的小实验，如果颜色不够鲜明，效果就会大打折扣。这本的油墨质量保证了这一点。每次打开这本书，那种清新的油墨味和鲜艳的画面，都让人心情愉悦。它不仅仅是工具书，更像是一件值得收藏的艺术品。即便孩子暂时不玩，放在书架上也是一种视觉上的享受，它传递出一种对“创作本身”的尊重，而不是把它仅仅看作一种廉价的消遣。

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从内容组织逻辑来看，这本《创意美劳教室(二上)》的编排可谓煞费苦心，它似乎是根据孩子认知发展水平来规划难度的。我注意到，全书的单元之间存在着一种巧妙的递进关系。开篇总是从非常简单的二维平面创作入手，比如基础的对称折叠和图案填充；随后逐步过渡到需要精确计算尺寸和角度的三维结构搭建；到了后半部分，则开始引入对光线、阴影和动态效果的探索，比如制作一个简单的旋转木马模型。这种由浅入深、层层递进的结构，确保了孩子不会因为一开始的难度过高而产生畏难情绪。更重要的是，它很好地平衡了“独立创作”和“团队合作”的理念。虽然大部分项目都是可以独立完成的，但其中两三个大型项目，比如制作一个“家庭迷你剧场”的布景，都需要家长或同伴的协助。书中对这些合作环节的描述非常清晰，指导了家长如何从“指导者”转变为“资源提供者”和“伙伴”。这让手工活动不再只是一个人的战斗，而成为了家庭交流和协作的重要载体，极大地增强了亲子间的互动质量。

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这本《创意美劳教室》系列的书，我印象最深的是它对色彩运用的独到见解。我记得我给孩子买了好几本这个系列的，这一本（二上）的侧重点好像是基础图案的组合和空间感的培养。我尤其欣赏作者在引导孩子时，那种循序渐进又不失趣味性的方式。比如，在讲解如何用简单的几何图形搭建一个立体的场景时，书里不是直接给出成品图，而是先用非常活泼的语言描述一个想象中的画面，比如“想象你是一只正在建造秘密基地的甲虫”，然后才引出需要用到哪些形状的卡纸。这种代入感极强，能瞬间抓住小读者的注意力。而且，它对材料的选择也特别接地气，很多都是家里随手能找到的东西，比如废旧的纸盒、枯树叶或者纽扣。这不仅环保，更重要的是，它告诉孩子们，创意不是凭空产生的，而是来源于对日常生活的观察和改造。我儿子最喜欢其中一个关于“光影游戏”的单元，书里教我们如何用不同厚度的纸片和台灯，在墙上投射出有趣的影子故事。那段时间，我们家每天晚上都上演着一场别开生面的光影剧，这比单纯地涂色要来得深刻得多，因为它涉及到了科学原理和叙事性。总的来说，这本书的每一个小项目都像是开启了一个小小的探索世界的大门，它教会孩子的不只是动手能力，更是那种“万物皆可为材料”的创新思维。

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说实话，我最初买这套书，主要是想让孩子在放学后有个安静的活动，但没想到它在培养专注力方面有如此显著的效果。我孩子以前做手工很容易分心，五分钟就想换下一个，但翻开这本《创意美劳教室(二上)》后，情况明显改善了。我观察到，这可能归功于它对步骤的拆解极其细致，但又没有让人感到枯燥。它不是那种“一步到位”的说明书，而是更像一个经验丰富的老师在旁边陪伴指导。比如，在涉及剪贴技巧的那几页，它会特意提醒“剪刀拿稳了，我们只剪直线，曲线留给下一课”，这种有意识地控制难度和精度的做法，让孩子能一步一个脚印地建立起自信心。我记得有一次，孩子尝试做一个立体的小动物模型，过程中遇到了一点技术难题，我本来想插手帮忙，但翻看书上的提示——那是一个关于“折叠角度”的侧注——孩子自己琢磨了一下，成功解决了问题。那一刻，那种成就感是任何直接赞美都无法替代的。这本书的设计理念似乎是：让孩子经历“失败的尝试”和“最终的成功”之间的那个过程，而不是直接交付一个完美的结果。这种对过程的尊重，是很多市面上纯粹追求“好看成品”的美术书所缺乏的。它真正做到了寓教于乐，让“慢下来”成为一种有价值的体验。

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