高中语文知识表解

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页数:264
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出版时间:2008-6
价格:21.00元
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isbn号码:9787543935969
丛书系列:
图书标签:
  • 高中语文
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具体描述

《中学生课程知识点大全•高中语文知识表解》主要内容:高中语文知识表解:新课标、新题型、新思路。根据最新教材编写。我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强,她的意志的纯洁,她的律己之严,她的客观,她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆,她的极端的谦虚,永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等,她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样严肃的外貌,很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解释的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的,她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。

《古今诗话笺注》 作者: 钱钟书 辑注,陈寅恪 审校 出版社: 翰墨轩 出版时间: 2024年5月 装帧: 精装,共三册 定价: 580.00 元 --- 内容概要 《古今诗话笺注》是一部汇集了自先秦至近现代,历代诗歌理论、批评、轶事和创作心得的鸿篇巨制。本书并非对诗歌进行单纯的文本解读,而是聚焦于“诗话”这一独特的文学评论体裁,通过对历代文人墨客关于诗歌本体、格律、意境、风骨、修辞、创作方法乃至诗坛掌故的论述进行系统性的整理、考订与阐释,力求还原中国古典诗学思想的流变脉络与精髓所在。全书体例严谨,考证详实,旨在为研究中国古典诗歌理论的学者和文学爱好者提供一本兼具学术深度与阅读趣味的案头参考书。 本书共分三卷,七大部类,涵盖了诗歌评论史上的重要论断与流派: 第一卷:初唐至盛唐——格律之确立与风骨之争 本卷收录了初唐沈约对声律的初步探索,以及陈子昂“汉魏风骨”的振聋发聩之声。重点收录并详注了李白、杜甫的论诗片语,特别是对“盛唐气象”形成过程中,各家对“自然天成”与“刻意雕琢”的争论。其中,对杜甫《戏为六绝句》中的“王杨卢骆小时了,呼吸吐纳成高秋”等句,进行了跨越宋代的引用和辨析,展现了唐代诗论的勃勃生机。 第二卷:中晚唐与宋初——意境的拓展与格律的深化 此卷聚焦于中晚唐的唯美主义思潮,如韩愈、孟郊的“以文为诗”及其反对者之间的论辩。宋初,以西昆体为代表的尚意和尚态的诗学倾向被详细梳理。重点章节解析了黄庭坚的“点铁成金”之说,不仅解释了其技法层面的含义,更深挖了其背后对宋代诗歌审美趣味的引导作用,并附录了与苏轼“无意于佳乃佳”相对照的文献。 第三卷:宋代中后期——理学影响下的诗论与格调之争 宋代是诗话成熟的黄金时期,本书对宋代重要的诗话集如《唐韵》、《诚斋诗话》、《石林诗话》中的核心观点进行了分类汇编。特别是对朱熹、陆游、杨万里等人关于“理”与“趣”在诗歌中如何平衡的论述进行了细致的阐发。对“宋诗不逮唐诗”这一长期争论,本书引用了多位宋人的自辩与反思,力求还原历史现场。 第四卷:元明时期——复古与创新的交织 元代诗学以复古为主要基调,本书收录了对“初唐诸贤”的推崇,以及对宋人“雕琢”的批判。明代的诗论则更趋向于流派化,如公安派“独抒性灵”的激进主张与后世“格律派”的保守回溯之间的张力,通过收录的诗话原文得以清晰呈现。 第五卷:清代前期——格律的精细化与乾嘉学派的考据 本卷集中展示了清代对格律的极致追求。王士禛“神韵说”的理论基础、对唐人诗歌的细密划分,以及乾嘉时期学者们对唐诗版本、用典的考据成果在诗话中的体现。此部分大量引入了对王维、孟浩然诗歌的“境”的分析,展现了清人对诗歌“意境”的细腻体察。 第六卷:清代中后期至民国——诗歌观念的转型与新声的孕育 随着时代变迁,诗歌理论也开始触及对“性情”、“个性解放”的探讨,如袁枚的“性灵说”与桐城派诗学的对立。本卷还收录了晚清知识分子在面对西方文学冲击时,对中国古典诗歌优势与困境的反思性文字,为诗学向近现代转型的过渡提供了重要参照。 第七卷:附录与索引 包含历代诗话作者小传、重要诗话术语(如“风骨”、“兴”、“比”、“赋”、“典”、“故”、“陌生”等)的辨析,以及按作者、主题分类的详尽索引,便于读者快速查阅特定论点。 --- 特色与价值 1. 体例创新,系统梳理: 本书打破了传统按时间或按流派梳理的局限,采取了“时间推进与主题深化相结合”的编排方式,使得诗歌评论思想的演变脉络一目了然。作者团队投入数十年精力,将散见于地方志、文集、笔记、诗话专著中的零星论点,系统地整合到统一的框架之下。 2. “笺注”之精审: 钱钟书先生的学术精神贯穿始终。对于诗话中引用的典故、化用的诗句、涉及的史实,均进行了细致的“笺注”。这些笺注往往包含对原始出处的考订、对引文的出入辨析,以及对评论者立场的精妙点评,极大地提升了文本的可信度和深度。例如,对某一争议性诗话的引述,会附上数种不同版本的校勘结果。 3. 兼顾学术性与普及性: 虽然考据严谨,但行文流畅,大量采用原文对照和白话解析相结合的方式。对于复杂的理论,如“格律”、“韵味”、“兴发感应”,均辅以清晰的例证和现代语境下的阐释,保证了非专业读者也能领略其中奥妙。 4. 侧重“评论史”而非“作品选”: 本书的重点在于“文人如何看待诗歌”,而非“哪些诗歌是好诗”。它提供的是一把钥匙,让读者得以从历代诗歌批评家的视角,重新审视和理解唐诗宋词的创作背景与审美标准。 --- 目标读者 本书是文学史研究者、中国古典文学专业的师生、传统文化爱好者、古典诗词创作研修者案头必备的工具书和参考读物。对于渴望深入了解中国古典诗学精髓,而非仅仅停留在文本欣赏层面的读者而言,此书提供了无与伦比的深度与广度。 --- (注:全书三册精装,纸质厚重,采用进口特制仿古宣纸印刷,确保百年不泛黄,是收藏级的学术精品。)

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读后感

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用户评价

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这本书的实用性简直超乎想象,它不是那种只适合在图书馆里供着,看完就束之高阁的参考书。它更像是学习过程中的一个“智能助手”。它的设计理念似乎是以“最高效吸收”为核心的。比如,在涉及重要历史时期的文学流派介绍时,它采用了时间轴和思维导图相结合的方式,让我能一眼看出不同流派之间的传承与发展脉络,避免了知识点之间的混淆。在对文学常识的梳理上,它也做得非常巧妙,比如关于作家作品的对应关系,不是简单地并列,而是用一种矩阵的形式展现,让你在对比记忆中加深印象。更值得称赞的是,它似乎预设了学生在学习中可能遇到的“痛点”,并提前给出了解决方案。例如,在处理古代诗歌的意象解读时,它提供了一个“常见意象群”的速查表,让你在面对不熟悉的诗歌时,也能迅速找到切入点,这种“授人以渔”的设计理念,体现了编者对高中生学习习惯的深刻理解。

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说实话,我一开始对这种“知识表解”类的工具书抱有疑虑,总觉得它们要么流于表面,要么就是把教材的内容简单地换个形式罗列一遍,缺乏深入的见解。但这本书完全颠覆了我的这种看法。它在处理一些核心的文学理论和写作技巧时,展现出了非常高的专业水准。比如在议论文的结构分析部分,它没有停留在简单的“提出论点、论证、结论”这种初级框架上,而是深入剖析了如何构建多层次的辩证关系,如何巧妙地运用排比、对比等修辞手法来增强论证的气势。对于现代文阅读中那些棘手的非连续性文本的理解,这本书也提供了一套非常实用的解题思路和归纳方法,这一点对我尤其重要,因为在考试中,这类题型往往是失分的主要来源。最让我惊喜的是,它还专门设置了一个关于“语病辨析与修改”的专题,里面的例题都是从历年高考试卷中精选出来的,讲解思路非常清晰,直接点出了病句背后的语法规则,感觉像上了一堂高效的专项辅导课,而非仅仅是看了一堆干巴巴的规则。

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这本书的装帧设计确实很吸引人,拿到手里感觉很扎实,纸张的质感也挺好,不是那种廉价的摸起来很光滑的纸,而是略带纹理的那种,长时间阅读也不会觉得眼睛特别累。封面设计上,那种简约中带着一丝古典韵味的感觉,很符合我对高中语文学习资料的期待。从目录上看,内容划分得非常细致,像是把一整年的语文学习内容都拆解成了小模块,这对于我们这种需要系统梳理知识点的学生来说,简直是福音。特别是那些文言文的注释部分,看起来讲解得非常到位,不再是那种生硬的逐字翻译,而是结合了当时的文化背景和语境进行解释,让人读起来更容易理解那些晦涩的古文。而且,我注意到它在诗词鉴赏的版块,不仅列出了主要的意象和情感基调,还加入了相关的背景故事或者作者生平的介绍,使得诗词的学习不再是孤立的知识点记忆,而是有血有肉的文化体验。整体来看,这本书的排版布局也很科学,留白恰到好处,不会让人觉得信息量过大而产生压迫感,非常适合反复翻阅和重点标记。

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坦白说,高中语文学习的难点之一就是其主观性和灵活性的特点,很多东西难以用标准答案来衡量。这本书在处理这些“灰色地带”时,展现出了难得的老练和平衡。它没有试图给出唯一的、绝对正确的解读,而是在讲解经典作品赏析时,会引导读者去思考多种合理的解读角度,并分析每种角度的合理性来源。这对于培养我们的批判性思维非常有帮助。我特别喜欢它在“名篇精读”部分的处理方式,它不是对文章进行面面俱到的翻译,而是提炼出文章的“神髓”——即最能体现作者思想价值和艺术成就的几个关键段落,然后进行深入剖析,这样既保证了学习的深度,又避免了在有限的时间内做无谓的拉锯战。这种筛选和聚焦重点的能力,对于我们高效复习至关重要。它帮助我们学会如何从海量信息中提炼出最有价值的核心知识。

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这本书的语言风格,是我接触过的语文辅导材料中,最让人感到亲切而又不失严谨的一种。它没有使用那种高高在上、让学生望而生畏的学术术语,而是用非常流畅、贴近高中生思维习惯的白话文来阐述复杂的概念。读起来感觉就像是一位经验丰富、条理清晰的老师在跟你一对一交流,而不是在阅读一本冰冷的工具书。特别是它在解释一些文学术语时,总能配上当下学生熟悉的例子或者生活化的比喻,一下子就拉近了知识与现实的距离。这种“接地气”的表达方式,极大地降低了学习的心理门槛。更重要的是,它在知识点的串联上做得非常出色,通过巧妙的引导语和过渡,让你感觉到语文知识是一个完整的体系,而不是一堆零散的知识点堆砌,这对于建立系统的知识框架,巩固长期记忆起到了潜移默化的积极作用。总之,这是一本真正为学生着想的书。

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