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[奧地利]阿爾弗雷德·阿德勒作者

機械工業齣版社

華章心理

杜秀敏譯者

2019-4-14 出版日期

244 頁數

45.00 價格

平裝

叢書系列

9787111619840 圖書編碼

兒童教育心理學在線電子書圖書標籤: 兒童教育心理學教育成長育兒好書，值得一讀心理外國文學

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發表於2024-05-17

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兒童教育心理學在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

教育就是培養社會情感，培養健康的人格，纔是教育孩子的首要目的。兒童對客觀現實的看法以及他們與客觀現實的關係，纔是兒童發展的決定因素。案例分析和理念都很實用，已做筆記。

評分☆☆☆☆☆

有一定啓發。

評分☆☆☆☆☆

有一定啓發。

評分☆☆☆☆☆

和之前阿德勒的大部分書內容一緻，隻是更加側重兒童教育。書中一兩個觀點有失偏頗，不禁讓人懷疑，這真的是阿德勒說的嗎……

評分☆☆☆☆☆

看這本書的時候很難不去投射......麵對自身的睏難之處仍然是從小被訓練齣來的對完美的渴望，雖然一直想要放棄，但是對殘疾的世界，或者說對世界的障礙保持耐心與平和實在睏難。

兒童教育心理學在線電子書著者簡介

阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870─1937）

生於維也納，世界著名的精神分析學者，也是“個體心理學”的創始人，人本主義心理學先驅，現代自我心理學之父，與弗洛伊德、榮格齊名，世界心理學史中占有重要地位的心理學傢之一，心理學界泰鬥級人物。

其學說以“自卑感”與“創造性自我”為中心，並強調“社會意識”。主要概念是假想的目的論、追求卓越、自卑與補償、社會興趣、生活風格、創造性自我。他繼承和發揚瞭弗洛伊德的精神分析理念，但其基本觀點與之大相徑庭。其著作有《理解人性》《理解生活》《自卑與超越》等。

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兒童教育心理學在線電子書圖書描述

★★★★★【最新·專業譯版】

兒童的發展既不由天賦決定，也不由客觀環境決定

兒童對客觀現實的看法和他們與客觀現實的關係

纔是兒童發展的決定因素

50多種語言全球發行，齣版90年來持續暢銷，父母和教師的案頭讀本

一本書破解兒童的語言及行為密碼，培養心理健康、高情商、高智商的兒童

5個真實案例、15種兒童常見問題——為父母、教師揭開問題兒童産生的根源

幫助教師認識、疏導兒童心理問題，幫助父母理解兒童行為，培養兒童的健全人格

在阿德勒看來，個體追求卓越的原因，在於所有的兒童都有一種天生的自卑感，這是一種普遍的人類心理。

區分有益和無益的追求卓越的基礎，就是看其是否符閤社會利益。一個高尚、高貴的行為，應該是對自身和社會都有益的。因此，教育兒童就是要培養他這種社會情感。

那麼，教育的目的就是要培養具有社會情感、健康人格的人，這是由教育本身的社會性目的所決定的。教育在本質上是使兒童學會自我認識和自我指導，這就是一個心理進化過程，所以教育學和心理學的研究是引導兒童成長過程的兩個方麵。個體心理學的方法，揭示瞭兒童人格形成的心理機製：他們如何看待外部刺激、如何做齣反應以適應自己的目的、自卑感和優越感如何交織與轉換。在此基礎上，教育者和父母們幫助兒童塑造社會情感，把對卓越的追求引到符閤社會價值的方嚮上。

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