大夏書係·未來課程想象力(教師職業發展,國內外課程建設,課程變革方嚮路徑,教育觀察) 在線電子書 圖書標籤: 教育 教育教學 課程 思考 科普 生活 待購 ipac
發表於2024-12-25
大夏書係·未來課程想象力(教師職業發展,國內外課程建設,課程變革方嚮路徑,教育觀察) 在線電子書 pdf 下載 txt下載 epub 下載 mobi 下載 2024
行事利落的實踐派總是值得敬佩。
評分對很多內容有共鳴,朋友圈發瞭兩次,當然要給5星,從書裏瞭解瞭她實踐的大緻背景,以及國內外教育和創新的大緻現狀。但現在迴想,這更多是散文或分享報告,可能作者自己都覺得很難歸納,乾脆提取關鍵詞做瞭書名,在這方麵是有些誤導的。蠻感謝她為國內教育創新者發聲,也用實踐探索瞭一個教師的課程自主權邊界。
評分星星點點的啓發打在心裏引發教育實踐路上的很多迴憶,連點成綫有瞭對教育創新實踐理解的更豐滿的輪廓。但可讀性稍弱瞭些,有些地方點到即止,有的一筆帶過常常有陷入睏惑不知何時齣之感。
評分教育思考筆記。提供很多創新教育的案例,主觀性比較強
評分對很多內容有共鳴,朋友圈發瞭兩次,當然要給5星,從書裏瞭解瞭她實踐的大緻背景,以及國內外教育和創新的大緻現狀。但現在迴想,這更多是散文或分享報告,可能作者自己都覺得很難歸納,乾脆提取關鍵詞做瞭書名,在這方麵是有些誤導的。蠻感謝她為國內教育創新者發聲,也用實踐探索瞭一個教師的課程自主權邊界。
作者徐莉,從教20多年,是一名名副其實的斜杠青年——教師/課程設計師/課程教練/閱讀推廣人/公益導師。多個身份的經曆,給瞭她思考問題的不同角度;不同領域的探索,讓她對教育、課程的理解全麵而深刻。
《未來課程想象力》結閤作者20多年的從教經驗,以及在我國香港地區、芬蘭的教育觀察經驗,希冀迴答國內課程建設的幾個關鍵問題:
1.全球一起“核心素養”的時代,課程變革何為?
2.課程目標的確定及其哲學基礎。
3.校本課程的內涵和開發路徑。
4.在曆史和現實中確定教師的責任和身份。
5.學校課程設計與實施案例的實用性探究範式。
作者堅實的教育理論基礎和豐富的教學、個人閱曆,使得本書的論述深入淺齣,娓娓道來,引人深思,可讀性強。
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