英语

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价格:15.00元
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isbn号码:9787810959346
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具体描述

为了配合上海二期课改的发展,满足日益增长的新教材使用学校师生的需要,上海外语教育出版社在精心出版二期课改新教材的同时,专门组织了一批富有实践经验的专家和实验区优秀骨干教师共同研究,联合编写了这套“上海二期课改新教材学习指导”丛书,尽心竭力地帮助广大中小学生更有效地学习新教材。

本书具有鲜明的特色:一、体现上海二期课改的理念、目标和评价原则。在编写内容上,一是求新:理念新,材料新,角度新,问题新,时代感强;二是求活:思想解放,视野开阔,设计思路新颖,综合性强;三是求实:实事求是,基本能力的训练扎实,要求严格。二、与新教材保持同步,有针对性地帮助和辅导广大中小学生学习新教材。同时,从课内延伸到课外,尽可能利用日益丰富的教育资源,采用学生喜欢的学习方式。三、体例、结构严谨而灵活,重点、难点突出。

《语言的万花筒:洞见人类沟通的本质》 这本书并非一本单纯的英语学习指南,也不是一本罗列语法规则的工具书。相反,《语言的万花筒》旨在带领读者踏上一段深度探索人类沟通奥秘的旅程,从宏观到微观,解构语言的复杂性,揭示其背后承载的文化、思想与情感。 本书的第一部分,我们着眼于语言的起源与演变。我们将追溯人类语言的早期形态,探讨那些至今仍未完全解开的谜团:声音如何转化为意义?第一个词汇是如何诞生的?随着文明的进程,语言又是如何分化、融合,最终形成我们今日所见的丰富多样的语系?我们将审视那些曾经辉煌却已消逝的古老语言,分析它们留下的蛛丝马迹,以理解语言生命周期的普遍规律。我们会深入研究语言学家如何通过比较不同语言的结构,推断出它们之间的亲缘关系,勾勒出人类史前迁徙与交流的宏大图景。 进入第二部分,我们将聚焦语言的结构与运作。在这里,我们并非枯燥地讲解词类、句法,而是去理解语言的“骨架”是如何支撑起思想的。我们将探讨语音系统如何通过有限的音素组合出无限的词汇,词汇又是如何通过构词法形成更复杂的意义单元。句法学将不再是冰冷的规则,而是人类思维逻辑在语言中的映射。我们会分析不同语言在句子结构上的差异,例如语序、格的变化等,探讨这些差异如何影响我们理解和表达世界的方式。此外,我们还将触及语义学,深入探究词语的多义性、引申义以及上下文对意义的影响,理解人类是如何在细微之处传递微妙的情感与意图。 第三部分将语言置于更广阔的社会与文化背景之下。语言从来不是孤立存在的,它与我们的身份、归属感、社会互动紧密相连。我们将探讨方言与口音的形成,它们如何成为地域文化和群体认同的标志。社会语言学将为我们揭示语言使用的社会性,例如不同年龄、性别、社会阶层的人们在语言使用上的差异,以及如何在特定场合选择恰当的语言风格。语言与权力,语言与意识形态,语言与教育,这些深刻的社会议题也将被一一剖析。我们会审视语言在历史变革中扮演的角色,例如民族主义的兴起如何与推广单一语言相关联,全球化浪潮又如何影响着语言的传播与变迁。 最后,本书的第四部分将目光投向语言的未来以及它对我们认知的影响。随着科技的飞速发展,人工智能在语言处理领域取得了令人瞩目的成就,我们将探讨机器翻译、自然语言处理等技术如何改变我们与信息的交互方式,以及它们对语言本身可能带来的潜在影响。同时,我们也将反思语言如何塑造我们的思维。语言的萨丕尔-沃尔夫假说(Sapir-Whorf hypothesis)将再次被审视,探讨不同语言是否真的会限制或引导我们的认知模式。我们也将探讨非语言沟通的丰富性,例如手势、面部表情、语调等,以及它们与口头语言如何协同工作,构成完整的沟通体系。 《语言的万花筒》并非要教会你流利的英语,而是希望你能够以一种全新的视角去审视你所接触到的所有语言,包括你自己的母语。它将激发你对语言的好奇心,让你在每一次对话、每一次阅读中,都能感受到语言的生命力与无限可能性。它是一次关于人类最基本、最深刻的创造——语言——的深入探索,一次对思想、文化与情感交织而成的交流网络的精彩描绘。通过这本书,你将不再仅仅是语言的使用者,更是语言的洞察者,理解它如何构建我们的世界,又如何定义我们自身。

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读后感

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用户评价

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我必须承认,初读这本书时,我曾一度感到有些“迷惑”。这本书的结构非常跳跃,它不像传统的教科书那样井井有条地从音标、字母表开始。它更像是一个经验丰富的旅行家在向你描述他走过的不同国度。其中有一章专门讨论了“声音的感知与情绪的投射”,这部分内容涉及了相当多的语音学和心理学的交叉知识,读起来感觉更像是一本关于声乐训练的专业书籍,而不是一本通用的英语教材。作者似乎并不在乎读者是否能立即掌握某种特定的发音技巧,他更在意的是如何训练耳朵去“辨识”不同语调背后的情感信号。比如,他对美式英语中元音的拉长和英式英语中卷舌音的克制,进行了细致的声波图解说明,这对于我这种听力基础薄弱的人来说,一开始确实有点高深莫测。我花了很长时间才消化了其中关于“语流中的弱读与连读如何影响信息传递的效率”这一节。但一旦适应了这种非线性的叙事方式,我开始体会到它的精妙之处——它打破了我过去对“标准发音”的执念,让我明白,沟通的有效性远比一丝不苟的模仿更重要。这本书迫使我跳出“模仿”的舒适区,开始用批判性的眼光去审视我所听到的每一个英语表达。

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这本书的另一大特色,或者说让一些人可能会觉得“劝退”的地方,在于它对“写作”环节的处理。它几乎完全避开了关于“如何写出完美的主谓宾”之类的基础指导。相反,作者将大量篇幅投入到如何构建“论证的骨架”和“情感的说服力”上。我印象最深的是其中关于“反向论证”(Counter-argumentation)的章节,它详细分析了莎士比亚时代和当代网络辩论中,如何通过巧妙地引入对立观点并迅速将其瓦解,来增强自身论点的权威性。书中提供的范例并非标准的学术论文,而是从早期的政治传单到近期的TED演讲稿中截取的片段。这些片段被拆解得极其细致,不仅分析了词汇的选择,更关注了段落间的逻辑跳跃和节奏的把握。对我而言,这就像是拿到了一本顶级辩手的心法秘籍,它教我的不是如何堆砌华丽的辞藻,而是如何让我的文字像手术刀一样精准地切入要害。坦白说,如果一个初学者指望这本书能帮他快速通过四六级考试,那他可能会大失所望,因为它真正培养的是一种“用英语进行深度思考”的能力,这需要时间和心智的积累。

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最后,我想谈谈这本书带给我的心态上的转变。在阅读过程中,我发现作者对“错误”(Mistakes)的态度非常宽容,甚至可以说是鼓励。他认为,语言的学习是一个不断试错、不断修正的动态过程,那些被认为是“语法错误”的表达,往往是语言生命力旺盛的体现,是新的表达方式正在萌芽的信号。书中专门辟了一个章节来探讨那些被主流语言学教科书所“唾弃”的口语习惯,并分析了它们在特定社群中的功能和逻辑。这极大地缓解了我过去那种“害怕犯错”的焦虑感。我开始敢于尝试更复杂的句式,更冒险的词汇搭配,因为我知道,只要核心意思清晰,语言的弹性远比我们想象的要大得多。这本书教会我的最重要一课是:语言的终极目的是沟通与自我表达,而非取悦于某个死板的评分标准。它让我放下了一身沉重的学习包袱,转而以一种更自由、更具探索性的心态去拥抱英语世界,这对于提升学习的内在驱动力是无可替代的。

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这本名为《英语》的书,着实让人眼前一亮。我原本以为这又是一本老生常谈的语法大全或者词汇记忆手册,毕竟市面上这类书籍汗牛充栋。然而,翻开书页,我立刻感受到了作者试图构建一个更为立体、更具活力的英语学习图景。首先,它并没有一开始就将读者推入那些晦涩难懂的规则泥潭。相反,它以一种近乎散文诗般的笔触,描绘了语言作为人类交流的本质工具所蕴含的文化魅力。书中的引言部分,花了大量的篇幅去探讨英语这门语言是如何在历史的长河中吸收融合,形成了其独特的表达力和适应性。我尤其欣赏作者对于“语境”(Context)的强调,他没有把单词和语法规则孤立地看待,而是通过大量生动的历史案例和跨文化对比,说明了为什么在特定的时间、特定的场合,某些表达方式会比其他方式更具力量。这使得学习不再是机械的记忆,而更像是在探索一个不断变化的文化迷宫。例如,书中对一些固定搭配(idioms)的解析,并非简单地给出中文翻译,而是深入挖掘了其背后的典故,比如“spill the beans”这个短语,作者竟然追溯到了古希腊的投票习俗,这种深度挖掘让人拍案叫绝,感觉自己不仅仅是在学英语,更是在上历史与人类学的一堂微型课。对于那些希望从根本上理解英语思维,而不是仅仅停留在“会用”层面的学习者来说,这本书无疑提供了一个极佳的哲学基础。

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这本书的排版和视觉呈现也值得一提,它完全颠覆了我对英语学习书籍的刻板印象。它没有使用那种密密麻麻、让人望而生畏的小号字体和单一的黑白排版。事实上,书中穿插了大量的、与主题高度相关的艺术插画和历史手稿复印件。例如,在讨论18世纪英国文学中的讽刺手法时,作者竟然配上了当时流行的讽刺漫画,这些视觉元素并非简单的装饰,而是对文本内容的另一种解读。这使得阅读过程变成了一种沉浸式的体验。我感觉自己不是在学习一门工具性语言,而是在翻阅一本欧洲文化史的精装画册。这种设计哲学显然是昂贵且耗时的,但它极大地提升了阅读的愉悦感和信息的留存率。我甚至将它放在客厅书架上,而非专门的学习区域,因为它的外观更像是一本值得收藏的艺术品。这种将学术深度与审美愉悦完美结合的做法,在同类书籍中是极其罕见的,它证明了严肃的知识也可以包装得如此赏心悦目。

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