王甘,北京大学硕士,耶鲁大学文化人类学博士。长期关注中外教育理论与实践,归国后创办非营利实验型机构“小橡树幼教”。学术研究领域包括儿童早期发展、母亲身份认同、消费、互联网、非营利组织与志愿服务等。现为中国社会科学院社会学所副研究员。
儿童到底是个缩小的成人,还是与成人有不同心理过程的人?儿童的思维是如何发展的?童年的发展动力到底来自外界还是来源于自身?教育如何更好地帮助儿童发展?《童年二十讲》广泛选取两方著名哲学家、教育家、心理学家、人类学家和历史学家对童年的研究,以期拓展我们成人的视野,启迪我们的智慧,去重新思考今天我们如何面对孩子的童年教育。
评分
评分
评分
评分
从罗马时期开始的几位教育学家、哲学家、思想家谈教育的重要观点,看这些观点的不断发展、变迁,很有意思。了解教育的入门学术书籍。
评分浏览入门 各家观点都有
评分儿童议题的重要文献节选
评分还是翻原书吧,文本至上
评分还是翻原书吧,文本至上
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有