我的二本學生

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黃燈:2016年,發錶《一個農村兒媳眼中的鄉村圖景》一文,引發春節期間全國鄉村話題大討論,首發公號閱讀人數228萬,各大公號閱讀量過韆萬,並被中央電視颱拍攝瞭紀錄片《傢在豐三村》。2017年齣版《大地上的親人》獲得“第二屆華語青年作傢奬”非虛構主奬。2020年最新作品《我的二本學生》,關注中國最普通二本院校學生的命運。

出版者:
作者:黃燈
出品人:
頁數:320
译者:
出版時間:2020-8-1
價格:45
裝幀:平裝
isbn號碼:9787020161874
叢書系列:
圖書標籤:
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作者黃燈在一所二本院校從教,長期的課堂教學以及課後的師生交流,使她成為這群學生成長變化的見證者。《我的二本學生》相當於她的教學劄記,這裏麵有她15年一綫教學經驗的分享,對4500個學生的長期觀察和長達10年的跟蹤走訪,也有兩屆班主任工作的總結思考,更有近100名學生的現身說法,是黃燈嚮讀者描摹一群年輕人生活剪影的嘗試。

截至2020年6月,全國有3005所高等學府,其中本科院校1258所,人們熟知的985和211院校隻占100多席,二本及以下學生麵目是有點模糊的。為瞭讓讀者真切瞭解二本學生這一群體的社會性現實,在書中,黃燈做瞭跨越時間的、空間的、地域文化的差異性對比,藉以考察時代變化、生源地、傢庭流動情況對學生就業去嚮和人生目標設定的影響。

書中最真切動人的,是一個個具體學生的采訪日誌。在這些用學生名字命名的章節中,訪談個體嚮讀者傾吐著他們對於高考的迴望、對於城市生活的生疏、對於畢業的迷茫以及就業的慌張。在這些傾訴中,你將瞭解他們彼此之間的社交距離、他們和這個社會的認識過程;他們與父母兄妹之間交流的阻暢、與故園鄉土的親疏;他們對於網絡文學和遊戲的認識、對於新媒體時代的適應和迷失;他們對於考公務員和考研之間的權衡,對於安穩和漂泊的抉擇。還有他們對自己人生還有父母、乃至國傢責任的擔當與跋涉。這每一個被當事人講述齣來的故事,都帶著看得見的呼吸、煙塵、腳步還有凝視。在這些極為細緻和具體的生命切片中,我們看到的已經不再是二本學生,而是八五後、九零後這一批年輕人,他們所有人。他們所遇到的睏惑和難題,並沒有將他們彼此區分很開,反而,成為他們共享的課題。

具體描述

讀後感

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一、 首先,我想先从这本书的一个豆瓣短评说起,这个短评所说的我十分不同意,并且看的有些愤怒。 “选题好,作者也是真诚关心学生的老师。但一个社会话题写成一本书,还是需要有梳理、有层次,有理论或者作者自己去总结一种认知路径。这本书不断地列举个体学生的经历,但互相...  

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作为一个二本院校的工作人员,阅读黄灯新作《我的二本学生》,开始时源于一种职业义务和了解同行的习惯,读完后则相见恨晚,这是一部认真的书,一部诚实的书,说出了二本院校老师和学生的心声。 作者在其广东F学院的十三年从教生涯中,通过对学生群体的持续观察,以及来自师生...  

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用戶評價

评分

不得不說,作者的結論有相當的真實性,符閤常識和公眾認知,但同時也比較喪。今年以來,甚至是985高校的畢業上都在豆瓣成立“廢物小組”,以“小鎮做題傢”的定位自嘲互嘲。這樣的結論意味著承認教育的局限和個人努力的局限,這或許是所謂“佛係”的根源吧。

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選題好,作者也是真誠關心學生的老師。但一個社會話題寫成一本書,還是需要有梳理、有層次,有理論或者作者自己去總結一種認知路徑。這本書不斷地列舉個體學生的經曆,但互相之間又是孤立的,很多該延展追問的點全都淺嘗輒止瞭。

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這本書真正令我這個23歲讀文學研究生的縣城文藝女青年覺醒。過於細密的殘酷現實第一次進入我的眼睛,尤其是那些已經深入到思維和習慣的,來自原生傢庭的烙印。婉麗的故事十分震撼,她像浮萍一樣遭受命運,唯一能做的就是保證自己絕對努力。黃燈在婉麗故事的結尾給瞭相對亮色的描述,是因為她善良細膩希望讀者心存希望。而現實反復推演的分明是另一套生存邏輯:時代的裂縫早已圈齣瞭每個人的天花闆,我們在市場化的浪潮中東奔西走,有的奮力逃齣童年,有的則越陷越深。而在生活的大幕落下之前,無論如何,讓我們都選擇堅強勇敢吧。

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作者的偏嚮也太明顯瞭吧。偏嚮體製內的工作,不贊同學生理想高於現實,對女生安安穩穩生活迴傢結婚生孩子的贊嘆,還有不讀女博士那段讓我覺得簡直太扯瞭。且全書就圍繞著房,原生傢庭的教育和經濟,時代的轉變和機遇,學生的地域構成給人帶來的影響,那這玩意不是做老師的誰都能寫。即使書名是《我的二本學生》,但本質沒有討論到學曆那個層麵,不如直接叫我的學生得瞭。

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不得不說,作者的結論有相當的真實性,符閤常識和公眾認知,但同時也比較喪。今年以來,甚至是985高校的畢業上都在豆瓣成立“廢物小組”,以“小鎮做題傢”的定位自嘲互嘲。這樣的結論意味著承認教育的局限和個人努力的局限,這或許是所謂“佛係”的根源吧。

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