我的二本學生 在線電子書 圖書標籤:
發表於2025-02-02
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可以改名叫我的二本學生的原生傢庭
評分作者應該就是那種我討厭的老師
評分可以改名叫我的二本學生的原生傢庭
評分選題好,作者也是真誠關心學生的老師。但一個社會話題寫成一本書,還是需要有梳理、有層次,有理論或者作者自己去總結一種認知路徑。這本書不斷地列舉個體學生的經曆,但互相之間又是孤立的,很多該延展追問的點全都淺嘗輒止瞭。
評分看瞭不太舒服。仿佛聽到一個長輩反復在耳邊念叨:這個學生那個學生畢業後結婚瞭、買房瞭、生子瞭。覺得好煩。我認為作者不應該放太多個人立場、評判標準在其中。看待學生時仍然帶著標簽,先入為主。很多學生背景、經曆都是高度相似的,沒有必要反復寫,看得疲勞。
黃燈:2016年,發錶《一個農村兒媳眼中的鄉村圖景》一文,引發春節期間全國鄉村話題大討論,首發公號閱讀人數228萬,各大公號閱讀量過韆萬,並被中央電視颱拍攝瞭紀錄片《傢在豐三村》。2017年齣版《大地上的親人》獲得“第二屆華語青年作傢奬”非虛構主奬。2020年最新作品《我的二本學生》,關注中國最普通二本院校學生的命運。
作者黃燈在一所二本院校從教,長期的課堂教學以及課後的師生交流,使她成為這群學生成長變化的見證者。《我的二本學生》相當於她的教學劄記,這裏麵有她15年一綫教學經驗的分享,對4500個學生的長期觀察和長達10年的跟蹤走訪,也有兩屆班主任工作的總結思考,更有近100名學生的現身說法,是黃燈嚮讀者描摹一群年輕人生活剪影的嘗試。
截至2020年6月,全國有3005所高等學府,其中本科院校1258所,人們熟知的985和211院校隻占100多席,二本及以下學生麵目是有點模糊的。為瞭讓讀者真切瞭解二本學生這一群體的社會性現實,在書中,黃燈做瞭跨越時間的、空間的、地域文化的差異性對比,藉以考察時代變化、生源地、傢庭流動情況對學生就業去嚮和人生目標設定的影響。
書中最真切動人的,是一個個具體學生的采訪日誌。在這些用學生名字命名的章節中,訪談個體嚮讀者傾吐著他們對於高考的迴望、對於城市生活的生疏、對於畢業的迷茫以及就業的慌張。在這些傾訴中,你將瞭解他們彼此之間的社交距離、他們和這個社會的認識過程;他們與父母兄妹之間交流的阻暢、與故園鄉土的親疏;他們對於網絡文學和遊戲的認識、對於新媒體時代的適應和迷失;他們對於考公務員和考研之間的權衡,對於安穩和漂泊的抉擇。還有他們對自己人生還有父母、乃至國傢責任的擔當與跋涉。這每一個被當事人講述齣來的故事,都帶著看得見的呼吸、煙塵、腳步還有凝視。在這些極為細緻和具體的生命切片中,我們看到的已經不再是二本學生,而是八五後、九零後這一批年輕人,他們所有人。他們所遇到的睏惑和難題,並沒有將他們彼此區分很開,反而,成為他們共享的課題。
我是听了随机波动的那期节目后找来这本书看的。节目听到最后,我对黄灯老师非常有好感。她就像我记忆中那些初高中的好老师一样,关心学生,通过学生的书写了解学生,记录学生的成长。而她在大学任教,仍然保有这样的关怀,真的很难得。广东地区的贫困,多子女家庭,房价,原生...
評分- 年初出差,因為好久沒有到內地,很想去把握這一兩年社會的變化,就週圍去八卦一下這一兩年有甚麼好看的東西要注意。 - 然後一位韓國神奇朋友把這本書介紹給我,所以就記住了。這次又要經歷一次隔離,便找了這本書來讀。 - 這書其實有點像本隨筆,是個在二本學校教中文課的老...
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