共读英语的五年 在线电子书 图书标签:  

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一本薄薄的小书，但其间的时光、心力、情谊乃至钻研专业的精神劲儿，是力透纸背的。在每个故事里，学生、孩子都是主角——他们既是课程推进的重要引擎、也是教师目光注视的焦点和反复思量的中心；两者交织联合，才形塑了一堂堂灵动丰满的生成式课堂。艾玛老师有独立意识、追求自由，是当下关于英语教学少数的声音和实践。我虽然不教英文，但运行其间的理念、策略、视角，放在任一领域的课堂，都熠熠发光。看了这本书，我还想用这种沉浸而全然的方式，重新学习英文！

我对这本书有了先入为主的期待导致读完有些失望。我觉得共读当中最大的难点没有得到充分的表达，比如在引入阶段，完全没有学过英语的天淳，是如何在《夏洛的网》硬读当中理解故事的？如何逐渐给出反馈的？这可能是很多家长的困惑；面对实验课上一个班的学生从一年级到五年级各种英语水平的孩子，是如何兼顾他们的？第二部分举例的读石头汤，疯狂动物城什么的，篇幅不够，也没有展开，就显得很鸡肋。对于没有明确章法的家长和老师而言，依然是“望而却步”。

我对这本书有了先入为主的期待导致读完有些失望。我觉得共读当中最大的难点没有得到充分的表达，比如在引入阶段，完全没有学过英语的天淳，是如何在《夏洛的网》硬读当中理解故事的？如何逐渐给出反馈的？这可能是很多家长的困惑；面对实验课上一个班的学生从一年级到五年级各种英语水平的孩子，是如何兼顾他们的？第二部分举例的读石头汤，疯狂动物城什么的，篇幅不够，也没有展开，就显得很鸡肋。对于没有明确章法的家长和老师而言，依然是“望而却步”。

写得超级真实和感人的一本书。 因为这本书，我喜欢上了艾玛老师。 我被艾玛老师一颗真诚又热情的心深深打动。 她让我相信，真诚并且勇敢地活着是多么幸福美好的一件事。 向她学习

一本薄薄的小书，但其间的时光、心力、情谊乃至钻研专业的精神劲儿，是力透纸背的。在每个故事里，学生、孩子都是主角——他们既是课程推进的重要引擎、也是教师目光注视的焦点和反复思量的中心；两者交织联合，才形塑了一堂堂灵动丰满的生成式课堂。艾玛老师有独立意识、追求自由，是当下关于英语教学少数的声音和实践。我虽然不教英文，但运行其间的理念、策略、视角，放在任一领域的课堂，都熠熠发光。看了这本书，我还想用这种沉浸而全然的方式，重新学习英文！

我记得从8090后那个年代开始，那之后一代的孩子都会从幼儿园或者说在小学期间就开始补习英语，是指除了在学校之外，还要学习更多的英语，而英语从小学到大，我们发现我们对英语的掌握还是没有那么的牢固，获得的知识也没有那么多。有的时候我总有些疑惑，为什么我们投入的时间...  

学习一门语言，需要怎样进入这种语言的世界呢？为什么我们学习第二种语言会如此的艰难。公认世界最难的汉语，我们可以轻松学会，为什么英语反而让很多人成为无法跨越的门槛。 其实是我们学习英语的方式错了，想一想我们学习英语和学习汉语时的差异，也就能够认识到这种错是多么...