◎ 编辑推荐:
※ 张新颖教授“中国新诗”讲稿全新呈现:“它是对我影响至深的一门课。”
对复旦中文系学生来说,每周三下午在光华楼1楼阶梯教室的“中国新诗课”,是极为珍贵的经验。学生求鲤完整听过三遍。阿碧说:“它是对我影响至深的一门课。”一年年讲述,在与一届届学子交流中间,讲稿本身亦不断成长、丰富,趋于完善。此次新书,则是张新颖教授20多年新诗讲稿的整理与再创作。
※ 冯至、穆旦、卞之琳、海子、崔健等诗人及其诗歌的故事,自然交织进二十 世纪中国的大故事。
“你在桥上看风景,看风景人在楼上看你”,卞之琳脍炙人口的《断章》与他长达二十二年的苦恋心迹相关;穆旦的后半生,由诗人转变为翻译家,从他在芝加哥大学的一张成绩单里可见端倪;海子在山海关卧轨前两个月,何以写出“面朝大海,春暖花开”这样温暖的诗句?作者还原一首首经典诗歌的创作情境,链接诗人灵感降临的神启时刻,以及他们生命中漫长的准备。
※ 以穆旦、熊秉明、林庚等诗人的创作为方法,教我们用简单朴素的语言写一首诗。
熊秉明的小诗简单而耐人寻味,他观察一句平常的话语在怎样的情况下突然变成一句诗,就像一粒水珠如何在气温降到零度时突然化成一片六角的雪花;而 穆旦善于捕捉“发现的惊异”:“你对生活有特别的发现,这发现使你大吃一惊,于是你把这种惊异之处写出来,其中或痛苦或喜悦,但写出之后,你心中如释重负,摆脱了生活给你的重压之感,这样,你就写成了一首有血肉的诗。”
※ 但愿这些诗像一面风旗,把住一些把不住的事体。
每个人都是“诗人”,都拥有内在的诗性。这些诗的消息,正如冯至的风旗,带来自身敞开所获得的各种经验化合之后而成就的提升和开阔。我们由此校正与世界相处的方式。无论身处何种境遇,它都有助于我们做一个幸福的决定。
◎ 内容简介:
张新颖教授在复旦大学讲授“中国新诗”,对于很多复旦学子来说,这成为影响他们至深的一门课。后以这些讲稿为基础,整理创作成《诗的消息,诗人的故事》。
在这本书里,他解析冯至《十四行集》、穆旦《诗八首》、废名《妆台》、林庚《破晓》、戴望舒《萧红墓畔口占》、艾青《我爱这土地》、北岛《结局或开始》、崔健《一块红布》等经典名作;讲述戴望舒、冯至、穆旦、海子等诗人的际遇。将诗与诗交织一起,诗人与诗人的命运交织一起,诗人的命运与二十世纪中国的历史交织在一起。这些与诗相关联的文字,像诗作之间存在沟通、差异一样,它们之间也存在着彼此呼应和种种不一致,集合在一起,确有“众声喧哗”的效果。
“我们空空听过一夜风声, 空看了一天的草黄叶红, 向何处安排我们的思,想? 但愿这些诗像一面风旗,把住一些把不住的事体。”
张新颖
一九六七年生于山东,复旦大学中文系教授,教育部长江学者特聘教授。
主要作品有:现代文学研究著作《二十世纪上半期中国文学的现代意识》《沈从文九讲》《沈从文与二十世纪中国》《沈从文的前半生》《沈从文的后半生》;当代文学批评集《栖居与游牧之地》《双重见证》《无能文学的力量》《当代批评的文学方式》《斜行线》;随笔集《不任性的灵魂》《迷恋记》《有情:现代中国的这些人、文、事》《启明:杂记我的复旦老师们》《读书这么好的事》《漫长相遇:书和成长的故事》;诗集《在词语中间》《三行集》《独处时与世界交流的方式》等。
曾获得第四届华语文学传媒大奖•文学评论家奖、第一届当代中国文学批评家奖、第六届鲁迅文学奖、第十届国家图书馆文津图书奖等多种奖项。
“这是黑板/这是粉笔/我是中国人”,老师举着粉笔站在黑板前重复这些句子。你是不是以为误入了初级中文教室?不,这段复沓的结构,来自熊秉明的诗《黑板、粉笔、中国人》。你大概也会产生这样的疑惑,这也是诗吗?这些最平常的词句和最简单的语法,也能构成诗的主干吗?十多年...
评分当文字与文字组合成一个个词语,当不同的词语巧妙地凑合在一起,加以创作者的内心情感,变成了诗。我们赞美山川河流,我们表达喜怒哀思,我们用诗直白或委婉地展现,应运而生的是内心环境的外化。现在我们古体诗学得多,而现代诗自己写得多,得益于现代诗形式自由,意涵丰富,...
评分 评分 评分当文字与文字组合成一个个词语,当不同的词语巧妙地凑合在一起,加以创作者的内心情感,变成了诗。我们赞美山川河流,我们表达喜怒哀思,我们用诗直白或委婉地展现,应运而生的是内心环境的外化。现在我们古体诗学得多,而现代诗自己写得多,得益于现代诗形式自由,意涵丰富,...
这本书的“留白”艺术处理得非常高明,它巧妙地避开了对某些核心主题的直接阐述,而是通过大量的象征和隐喻,将最深刻的哲理放置在了字里行间。它更像是一个巨大的回音室,读者投入的思考和情感,最终会以更强烈的共鸣反馈回来。我注意到,作者似乎对“时间”和“记忆”这两个母题有着近乎偏执的探讨,但这些探讨从未以说教的方式出现,而是通过反复出现的物件、场景或某句箴言的变体来暗示。这种处理方式,使得每个读者都能在其中找到自己独一无二的解读路径。对于那些习惯于被喂养完整故事的读者来说,这本书或许会带来挑战,因为它要求你带着自己的生命经验去填补那些看不见的空白。但恰恰是这些空白,赋予了文本永恒的生命力,让这本书在合上之后,依然能在脑海中持续生长、发酵,每一次重温,都会因为自身心境的变化而产生新的理解,这才是真正伟大的作品所具备的特质。
评分我通常对叙事结构比较挑剔,但这本书的章节布局简直是神来之笔。它没有采用那种线性、平铺直叙的叙事方式,而是像一幅精妙的挂毯,各种时间线索和意象在不同的章节中交织、缠绕、又在关键时刻猛然碰撞出火花。初读时,可能会感到一丝迷惘,信息碎片化得让人有点抓不住重点,但这正是它的妙处所在——它拒绝将答案直接塞到读者手中,而是设置了一个精密的迷宫,引导我们主动去构建意义。阅读过程中,我常常需要停下来,退后几步,重新审视前文的某个隐晦的暗示,然后才能将它与后面出现的某个宏大的场景联系起来。这种需要“参与”的阅读体验,极大地激发了我的主动思考能力,它将读者从被动的接收者,转化为了主动的共同创作者。这种结构上的大胆尝试,无疑需要作者拥有极高的驾驭能力,才能在不让读者完全迷失的前提下,保持住故事的张力和深度,而这本书恰恰做到了这一点,令人叹服其布局之精巧。
评分从整体的阅读体验来看,这本书无疑是具有“重量级”影响力的作品,它不迎合任何流行的审美趣味,反而以一种近乎固执的姿态,坚持着自己独特的艺术表达路线。它所营造出的那种氛围,既有古典的厚重感,又蕴含着对现代社会某种疏离感的精准捕捉。我能感受到作者在构建这个世界的过程中,投入了极大的耐心和对细节的执着,从世界观的设定到人物心理的微妙波动,都处理得滴水不漏。更难得的是,尽管主题深邃,哲学意味浓厚,但它从未变得晦涩难懂或故作高深。相反,它有一种直抵人心的力量,能够穿透表象,触及那些我们日常生活中习惯性忽略的、关于存在本质的追问。这本书的价值,并不在于它讲述了一个多么曲折离奇的故事,而在于它提供了一种全新的观看世界的方式,一种更加深刻、更加富有诗意的视角,读完之后,我感觉自己对周围的空气、光线,乃至时间流逝的感知,都变得敏锐了许多。
评分这本书在语言运用上的那种克制与爆发力,简直是教科书级别的展示。它不是那种堆砌辞藻、追求华丽外表的文字,而是每一个词语都像是经过千锤百炼的宝石,精确地镶嵌在最恰当的位置上。有些段落的描述,简洁到只有寥寥数语,但其蕴含的画面感和情绪张力却能瞬间将人淹没,那种“少即是多”的艺术手法被运用到了极致。举例来说,作者处理一些宏大场景时,并非用冗长的笔墨去渲染,而是通过捕捉一个微小的、极具代表性的细节——比如光线的某个角度,或者一声极度微弱的叹息——来暗示整个环境的氛围,这种处理方式极富画面感,让人产生强烈的代入感。读到那些情感浓度极高的部分,我甚至会不自觉地屏住呼吸,生怕任何微小的动作会打破那种凝固的、几乎可以触摸到的紧张气氛。这种对语言韵律和节奏的精妙把控,显示出作者深厚的文学底蕴和对文字的敬畏之心,读起来酣畅淋漓,又回味无穷。
评分这本书的封面设计简直是一场视觉盛宴,那种复古的油墨质感和手工装帧的细腻处理,立刻将人拉入一个充满历史感的氛围之中。我几乎可以闻到那种陈旧纸张特有的、混合着淡淡霉味的芳香,这与当下流行的简约风格形成了鲜明的对比。每一次翻开它,都像是在进行一场仪式,小心翼翼地,生怕破坏了其中蕴含的某种古老魔力。装帧的考究程度,远超出了我对一般书籍的期待,它更像是一件精心制作的艺术品,而非单纯的阅读载物。内页的字体选择也颇为讲究,那纤细却又不失力量的衬线体,配合着恰到好处的留白,使得阅读的过程本身变成了一种享受,让人在纷繁的思绪中找到了一个可以沉淀下来的安静角落。这本书拿在手上,那种沉甸甸的质感,传递出一种“分量感”,仿佛作者倾注的不仅仅是文字,更是时间与心血的结晶。这种对实体书体验的极致追求,在电子阅读盛行的今天,显得尤为珍贵和令人动容,它成功地唤醒了我对“阅读实体书”这份情怀的全部记忆和热爱。
评分好看的材料,好看的切面,好看的编织。在选的精当里能看到评的克制。
评分当一首首诗诵过,一则则解读看过,一个个故事读过,新诗的内涵、技巧、意义,我又学习了几分,常读常新。此书,值得一读,值得推荐!
评分猝不及防看到编辑推荐语里写着“阿碧说:‘它是对我影响至深的一门课。’”——本张新颖全球推广大使已获得官方认证。作为本书最早的读者,应邀写了一篇书评,晚点发上来。
评分新颖老师又双叒叕出新书了。写了个评,等发。
评分新颖老师又双叒叕出新书了。写了个评,等发。
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