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页数:242

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出版时间:2009-8

价格:25.00元

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isbn号码:9787544040839

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• 小学语文
• 五年级
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• 写作
• 基础知识

《穿越时空的奇遇：少年探险家的环球日记》 内容简介 本书讲述了小学五年级学生李明和他的好友，一位对历史和地理充满热情的女孩王小雅，暑假期间意外获得的一本神秘日记本，从而开启了一段惊心动魄、充满知识与成长的环球探险之旅的故事。 第一章：神秘的古董店与时间之钥 故事始于一个炎热的夏日午后，李明和小雅在城市老城区一个不起眼的古董店里，被一本装帧古朴、散发着陈旧墨香的皮面日记本所吸引。日记本的扉页上用娟秀的笔迹写着：“致未来勇敢的探险家”。 店主是一位沉默寡言的老者，他告诉两个孩子，这本日记本的主人是一位百年前的旅行家，里面记载的不仅仅是文字，更是一把通往不同时空和地理坐标的“钥匙”。出于好奇，孩子们买下了日记本。 回到家后，他们发现日记本上的文字似乎会随着特定的环境光线和天气而变化。在一个雷雨交加的夜晚，当小雅不小心将一滴雨水滴在日记本的一页时，奇迹发生了：日记本上的地图开始发光，两人被一股强大的吸力卷入，瞬间离开了熟悉的生活环境。 第二章：亚马逊雨林的低语 李明和小雅醒来时，发现自己置身于一片湿热、充满生机的热带雨林之中——亚马逊雨林。空气中弥漫着泥土和植物腐烂的独特气味，耳边是从未听过的鸟鸣和虫叫声。 日记本翻开到某一页，上面用当时的语言描绘了雨林的动植物生态。为了找到回家的路，他们必须遵循日记中的线索。他们遇到了当地的土著向导，学会了如何在丛林中辨认方向、采集安全的食物，以及利用植物的特性自制简易工具。 知识点融入： 这一段详述了热带雨林的生物多样性、生态平衡的重要性，以及不同物种（如箭毒蛙、巨水獭）的生活习性。孩子们不仅运用了日记本中关于天文和地理的知识来确定方位，还通过与向导的交流，了解了原住民文化中对自然的敬畏之心。他们共同克服了突发的暴雨和迷失方向的恐惧，体会到了团队合作的力量。 第三章：雪域高原的古老文明 紧接着，日记本引导他们来到了世界屋脊——青藏高原。他们必须适应稀薄的空气和极度的温差。在雪山脚下，他们偶遇了一支进行科学考察的队伍，并被邀请加入他们的短暂行程。 日记本上记载了古代商队穿越雪山的故事，以及高原上特有的宗教建筑和生活哲学。小雅对高原上特有的天文观测点和地质构造产生了浓厚的兴趣。他们目睹了令人震撼的日照金山奇景，并了解了高原湖泊（如纳木错）的形成过程。 知识点融入： 重点介绍了高原气候的特点、适应高海拔的动植物（如牦牛、藏羚羊），以及藏传佛教艺术和建筑的特色。通过亲身经历，孩子们深刻理解了“海拔”对环境和生物的决定性影响，以及人类文明在极端环境下如何发展出独特的生存智慧。 第四章：地中海畔的遗迹寻踪 第三次穿越，他们来到了充满阳光和历史气息的地中海沿岸。他们发现自己身处一个古希腊文明的遗址附近。日记本的记载转向了古老的哲学思辨和城邦制度。 为了解开下一个谜题，他们需要破译刻在废墟石柱上的象形文字。在当地一位退休的历史学家的帮助下，他们接触到了几何学和逻辑推理。他们不仅看到了雅典卫城的宏伟，还体验了古人对民主和平等的早期探索。 知识点融入： 深入浅出地介绍了古希腊的民主起源、神话传说、哲学家的思想（如苏格拉底的提问方式）以及典型的柱式建筑结构。孩子们明白了“历史”并非教科书上的僵硬文字，而是活生生的、影响着现代社会的思想根基。 第五章：科技之光与成长的回响 最后一次穿越，他们被带到了一个未来感十足的城市——一座致力于可持续发展和前沿科技研究的欧洲都市。这里的建筑设计巧妙地结合了自然元素，展示了科技如何与环境和谐共处。 日记本的最后一页显示，旅行家的最终目的是希望探险者能够将历史的智慧与未来的科技相结合，解决当今世界面临的挑战。在这次旅途中，他们不仅运用了地理定位、气候判断、历史分析等知识，更重要的是，他们学会了如何在陌生的环境中保持冷静、尊重文化差异，并独立解决复杂的问题。 在完成最后一次“任务”后，日记本发出了柔和的光芒，两人再次被吸回了他们出发时的房间。外面的天色已晚，暑假似乎只过去了一天。 结语：知识的力量与未完待续的旅程 当李明和小雅再次翻开日记本时，里面的内容已经全部变成了他们自己在这段奇遇中所记录下的笔记、速写和心得体会。他们意识到，那本日记本并非真的能穿越时空，而是通过某种奇特的方式，将他们带到了世界各地，用最真实的方式让他们沉浸式地学习了地理、历史、生物和人文知识。 这段经历让他们对世界产生了前所未有的热爱和好奇心。他们不再是仅仅坐在教室里背诵知识的孩子，而是真正理解了知识的价值和力量的探险家。暑假结束后，五年级的语文课本中的内容对他们来说，不再是抽象的概念，而是他们亲身经历过的鲜活场景。 本书以紧张刺激的探险故事为主线，巧妙地穿插了丰富的科普知识和人文历史，旨在激励小读者们以更开放的心态和更主动的精神去探索广阔的世界。

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我是在偶然的机会下了解到这套《小学五年级语文》的，当时正在为孩子寻找一些辅助学习的材料，希望能帮助他巩固课堂知识，同时也能拓展一些课外视野。这套书的内容深度和广度都给我留下了深刻的印象。它在基础知识的讲解上非常扎实，比如对词语的辨析，不仅仅是给出意思，还会提供很多例句，让孩子在实际运用中理解词语的 nuances。让我特别喜欢的是，书中选取的课文内容都非常有代表性，既有经典的名篇，也有贴近时代脉搏的现代文章，这些文章不仅语言优美，更重要的是蕴含了丰富的思想和情感，能够引导孩子去思考，去感受。而且，书中的练习题设计得非常巧妙，不像传统的题海战术，而是注重能力的培养，比如要求孩子根据提示写一段话，或者分析人物的心理活动。我观察到，通过这些练习，孩子的表达能力和逻辑思维能力都有了明显的提升。孩子现在写作文时，不再是东拼西凑，而是能有条理地表达自己的想法，遣词造句也比以前更准确生动了。这套书真的像一位循循善诱的老师，在不知不觉中提升了孩子的语文素养。

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我一直在寻找一本能够真正激发孩子对语文学习兴趣的读物，终于在这套《小学五年级语文》中找到了答案。这本书的语言风格非常活泼生动，一点也不像枯燥的教科书。它就像一个充满智慧的朋友，用孩子能够理解的方式，带他探索汉字的奥秘，感受文学的魅力。我注意到，书中有很多关于汉字演变、成语故事的介绍，这些内容非常有趣，让孩子在玩乐中就掌握了很多知识。而且，书中还包含了一些精美的插图，这些插图不仅美观，而且能够帮助孩子更好地理解课文内容，甚至还能激发他们的想象力。我看到孩子常常会对着插图，自己编一些小故事。更重要的是，这本书在引导孩子阅读方面做得非常出色。它会提供一些阅读方法和技巧，比如如何快速抓住文章的主旨，如何理解人物的语言和动作。孩子现在阅读的效率和理解力都比以前提高了很多，而且他开始主动去阅读一些课外书籍，这让我感到非常欣慰。

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这套《小学五年级语文》简直是孩子学习语文的一场及时雨！我给孩子买这套书的时候，其实是抱着试试看的心态，因为他平时对语文的学习总有些“畏难情绪”，尤其是作文和古诗文，总是提不起兴趣。但拿到手之后，我惊喜地发现，这套书的设计真的太用心了！首先，它的排版非常清晰，字体大小适中，图片也很生动有趣，不像有些教材那样枯燥乏味。每一课的学习内容都安排得循序渐进，从最基础的生字词到复杂的句式，再到篇章的理解，都分解得很细致。我注意到，书中有很多互动性的设计，比如一些小练习、思考题，鼓励孩子主动去参与，而不是被动地接受知识。尤其令我欣慰的是，它对古诗文的解读方式，不再是简单地罗列解释，而是通过一些生活化的场景引入，让孩子更容易理解诗人的情感和意境。孩子现在每天放学回家，都会主动翻看这本书，有时候还会跑过来问我一些他不懂的地方，这种学习的主动性是我之前从未见过的。这套书的出现，真的很大程度上改变了孩子对语文学习的态度，让我感到非常高兴和放心。

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说实话，在接触这套《小学五年级语文》之前，我对于市面上琳琅满目的教辅资料感到有些迷茫，不知道该如何为孩子选择最适合的。后来听朋友推荐，说这套书的编写风格很独特，于是就买回来给孩子试用。读了之后，我才明白朋友所言非虚。这本书最大的特点在于它的“人文关怀”。它不仅仅关注语言知识本身，更注重对孩子品德和情操的塑造。书中安排了一些关于孝道、友谊、诚信等主题的课文，通过这些故事，让孩子在潜移默化中理解这些重要的价值观念。另外，我对书中关于写作方法的指导部分尤为赞赏。它没有简单地列出一些写作技巧，而是通过分析范文，引导孩子去模仿、去借鉴，并鼓励孩子发挥自己的创造力。孩子现在写作时，不再感到无从下手，而是能结合自己的生活经验，写出富有真情实感的文章。我看到孩子在阅读和写作过程中，那种享受和投入的状态，就知道这套书是真正触动到他内心了。

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这套《小学五年级语文》真的给我带来了很多惊喜，我从中看到了它对于孩子语文学习的深远影响。它不仅仅是一本教材，更是一个引导孩子走向文学殿堂的指南。书中对文学作品的选材非常讲究，既有经典的名家名作，也有适合五年级学生阅读的优秀篇章，这些作品的语言风格多样，内容丰富，能够让孩子在广泛的阅读中，提升语感和鉴赏能力。我特别喜欢书中关于文学常识的讲解，比如对不同文学体裁的介绍，对著名作家的简要介绍等等，这些内容让孩子对文学有了更全面的认识，也为他日后的深入学习打下了基础。让我印象深刻的是，书中还设计了一些语言实践的环节，比如角色扮演、情景对话等，这些活动能够让孩子在实践中运用所学的知识，提升语言的表达和沟通能力。我看到孩子在参与这些活动时，那种自信和快乐，真的让我感到非常欣慰。这套书不仅提升了孩子的学业成绩，更重要的是培养了他对语文的热爱和持久的学习动力。

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