教育社会学概论 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:钱民辉

出品人:

页数:276

译者:

出版时间:2010-1

价格:29.00元

装帧:

isbn号码:9787301165102

丛书系列:21世纪社会学系列教材

图书标签:

• 社会学
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• 社会变迁

《人类文明的塑造：社会学视角下的教育变迁与未来》 引言：教育，社会肌理的显影与驱动力 教育，从来都不是一个孤立的知识传递系统，而是深刻嵌入社会结构、文化价值与权力分配之中，并反过来塑造这一切的复杂机制。本书旨在提供一个宏大且细致的社会学视角，审视教育体系如何作为人类文明演进的关键引擎，以及它在当代社会中面临的深刻挑战与转型机遇。我们关注的焦点在于：教育的结构性功能、文化意蕴，以及其在促进或固化社会不平等中的作用。 第一部分：教育的起源与社会结构的功能性解析 本部分追溯了现代教育体系的起源，探讨其在工业化、民族国家构建过程中所扮演的核心角色。我们将深入分析功能主义学派对教育的经典阐释，考察教育如何通过“社会化”过程，确保社会规范、价值观和角色的代际传递，从而维持社会的稳定与秩序。 1. 从学徒制到大众教育：历史的转折点 探讨18、19世纪国家主导的义务教育体系建立的社会动因——为工业经济输送合格的劳动力和培养忠诚的公民。 分析世俗化、标准化课程设计对传统地方性知识体系的冲击与重塑。 2. 教育的“隐形课程”与社会再生产 引入布迪厄（Bourdieu）的文化再生产理论，详细剖析“文化资本”如何通过学校环境的偏好性设计，潜移默化地影响学生的学业成就。 探讨学校的组织结构、教师的期望（皮格马利翁效应）以及评估体系如何无意识地再现社会阶层差异。 3. 教育的分配功能与社会流动性的迷思 评估教育证书在现代社会中作为“筛选器”和“准入凭证”的作用。 批判性地审视文凭的通货膨胀现象，以及高等教育扩张对打破阶层固化的实际效果。 第二部分：权力、不平等与教育的批判性透视 教育体系内部蕴含着深刻的权力动态和冲突。本部分将采用冲突理论和社会建构主义的视角，揭示教育在维护现有不平等结构中的积极作用，并探究身份政治对教育环境的重塑。 1. 阶级、种族与性别：交叉性的不平等分析 聚焦于弱势群体的教育体验：分析资源获取、师生互动质量以及升学决策过程中存在的系统性偏见。 考察特定族裔或性别群体在STEM、人文社科等领域的代表性差异，及其背后的文化与结构原因。 2. 课程内容的政治性：谁的知识被珍视？ 深入探讨课程设置中的意识形态建构过程，分析“官方历史”和“主流叙事”如何排除边缘群体的声音和经验。 案例研究：对特定历史事件或文学作品的教学选择，如何影响一代人的集体记忆和社会认知。 3. 教育的规训与权力技术 借鉴福柯的视角，分析现代学校空间、时间管理、学生档案制度等微观权力技术，如何培养出符合现代治理要求的“顺从的身体”和“自律的主体”。 讨论标准化考试（如升学统考）如何成为一种高效的、去个人化的权力施加工具。 第三部分：全球化、技术变革与教育的未来形态 在全球化浪潮和信息技术革命的冲击下，教育体系正经历前所未有的重塑。本部分着眼于当代教育面临的全球性趋势、技术干预以及新的治理模式。 1. 全球化下的教育竞争与“知识经济”的压力 分析国际学生流动、跨国教育标准的趋同现象（如PISA测试的全球影响力）。 探讨“人力资本理论”如何驱动国家将教育目标日益导向经济效率和全球竞争力，以及这对基础人文教育的挤压。 2. 数字鸿沟与混合学习的社会影响 考察信息技术在教育中的应用，不仅带来便利，更可能加剧“数字原住民”与“数字移民”之间的鸿沟。 探讨大规模开放在线课程（MOOCs）的兴起，及其对传统大学精英垄断地位的挑战与重构。 3. 教育治理的多元化与市场化趋势 审视公共教育体系中，特许学校（Charter Schools）、私立化和问责制改革的社会后果。 分析教育券制度、消费者选择权等市场化手段对社区学校生态和教育公平的影响。 结论：迈向批判性公民与包容性教育 本书最终回归到教育的终极目标：培养具备批判性思维和公民责任感的个体。面对日益复杂和不确定的未来，社会学对教育的深刻洞察，提醒我们必须持续审视教育的结构性弊端，推动一场真正意义上的、以公平和包容为核心的教育改革。我们呼吁教育体系超越单纯的经济工具属性，重拾其塑造理性对话和共同体意识的社会价值。 --- 本书适合对象： 教育学、社会学、政治学、公共政策等领域的学生与研究者，一线教育工作者，以及所有关心社会公平与未来发展的人士。

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大二课程教材

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通过本族/外族（本国/外国）语教育可以看到各语言在国内或世界中政治经济文化科技等实践中的地位不平等。 本书涉及内容：1. 对教育社会学的思考 （元教育社会学） 2. 教育社会学的理论派别 3. 全球化背景下教育与社会关系的重组 4. 全球化与后现代教育学 5. 现代主义，后现代主义与女权主义 6. 教育知识社会学问题 7. 教育、全球化与经济发展 8. 教育与社会分层 9. 民族教育与经济现代化的关系 10. 从文化资本与社会排斥理论看教育、职业与劳动力市场的关系 11. 家庭与学校的互动：文化资本的重要性 12. 从全球社会学理论看大学功能的演变 虽然本概论梳理了各理论的源流和历史脉络也分了专题来进行讨论，但对文献的归纳与论述都不好，而且引用多是转引。

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通过本族/外族（本国/外国）语教育可以看到各语言在国内或世界中政治经济文化科技等实践中的地位不平等。 本书涉及内容：1. 对教育社会学的思考 （元教育社会学） 2. 教育社会学的理论派别 3. 全球化背景下教育与社会关系的重组 4. 全球化与后现代教育学 5. 现代主义，后现代主义与女权主义 6. 教育知识社会学问题 7. 教育、全球化与经济发展 8. 教育与社会分层 9. 民族教育与经济现代化的关系 10. 从文化资本与社会排斥理论看教育、职业与劳动力市场的关系 11. 家庭与学校的互动：文化资本的重要性 12. 从全球社会学理论看大学功能的演变 虽然本概论梳理了各理论的源流和历史脉络也分了专题来进行讨论，但对文献的归纳与论述都不好，而且引用多是转引。

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一般化。作为一本教育学教材来讲，还是可以的，有助于本科生了解教育社会学。但是对于研究生而言，还是得回到原著中去。每章尾页部分提及的著作，值得看。

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只怪我功底不够