教育社會學 pdf epub mobi txt 電子書下載2025

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丹尼爾·U·萊文，畢業於芝加哥大學，獲教育學學士、碩士、博士學位，現為堪薩斯城的密蘇裏州立大學終身教授，主要從事教育學與教育社會學研究，主持和參加過多項課題調研項目，發錶論文多篇，齣版論著多部。1988年，他因本書對美國教育社會學研究和大學教育所作的貢獻，榮獲“密蘇裏州立大學研究與創新校長奬”。

瑞伊娜·F·菜文，繼1990年羅伯特·J·啥維霍斯特去世以後成為本書的作者之一，是一位重視社會實踐的教育工作者，長期關注和研究使學校教育教學適應社會的途徑和方法。曾在密蘇裏州的堪薩斯城擔任一所公立小學的校長，現在是該校的校長顧問。

第1章社會經濟趨勢與社會階層結構社會階層等級美國社會結構職業結構社會階層結構透視社會階層亞文化大城市底層階層的發展經濟的、社會的和人口統計學的變化結語練習進一步閱讀建議第2章後工業都市社會的教育選擇和分類教育係統的分類與選擇分類與選擇的補充話題分類與選擇的危機都市進化城市的再發展與更新都市化進程中新近的有積極意義的發展結語：分類和選擇危機練習進一步閱讀建議第3章不同社會階層環境中的兒童和青少年問題現代傢庭兒童培養的發展工人階層環境底層階層環境中層階層環境對教育的影響社會階層環境與教室裏的社會控製練習進一步閱讀建議第4章傢庭、傢庭環境與認知能力的發展早期環境的重要性傢庭環境、認知能力發展與學習成績傢庭與孩子發展的最新趨勢與傢庭演變相關的問題自我實現的後核心傢庭傢庭環境與智力發展傢長參與及與學校的閤作結語練習進一步閱讀建議第5章同齡人群體同齡人群體的性質和重要性同齡人群體的功能青春期同齡人群體與行為問題同齡人群體影響力的增長同齡人群體與傢庭同齡人群體與學校同齡人群體與社區城市運動場地和公共場所的減少為孩子和青少年提供的校外服務結語練習進一步閱讀建議第6章青春期嚮成年期過渡作為生命中一個獨立階段的青年期曆史上關於青年的觀點青年群體的規模青年的生活態度及價值取嚮自殺殺人青年與就業從學校到工作的過渡青少年和年輕成年人的不良行為與暴力毒品濫用青少年懷孕社區和國傢的服務個人資金／教育公平賬戶建設性青年項目中的學校和其他機構結語練習進一步閱讀建議第7章流動與教育社會流動的性質與規模教育、機會、流動與收益教育與社會經濟結構：新馬剋思主義和修正主義的批評與批評教育學結語練習進一步閱讀建議第8章低階層學生與補償教育錶現差的原因對教學的意義貧睏集中社區的學生和學校補償教育狀況綜閤生態環境調整學校與其他機構的閤作社會政策與補償教育中心城市學校經費結語練習進一步閱讀建議第9章取消種族隔離公立學校取消種族隔離概況取消種族隔離計劃的發展取消種族隔離的目標與障礙取消種族隔離計劃中的改進教學成分取消種族隔離的效果城市學校與取消種族隔離住房與學校取消種族隔離市區傢庭在郊區的重新安置聯邦政府取消住房種族隔離的措施結語練習進一步閱讀建議第10章文化多元化與少數民族教育最近的移民類型及其發展多元化非洲裔美國人與教育教育獲得與成績西班牙裔美國人與教育亞裔美國人與教育土著美國人(美國的印第安人和愛斯基摩人) 阿巴拉契亞學生聘用少數民族教師根據文化和學習模式調整教學建設性的文化多元化與多元文化教育結語練習進一步閱讀建議第11章婦女與教育工作角色職業狀況收入差距傢庭主婦角色轉變的持續睏境成績和能力方麵的性彆差異婦女教育促進性彆平等的措施近來男女平等主義的動嚮結語練習進一步閱讀建議第12章關於教育平等的補充話題計算機與中小學教育平等農村教育非公立學校與公共政策練習進一步閱讀建議第13章學校改革及其成效中小學的成績水平與趨嚮國傢報告與1983年以來的發展改進與改革中的外部組織參與當前的擇校計劃與發展顯性／隱性功能及意料之外的結果有效學校研究有效教學研究提高理解能力和發展認知能力中的問題改進教學方法例證正在實現的學校改革和進步睏難生及輟學者進一步推進學校改革的關鍵因素結語：學校改革與都市社會的危機練習進一步閱讀建議參考文獻索引
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出版者:中國人民大學齣版社

作者:丹尼爾·U·萊文(Daniel U.Levine)

出品人:

頁數:426

译者:

出版時間:2010-1

價格:48.00元

裝幀:平裝

isbn號碼:9787300087832

叢書系列:

圖書標籤:

教育社會學
教育
Edu
丹尼爾·U·萊文

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《教育社會學(第9版)》是一部兼具學術研究和教科書性質的教育社會學著作，立足於作者多年的研究成果，引用瞭廣泛的文獻資料，從教育學、社會學、教育社會學等多個學科視角，對20世紀50～90年代美國社會從工業化社會嚮後工業化社會轉型大背景下的教育發展與社會發展的互動關係，學校教育適應社會發展，科技發展，文化發展，社會經濟結構變化，社會和學生教育需求變化所遇到的問題和麵對的挑戰，政府、企業、社會在學校教育中的角色定位和作用，該時期美國教育改革發展的理論與實踐進程以及未來發展趨勢等問題，進行瞭全麵、係統，客觀的分析和闡述。《教育社會學(第9版)》既可供教育領域的專傢。學者、教師和教育行政管理人員閱讀參考，也可供師範院校和一般高等院校教育學、社會學、管理學等專業的大學生、研究生閱讀學習。